你的位置： 首页 > 英语培训机构

学好英语的关键也在于让学生有正确的学习态度和对英语的无限兴趣

2022-10-15 11:17:34 | 人围观 | 评论:


1器重学生白话练习，提高说话能力

英语说话能力是英语焦点素养的“焦点”，但中国粹生受说话情况和讲授情况的限定，英语说话能力较着被弱化， 致使呈现了浩繁“哑吧式英语”的征象，在这个大的布景下， 高中英语西席必要经由过程指导学生举行白话练习，把培育学生们的英语说话能力晋升到极新的高度，千方百计把学生们的说话能力提上来。

说话能力的晋升是长时候堆集的功效，不是一挥而就就可以到达的，为此，高中英语西席要积极其学生创设说英语、用英语、表达英语等语音练习的杰出空气，比方可以请求学生天天都要听英语早报、英语磁带、英文歌曲等，可让学生去仿照英式英语的白话发音，鼓动勉励学生早读时候养成高声朗诵的好习气。别的，还可以在英语讲堂中鼓动勉励学生利用英语与@同%bw6Gn%窗或西%4C5Z4%席@交换，操纵白话练习的方法为学生缔造出一个讲堂内的英语交换情况，让学生在白话的交换情况中提高英语说话能力。

2激起学生进修乐趣，加强进修能力

学好英语的关头也在于让学生有准确的进修立场和对英语的无穷乐趣。连结学生进修乐趣就要教员做好准确的指导，准确的讲授法子能提高学生的进修乐趣进而加强进修能力。西席要帮忙、指导学买卖识到进修英语是有趣的，把进修英语当成是丰硕自我的一个进程，而不但单是死板的进修外语的进程。西席应利用合适学生进修的法子让学生在有趣轻松的进修心态中提高英语进修能力。西席得当扭转教课方法，多做讲堂设计，要从学生的角度开展讲授设计，好比操纵小组模式展开“英语写作”

“朗诵角逐”等进修勾当，其他小组做评委，进修其他小组的长处，而且把优异作品张贴在班级供班级同窗浏览、赏识，让学生获得进修英语的成绩感，经由过程这类勾当教课情势激起学生进修乐趣，并在班级中构成“互相追逐”的进修空气，进而加强进修能力。在小组勾当中西席要经由过程公道设计让学生构成“乐趣小组”，让学生凭仗乐趣在小组勾当中踊跃表示本身，包管配合完成小组使命。

3存眷学生思惟练习，培育思惟品格

跟着期间的成长和社会前进，教诲履历了三维方针、本质教诲、焦点教诲、焦点素养教诲的成长进程，高中英语更是要器重的教诲，西席要在进修英语的进程中培育学生的小我思惟能力，指导学生经由过程自立进修、自立思虑自力完成课文浏览、课文理解，经由过程这类讲授中的英语思惟练习，培育学生思惟品格。

西席要指导学生经由过程大量浏览提高英语思惟能力，对峙背诵和朗诵英语，培育学生的语感和英语思惟。前人云“授人以鱼不如授人以渔”，送给他人现成的鱼不如教给他人捕鱼的法子，吃鱼不是目标，垂纶才是目标，学会垂纶就永久不会受饿。教诲也是同样的事理，一位及格的西席不但要让学生学会所学常识，更首要的是让学生把握进修的法子，有一套属于本身的进修思惟系统。西席也可得当设置紧扣讲授方针的讲堂疑难激活学生的思惟，让学生自觉地构成会商，并在相互思惟的碰撞中得出准确结论，经由过程西席设问的思惟练习方法指导学生在思惟碰撞中熟悉到本身思惟能力的不足，培育本身的思惟品格。西席要经由过程得当设置讲堂情境开辟学生的视线、有用地鞭策学生进修英语的思惟能力，渐渐开导学生让学生育成自力思虑的习气、学会思虑的法子，分解问题的对错然后本身解决问题，以更好地培育学生的思惟品格。

4培育学生文化理解，明白文化意识

说话和文化是相辅相成的，英语的进修不但仅能让学生 把握需要的英语常识，更首要的是还能让学生透过说话更好、更多地领会其暗地里存在的文化。新课标指出：“要让学生形 成跨文化寒暄的意识和根基的跨文化现实能力。”为此，高 中英语西席在讲授中理当千方

百计使得学生们能在英语学 习中意想到中西方文化差别，在明白中西方文化意识的理解 下瓜熟蒂落的促进英语进修的精进。在现实讲授中可以发明， 学生在写作中经常以中文的方法直译出英词句子，这是不符 合英语的造句习气的，这就是学生对英语的文化习气不了致使的。英语的表达习气是“主语+谓语+宾语+状语”，和较 长的必需置后的定语。

西席理当与学生发生互动，按照学生的说话能力、常识 程度等方面设置情形再现环节，好比同窗之间互相对话，让 学生真实感觉到跨文化寒暄，也让学生更周全更直观地领会 中西文化差别。西席可以与学生开展中西方文化差别的话题， 好比“节日（holiday）”，节日文化是学生们感乐趣的话题， 中国的春节“Spring Festival”（每一年正月月朔）是中国最 盛大的传统的节日，每当春节到临之际家家户户都要贴对联、窗花、祭奠先人、大年三十都要吃团聚饭等等的风俗；西方的传统节日圣诞节“Christmas Day”（每一年的 12 月 25 日）是宗教节日，为了怀念耶稣的诞辰，12 月 24 日此日叫做“安全夜”，晚上孩子们就等待着圣诞白叟给本身送来圣诞礼品。教员还可让学生本身会商并指出与其他国度节日日期的 分歧和庆贺方法的分歧以此来领会文化差别，明白文化意识。

综上所述，英语是一门说话，是一种交换东西也是与世界沟通的桥梁，高中英语西席理当将焦点素养的每个维度都当真落实到教诲上，以四个维度为引导举行科学的讲授事情。教诲应当回归原点，从学生动身，英语讲授中西席应当让学生选择本身喜好的举动方法去进修，让学生能提起对进修英语的乐趣，让学生由被动进修转换为自动进修，让学生更好地熟悉并理解英语，如许才能在晋升英语讲授质量的同时将说话能力、进修能力、思惟品格和文化意识这四大英语焦点素养的培育贯彻、落实下去。