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康老师的英语学习方法，附带教学实践过程。(一)

2022-11-10 16:15:04 | 人围观 | 评论:




英语学习低效，第一关卡在单词上。单词不会默背，导致文章生词太多，阅读艰难。学文章时，既要应对生词，也要应对老师的语法和例句。同时学习过多知识点，专注力、记忆力和毅力跟不上的学生，就很吃力了。


学霸的优势在同时可以处理几件事：既能记单词，也能学语法，还能造几个句子。他们有良好专注力和记忆力，耐力和智力，随便学学，都能拿出不错的成绩。


普娃和小蜗牛，第一步就卡在单词记忆上。4个单词，得用10分钟甚至20分钟以上，第二天只写出一个。有的学生，一次性能记一串，第二天忘一半。看文章，每两句，就碰到一个生词，难度大，成就感低，不愿意阅读。


我设计的第一步，就是让孩子，顺利无痛地把单词印在脑子里。用严谨的流程，控制孩子的记忆和注意力，让他能直接记住单词和意思，牢固稳定不会忘。


有了单词，孩子就脱离零基础。接着教他一些基本初级句子框架，他就能阅读，刷教材。


有些小朋友，学新概念或其它教材，效果不好。主要原因，就是他基础不够。新概念一课下来，他同时要学英标，记单词，还有句型语法。而有了单词量，又对句型熟悉的孩子，学新概念的难度，就会降低很多。


有的孩子，学霸型，同时能学音标单词语法，还能背下课文。这样的方法，并不适用普娃和小蜗牛们。


不是学霸型的学生，要一步一步降低难度，让他们也能学得顺畅、有进步，在相同的时间里，达成跟学霸一样的目标。