你的位置： 首页 > 英语培训机构

“云端”相聚，共议融合教学--区英语三年级备课基地线上活动

2022-11-09 16:15:32 | 人围观 | 评论:





树木青葱，百花齐放。周四下午，中山教育集团在区教师发展中心业务科曲琳娜主任、中山谢瑜主任的带领下，相约全区三年级英语老师，进行“‘云端’相聚，共议融合教学”为主题的线上教研活动。

经历了三个月的线上教学，三年级教师们积累了许多经验，但同时也存有一些困惑。此次教研大家围绕：如何使用在线教学辅助学习资源，搭建起教材与学生之间的连接？学生返校后，如何使线上教学与线下教学相勾连，保证学习效果最佳化？教学时间变短，教学内容不变的情况下，保证下半本书的教学质量？这些问题展开交流。

首先中山外国语实验学校的纪可欣老师进行Unit1和Unit4的线上微课分析。纪老师解读微课资源是如何紧扣学习目标突破这两个单元的重难点进行设计的。介绍了中山采用“微课推送+学习单检测+直播答疑+乐教乐学订正”相结合的方式，取得了较好的线上学习效果。在线下衔接课程中更应围绕每单元主题，创设情境，通过多种方式唤起学生的回忆，达到熟练的掌握和应用，夯实学生基础。注重运用多种方式调动学生学习积极性，注重加强评价检测并及时查漏补缺，注重小组合作与个性化辅导相结合，注重线上加强家校共育。


白云山小学的王陪航老师主要对3BUnit2和Unit3进行教材分析。在呈现了每课中的重难点后，王老师分别对两个单元的微课教学进行详细解读：问题导入、句型呈现、图句配对、角色扮演、实际运用。在各个环节中，实现对每个单元重难点的突破。最后，王老师从线上教学教学思考和个人存在困惑两个方面提出教学反思：以兴趣为先导，激发学生的求知欲；以游戏为纽带，让孩子的天性得到升华；以情境为载体，让课堂变得直观真实。并对线上学习学生参与度、学生基础知识的考查、开学后学生课程衔接等问题向各位老师征求意见。

星源小学的甘园老师分享了三年级的学生们宅家线上学习的情况。学生们在微课的指导下学习了1-3单元的内容，发挥巧思创意趣味学英语。学生结合三下Unit2 Fun time板块制作机器人；自制字母卡片，并通过字母拼单词等小游戏复习字母；在绘本阅读后根据自己兴趣制作手绘纸片动画。


薛蕊欣老师对三年级下册书本进行了整体教材分析和单元板块解读，并针对5-8课进行了详细的案例解析。针对三年级学生特点，在教学时要关注完整的情境创设，设置趣味性和可操作性的学习活动和任务。

鼓楼集团郭颖老师、大马集团李雯老师、民主集团丁馨老师分别就他们本校的线下衔接教学进行经验分享。她们各抒己见，提出课本+绘本、分层教学、分层作业等一些实用的衔接教学实施方法。

最后，中山谢瑜主任进行总结。她谈到在线教学固然存在师生互动不充分，难以判断学生理解程度，作业布置、验收和评价不理想等缺点。但是同时，在线教学也有很多优点，它不受时间地点限制、可获取优质教学资源、可重复观看，是教育未来发展的趋势之一，也是教育信息化的必然结果。

经历了疫情大考的我们重新审视教学时，可以从延续在线学习方式、延续线上的组织形式、培养学生在线自主学习能力等方面入手，打破传统教学方式，进行创新。在线上线下融合中，聚焦英语核心素养，实现学生不断成长。