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少儿英语教育方法之用经典的英语童谣引导孩子学英语

2022-10-17 16:19:51 | 人围观 | 评论:


从一诞生起头，孩子就会自动地去感知和摸索四周的世界。“玩”是孩子与生俱来的能力，也是最天然的勾当。

在“玩”的进程中，孩子们全身心肠投入，用感官熟悉着这个世界，而且不竭地反复操练，渐渐构建起抽象的观点。

以是，“玩”是孩子最佳、最天然的进修方法，英语儿歌也应当经由过程“玩”的方法来接触。英语儿歌因其自己独有的强弱音节和韵脚，令人在吟咏讴歌的同时，跟着乐律升沉，自但是然就想载歌载舞一番。

为孩子吟唱英语儿歌，最大的兴趣莫过于与孩子营建出一种仅限于两人之间、唯一无二的

密切感。在共唱英语儿歌时，家长与孩子配合分享此中的节拍与韵律，也配合履历着此中的喜悦、但愿与美感。

这不但使孩子与怙恃的心灵慎密相连，还会帮忙孩子爱上用英语说话构建的语境，进而爱上英语。

针对幼儿的身心特质，家长可以按照歌词的寄义举行亲子互动，强化幼儿的影象与理解。

举个例子，有一首很简略的手指谣叫《小手指》（One Little Finger），

歌词是如许的：

One little finger,

One little finger,

One little finger,

Tap tap tap.

Point to the ceiling,

Point

to the floor,

Put it on your head.

大师可以数一下，这首简略的童谣里包括了几多个单词。

若是和孩子一块儿频频玩这个手指谣，孩子就可以记着下面这些词或词组：finger、tap、point to、ceiling、floor、put it on、head。

这首童谣最后一句的head，实在也能够改为身体的其他器官，好比eyes、nose、mouth、ears……经过如许的拓展，孩子就可以经由过程一首简略的童谣堆集十几个根本辞汇。

再好比《幸福鼓掌歌》（If You Are Happy and You Know It）内里有拍鼓掌、跺顿脚等动作，听儿歌音频的时辰，家长带着宝宝做相干动作，或在听完音频今后，家长一边把儿歌唱给宝宝听一边做相干动作，都能让宝宝直接把语音、动作和身体部位对应起来。

像如许把目生的英语语音输入酿成成心义的输入，才能真正引发孩子的乐趣，实现有用的“磨耳朵”。

对付0～2岁的小宝宝，可以由家长边唱边把动作演示给孩子看。在唱的同时，还可以与孩子加一些小互动。

好比第一个动作，双手手指交叠向上攀爬，可以改为用手指在宝宝身上从脚到头一步一步向上挪动；再好比“把蜘蛛冲跑”以后，也能够轻轻拍打一下宝宝的小脚。

这些突如其来的小互动常常可以逗得宝宝咯咯笑，让他们对儿歌布满乐趣，而且自但是然地起头仿照。

2岁以上的孩子，便可以由家长引导来演出了。多个孩子在一块儿边唱边演更有趣！