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英语唯一正确的学习方法

2023-01-28 11:16:13 | 人围观 | 评论:


都知道英语学习的重要性，但由于没有把握英语学习的正确方法，使得我国英语教学遇到很多难题。甚至有人主张放弃英语学习，而同时有很多人才因为英语而挡住了成功的道路。其实英语没有那么难。相对来说英语要比汉语容易的多。之所以我们学习英语难，最主要是它不是我们母语，再就是没有真正认识英语，没能掌握正确的学习方法。不是我们母语没有办法，但正确的学习方法我们应该学会。

语言是生物同类之间由于沟通需要而指定的具有统一编码解码标准的声音（图像）指令。

语言是一种社会契约，一个社会接受一种表达手段而排斥另一种表达手段其实都是社会上的集体意识的习惯。虽然没有好坏之分，但是却有表达方式的不同。那么我们不同社会群体之间交流就要学会或者明白对方群体的表达方式。也就是我们要学好英语，就应该知道英语的编码解码标准，当然他们想学汉语同样要明白汉语的编码解码标准。

在英语的教学学习中，由于这种排斥的习惯使我们排斥或者说忽视了英语同样是象形文字这个基本事实。因为我们汉字是象形文字，我们潜意识里就排斥了其他文字也是象形文字。其实我们可以理性的想一想，人类既然主要通过眼睛看世界，那么大概率其他社会族群的人也应该用象形方法交流。只不过象形的方法有可能不一样。

汉语的编码解码方式是源于甲骨文，画出事物的形状演变为文字，用笔画偏旁部首等描述事物特征。英语和汉语正好相反，英语是先按照各种形状来描述各种特征，指定字符代表，再用这些代表不同特征的字符描述事物。即英语的各个字母是根据形状代表不同特征的。

二象形法学习认识单词

在我国英语教材中对英语的构词方法是这样讲解的。合成法，转化法和派生法。合成法是两个词合成一个词，转化法是一个词的词性可以转化为另一个词性，派生法是一个词可以通过增加改变前后缀生成另一个词。这个讲解显然有缺陷，最起码是不准确的。这只是词的变化，不是词的构成。词的构成还是要进一步认识。可惜，我国的英语教学在这里显然出现了明显的问题，没有说明究竟单词是如何构成的，而这种语言最基本的表达单元认识学习的缺失，也正是我国孩子学习英语困难的主要原因。单词，挡住了很大一部分孩子成功的路线。

那么单词到底是怎么构成的呢？

构成单词的目的是什么？是为了表达描述事物。汉字是画出事物的形状，演变为汉字，用笔画或者偏旁部首来表现事物的特征。而单词是如何表达描述事物特征，从而使人们认识事物，认识单词的呢？毫无疑问，是通过字母。那么如何通过字母表现事物特征呢？象形。同样是象形方法，要用形状来表达描述事物特征。这种描述特征的方法有很多优点，虽然事物多样，但总能描述出特征。而且随着人类文明的进步，思想意识，大脑活动的思维，逻辑关系等都可以用特征描述。

我们来看看下面三个单词，cat猫，camel骆驼，cap帽子，从汉语看这三个词风马牛不相及，但我们看三个单词中都有字母c。那么他们用字母c要表达什么呢？咱们再思考一下这三个事物的特征。猫爱伸出爪子抓东西，骆驼的主要特征是有能够储存食物和水的驼峰，帽子是扣在脑袋上的。那么这三个事物都有抓取，储存，扣住这样的特征，而我们看字母c的形状，正好符合这些特征，我们是不是可以假设这些单词都是通过字母c的形状特征来描述这些事物的特征？

我们再看看下面三个单词。cat猫，rat耗子，fat胖的，这三个单词只差一个字母，那么这一个字母就是描述他们的基本差别，我们再思考这三个事物有什么差别呢？猫，爱抓东西，所以用C。耗子是从洞里钻出来的，所以用表示出来的R,胖是比瘦的长得宽一些的，字母f,这个大写更显而易见，是往外发出，可见区分事物特征，或者说不同的特征单词用不同的字母表达。

下面是我经过十多年的探索研究，并经过很多单词验证得出的各个字母的形状以及这个形状所要表达的特征。

1，我们认识字母。

字母C,形状特征：聚拢，装载，抓取，扣住，朝前。

come来。大家都聚到一起。这里用聚拢的意思。

camel骆驼。这时候我们需要分析一下事物特征，什么特征能够表达骆驼所特有的特征呐？

骆驼后背有个驼峰，能够储存丰富的食物和水，使它能够在沙漠中生活很长时间。因此，用camel来表述骆驼。这里的字母C则是装载的意思。

Cat猫。猫的典型特征是爱伸出爪子抓东西，因此用cat表述猫，这时候字母C则有抓取，抓住的意思。

Cap帽子。帽子是扣在头上的。那么这里就有扣住的意思。类似的词还有capsule胶囊，capital首都。而同样是帽子，还有一个单词hat，这时候它为什么没用字母C呐？而是用了字母H,因为这个帽子是周围有帽檐的，这个帽子的功能是护住头，因此用表示护住的字母H。

Care关心，小心。A是伸出，行动，这里C就是朝前的意思，朝前伸出去，意思就是关心，小心。

字母A。形状特征，上边尖，下边宽，中间加固。有冒出，伸出，站立，行动的意思。英文字母把A放在第一个，也符合生物的起源。首先要冒出来，产生行动才有了生物。

以单词为例讲解：

apple，苹果，也可以是水果的总称。苹果的生长过程是花凋谢后冒出小小的果实，然后成长长大，再成熟。ap就是先冒出来，ple表示成长，这也是大多数水果的成长过程，所以用apple描述苹果。而这个词，冒出又和圆珠特征相似，而ple又可以表达圆珠滚圆的特征，所以这个词也有圆珠，眼珠的意思。

man，如何描述男人，英语非常有气势，M是堆积，A站立，N持续，堆积很多能站得住的，是男人。在这里A表示站立的意思。

而用a做冠词，也直接表达了它站立的意思。

act行动。这个词直接体现了字母A伸出，行动的意思。

字母B。第二个字母。形状特征：有双，鼓起，弹出，击打，包住的意思。从A一个，到B双，也是发展的意思吧。

bick自行车，是bicycle的缩写，表示两个轱辘。

ball球，则用了字母B鼓起来的特征。

bat，球拍，蝙蝠。球拍当然是打球用的。而蝙蝠为什么也是这个单词呐？这就要理解这个事物的特征了。蝙蝠在飞行时总是拍打着两个翅膀，所以这里用了B这个字母弹出击打的意思。

beat击打，但这个词还有躲避的意思。那这时候，作击打意思时B是击打意思，而作躲避意思时，就是弹出的意思。

bath，洗澡。洗澡当然和洗脚不一样，是全身都洗，把全身都包住，这时候B就是包住的意思。

通过以上三个字母的认识，我们先总结一下。字母会根据它的形状表述类似于它形状的特征，而在不同的单词组合中意思有所不同，但仍没有脱离它的形状特征。这类似于我们汉字在不同语境中意思不同，但还是那个字。

字母D,形状特征：一个竖线，然后向前凸起。指引，引导，做，完成。

Dictionary字典。字典是什么？能够查各种字，词等等，又叫指导书，因此D在这里是指引的意思。

Drive，驾驶。Driver司机。驾驶汽车实际上就是引导汽车，所以这里是引导的意思。同样drink，喝，也是把水引导到嘴里，这时也是引导的意思。

Do，做。助动词，这时就有进行，做的意思。Doll，玩偶，任人摆布，这时字母D还是做的意思。

End结束。En是向前进，加了个d则表示结束。这时候d就是结束，完成的意思。动词的过去式，词尾都加ed，也说明d在单词结尾时一般都表示完成结束的意思。

字母E,形状特征：一个竖线，加三个向前的小横线，向前进行，继续的意思。

上面讲的end。还有单词ear，耳朵，耳朵的功能是什么？向前伸到远处，听到远处的声音。Enter进入等等，都是用E这个形状表示持续向前这个特征。还有很多以e为结尾的词，都表示这个动作或事物是延续的，如make制作，give等等，还有就是动词过去式，加ed，e向前，d结束，所以加了ed就表示动作已经结束，是过去的动作。

还有一种情况，是向外，如excuse，E在结尾表示延续的特征，在开头则有可能表达向外延续，excuse，这个词直译为对不起，其实本义是请原谅。Excuse，后面四个字母有扣住责备的意思，ex做前缀表示向外拉出，从被责备的这种复杂状态下拉出来，就是请求别人不要责备，请原谅。

字母F，形状特征:比E少了一个短横线，像一面旗子。有飘动，向前的倾向，向前发出等意思，还有面对的意思。flag旗子，飘起来的，旗子。free，自由，发出去，favorite最喜欢的等等，都表示F这个字母有向前的倾向。Face脸，面对。在这个词中我们可以体会字母F同样发出，向外的意思，后面字母C朝前，字母E延续，所以这四个字母组合表达脸，面对这个意思。其实有时候我们觉得两种意思，向外发出的倾向，和面对，这两种特征有时候是一个意思。

总结，经过以上几个字母的讲解，我们基本认识单词的组成原理。我们怎样给单词下个定义呐？单词是用来描述事物的，而描述事物需要表达事物特征，我们才能认识理解

。单词是由字母组合起来的，字母是根据形状发明的，各个字母根据自己的形状代表不同特征。

因此，我们得出单词的定义。单词是为表达描述某种事物而由各个符合这种事物各方面特征的字母所组成的字母集合，或者说特征的集合。

单词的每个字母或字母组合都会表达某种特征，我们可以通过这些特征认识单词，反过来我们也可以通过单词认识事物特征。而各个国家由于文化和各种习惯认识的不同有可能在表达描述方法上有所区别，这就形成了德语，法语等不同的字母语言。

认识了单词的组成原理，我们就知道了学习单词的正确方法。我们要通过理解事物特征，认识代表这些特征的字母或字母组合来认识单词，从而达到理解并掌握单词。因此，正确认识字母的含义，是学习认识单词的基本。而字母的含义就是它的形状，所以我们要象形法学习单词。

由于没有相关字母意义的正式说明，只能我们根据合理性和客观性去分析理解，这也是我花费十几年才能基本认识的原因。

字母G。形状特征：朝前达到。走。

单词举例：go走，get得到，give给，gene基因

字母H。形状特征：高，护住。

单词举例：high高，home家，house家，hand手，help帮助。

字母I。细小，分开。

单词举例：mini迷你，pencil铅笔，decide决定，I，我。对于I,我这个词，也体会了西方文化的精髓，我是渺小的，但我很重要，所以永远大写，而我是分开的，所以我自由。这也是西方人特别讲自由的原因之一。而突出我的作用，也促使他们更加注重我的责任。

字母J。形状特征：比I多出一块，表跳跃。

单词举例：jump跳，join加入，job工作，judge评判，jeep吉普。

字母K。形状特征：敞开，开放。

单词举例：bank银行，河岸，sky天空，book书，keep保持。

字母L。长，远，拉出。

单词举例：leg腿，line线，列队，list列表，lion狮子，勇猛。

字母M。形状特征：相遇，堆积，波动。

单词举例：meet相遇，mountain山，mother妈妈，mind介意，mention情感。

字母N。形状特征：一段区间。

单词举例：Nut坚果peanut花生，nurse护士，nation国家，sent发出。

字母O。形状特征：外面。

单词举例：out外面，over越过，or或者，ostrich鸵鸟。

字母P。形状特征：推，压。

单词举例：push推，press压，progress进步，picture图片，present礼物。

字母Q。形状特征：圆满，平稳。

单词举例：quarter四分之一，quit放弃，quilt被子，question问题。

字母R。形状特征：升起，出发，绕

单词举例：or或者，rise升起，car车，ring戒指，环。

字母S。形状特征:延续不断，发出，紧密牢固。

单词举例:say说话，sing唱歌，son儿子，seed种子，sister姐妹。

字母T。形状特征:接触，带领，达到。

单词举例:take带着，touch接触，tea茶，teacher老师，tractor拖拉机，translate翻译。

字母U。形状特征:下面，低处，多。

单词举例:sun太阳，upstairs楼上，super超级，true真实，quilt被子。

字母V。形状特征:出口，覆盖。

单词举例:cover覆盖，advice建议，adventure冒险，victory胜利。

字母W。摆动，墙，挡住，围住。单词举例:wave摆动，wall墙，walk走步，low低，yellow胆怯，we我们，wedding婚姻。

字母X。形状特征:交叉，复杂。

单词举例:mix混合，excuse请原谅，fox狐狸。

字母Y。形状特征:放大，接受。

单词举例:windy风天，yell高喊，yes。

字母Z。压扁，挤压。

单词举例:zoo动物园，zebra斑马，zero零。zipper拉链。

2，认识字母组合。

以上这些都是字母基本形状

特征在单词描述中的基本实例。字母是根据形状描述与该形状一致的特征，由于这个特征太广泛，因此每个字母没有具体意义，要组合起来才能描述一些具体事物，具体特征，形成单词。当然，每个字母都表达各自的特征，但是，我们如果总用每个字母特征分析理解事物，有时候会麻烦，而字母之间是有搭配的，而且具体字母虽然形状固定，但到底表达什么具体特征时还要根据其他字母搭配而表达出更加具体的特征，这就是一些字母固定组合的意思。这就类似于汉语的偏旁部首。字母虽然只有26个，但字母组合却非常多，但容易的是，固定组合虽然多，但它所表述的意思是组成组合各个字母意思的合成，而这个合成不同于数学中的组合，数学的组合，每个字母五个意思，两个组合就有25个意思，而单词中组合由于单词所要描述事物特征，还有意思的逻辑等限制，固定组合更加简单，意思固定。

注意，我说的固定组合不是简单的词根词缀，是字母搭配。一般两个字母，延伸可以到三四个。举例，ar,br,cr,dr,fr,er,gr,都能表达各自意思。因为r这个字母意思普遍，所以搭配多，其他字母没有这么些搭配。我下面举一些搭配讲解。当然词根词缀也是字母搭配，但只有明白字母本意才能理解词根词缀，否则还是要靠背，而且样子稍微改变，意思的变化光靠背，不能掌握。

字母组合ar，A表示冒出，往出申，R表示出去，合起来就是申出去。

单词举例，arm胳膊，伸出去的，胳膊。army，军队，伸出去有力放大的，军队。art艺术，伸出去达到一定程度了，称为艺术。article文章，艺术化的文字合成称为文章。

lizard蜥蜴，挤压在地上伸出去的，形象的描述蜥蜴贴着地面细长身子的特征。wall

lizard壁虎，墙上的蜥蜴。

从以上单词中我们可以充分体会ar这个字母组合在各个词语语境中所表述的伸出的特征。

br鼓出，弹出，bring带来，brake刹车

cr，穿出，cry哭，cross十字，across穿过

dr，导出。drive驾驶，drink饮料，

dragon龙，drop滴下。

我举的例子都是非常清晰的表明事物特征的字母组合，其实在一些复杂或者抽象意思的单词中意思不是非常明显，但我们可以通过这些简单明显的单词理解认识复杂不容易理解单词。比如drug药品，麻醉，我们有可能不容易理解这个词和导出的直接联系，但我们通过认真理解药品的作用和麻醉的作用就会理解，原来药品和麻醉都是把我们导入一种状态。

通过以上分析，我们通过这种学习方法认识单词，我们不仅能够认识理解单词，同时还能够使我们更加理解事物，尤其是那些西方人发明的，我们缺乏或者是相对落后的事物。

比如在西医以及物理化学数学等领域。讲一个初中数学概念，有理数。什么叫有理数，中文概念不大好理解，造成我们记忆认识难度增大，而它的英文单词是rational number，rate伸出去成比例的，从单词意思可以分析出就是成比例的数字。这样就好记忆，好理解了，恐怕一辈子也不会忘。这一点在西药西医领域应该更加重要，因为那里涉及人命关天。

fr，飘出，发出，friend朋友，free自由。

gr，走出，生长，green绿色，grass草，grain谷物，grape葡萄，grown成长。

ir，分开，离开。girl女孩，bird鸟。

or,转变。or或者。

ur,改变。turn on。

wr，拧着，wrong错的。

tr拉出，tractor，truck卡车，trust相信，translate翻译。在这里

这些字母组合都是其他字母与字母r的组合，而他们之间既有区别又有联系，能够区分他们的区别同时也能够更加准确的认识各个字母。

比如dr与tr，都有拉拽的意思，不同的是dr是导出，一般指连着，如dragon，drop等，而tr虽然也是拉拽，但不一定连接，更强调拉过去。具体细节大家具体去体会。

下面介绍字母c的字母组合，ac，cl，co，com，con，cr。

ac，大多做前缀，表朝前，accent口音，access通道，accident意外

cl，朝向远处，class班级，clear清楚，claw爪子

co表聚集，cooperate合作。

com和con，这两个组合单词非常多，意思虽然相近，但如果我们能够很好的区别他们，对认识单词认识字母都很有作用。com表聚在一起，后面字母m有堆积相遇的意思，而con大多表共同，后面字母n是延续的意思。具体我们体会下面单词的具体意思。

comb梳子come来comfort安慰

command指挥，comment评论，解释common公共的，普通的

con，一般表一起，共同。

concern涉及，conclude结束，结论，condition状态，confirm证实。

con就是co的延续，conquer征服，con聚拢的延续，quer满的延续，这个词的本意就是扩张。

单词的字母组合理论上虽然很多，但常用的也就百十个。而且组合的意思就是各个字母合起来的意思，好理解。下面我们再举一些常用组合例子。

sp，表发出，spring春天，泉水，spit吐痰，spider蜘蛛。

sl表发出到远处，sleep睡觉，slip滑行，slow慢的

其他组合不再一一列举，着重讲一下ch,sh,这两个组合区别是c和s，c表聚拢，所以ch表掌握，s表发出，所以sh表射出。chain链条，chair椅子，catch抓住。shoot射门，fish鱼，show展示，shopping购物。

以上讲解的大多是辅音字母组合，大多表述事物发生或结果的趋势，而事物的发展主要由元音字母组成。一个比较完整的意思一定要包含元音字母，因为辅音字母只表示趋势，没有发展。含有元音字母组合常用的有an,en,in,on,un,ar,er,ir,or,ur,ai,ed, est等等，这正好是我们音标学习中的音节，每个音节中一定要有元音才能表达相对比较完整的意思。

而字母n的组合很多，我在这里重点讲一下an,en,in,on,un的使用。

an，伸出延续。anchor锚，angry生气，angel天使，angle角，stand站立。

en，向前进行。sent发出，present礼物，出席，absent缺席。lend借出。in进入，injoy享受，join加入。

on，在上面。lion勇猛，狮子，ion，离子。

un，多多的。mountain山，country国家，count点数。

其他常用字母组合。

ab,ac,ad,af,al,ar,as,at.

bl,br,ba,bo.

ch,cl,co,ck,cr.

ed,de,di,dr.

et,en,er.

fl,fr.

gr,gl,gen.

ch,sh,wh,th,ph.

ci,di,fi,mi,in.

bl,cl,al.

an,en,in,on,un

or,ou,bo,co,po.

pr,ph,pl.

qu.

ar,br,cr,dr,er,fr,gr,ir,or,pr,ur.

st,sp,so,si,sc.

st,tr,th,at,to.

ur,au,un,up.

wh.墙挡住的含有，因此几乎所有疑问词都用wh。

关于字母组合就先讲到这里，字母组合可以使我们简化对一些复杂组合的认识，而且对字母组合的正确理解也可以使我们更加准确的理解字母的意思。

3，认识英语单词的音节。英语非常科学，光字母无序杂乱的组合不能完整的表达事物特征，一定要辅音元音配合在一起才能表达相对完整的意思，这也是所有单词都含有元音字母的原因。

由于事物万千变化，复杂抽象，所以有时单词会很复杂。但不难，单词基本每个音节就能表达一个基本完整的意思，因此对音节的理解与把控至关重要。这其实也是自然拼读的精髓。我们现在官方教学中只认识到拼读的拼与读是片面的，而每个音节所表述的相对完整的意思才是音节的主要作用。而语言的连贯性有时会破坏掉音节原本意思的理解，这就要去我们要正确理解拆分单词，拼读时要知道音节本身的意思。

比如，dispensary药房，因为很多人知道dis是反义前缀，所以总把dis放一起，这样这个词就不好认识了。这个词di表分开，spens表发放，而后面ary表伸出很多，可以类比dictionary字典后面的ary。这样拆分这个词就容易多了。

因此我们在自然拼读时不光要会拼会读，更要会认识音节。而我们在认识一些复杂单词时要会分为各个音节去认识，把复杂单词简单化。

基于以上分析和认识，我们确认英语同样是象形文字。只不过它不同于汉语，汉语是画出事物用笔画表现特征，英语是用象形的字母代表特征，组合在一起描述事物。

一些常用字母组合可以当做汉语的偏旁部首一样组合学习，在学习偏旁部首过程中反过来加深对各个字母的认识。而一个比较完整的意思一定会由一个辅音和元音结合起来完成，认识复杂单词时我们要分音节去认识，注意正确拆分单词。每个单词，每个字母组合所表述的特征不一定只描述一个事物，可以描述符合这个或这些特征的其他事物。我们要在认识字母组合的基础上理解单词本意，再由本意理解在不同语境中的一词多义。

这就是象形法学习认识单词，彻底纠正死记硬背的背单词方法。还有一些各种巧记单词，都不符合英语原理，是错误的学习方法。

下面我们再看单词各个特征之间的逻辑关系。

我们先举个例子。tea茶，teach，教，teacher老师。t带领，ea向前伸出，则用tea表述茶，加上ch掌握，带领掌握，表述教，再加上表示比较透彻的er,这时就组成了teacher这个词。but，但是，这个词比较抽象，如何表示转折，转折就是变化很大，这里用鼓起b很多u仍然能够达到t，but来表示转折。butter，黄油，黄油的特征，到处能抹上，并且延伸到处，则用but转折加上ter达到较多来表述。而butterfly，蝴蝶，蝴蝶的特征，能飞的，用fly，而前边butter虽然是黄油的意思，但这里只是利用了这个词转折很多的特征描述蝴蝶翩翩起舞的飞行特征。而firefly，萤火虫则直接用火的特征。dragonfly蜻蜓，则是用dragon龙这个词描述蜻蜓长长的身子这个特征。

这些例子都充分说明单词是用事物的各种形象特征组合在一起描述事物的总体，使我们能够正确的认识学习事物，正确认识单词。其中的逻辑关系都是比较严密和科学的。当然，由于各个国家文化发展的区别，有可能用不同的方式表述同一种事物，这大概也许就是各个字母文字国家文字也不近相同的原因吧。但是，总体的根本，即字母的本意差不多，所以英语，法语，德语他们之间应该有很多相同之处。

单词的逻辑。组成一个单词，表达一个事物，很多事物的特征组合是符合逻辑的。发生，发展，结束。单词大多也符合这个逻辑。因此有了词的开头，发展就是词的中间，结束就是词的结尾。我们现在普遍认识的词根词缀正好符合这些。前缀，词根，后缀。其实没有词根词缀的词同样也有这些逻辑。speak讲话。sp是发生，ea是发展，k是结尾。而实际上前缀，后缀是改变词意的。前缀的作用是把基本词意的发生时间，或者地点，高低，大小，前后等等做一些改变，使词意发生改变，而拓宽词汇表述范围，后缀大多是通过改变词的结尾方式改变词的性质。当然也有改变词意的。同样也是拓宽了语言表述范围。这样，一个词意通过拓宽，发展出很多词，因此，虽然英语单词有很多，甚至几十万个，但基本词意没多少。我们直接一探到底，几十万个词汇只用了26个基本特征。

因此，我们只要认真体会这26个特征，彻底理解这26个特征表达描述事物的方式方法，那么所有的单词迎刃而解。其实没那么简单，26个字母是人类认知的最基本特征，因为几乎完全是按照形状特征认识和发明的，而语言作为人类沟通用的编码解码方式，还要有各种思维逻辑等更为复杂的关系特征，这就需要人类对这些能够看到的，容易理解的基本特征进行加工来表达那些比较复杂的特征，有些组合在一起的特征可以直接表达出单词，有些则作为特征再和其他特征一起去组成单词。这就形成了常用组合，词根词缀，而正确认识常用组合以及词根词缀的特征意思才能够正确认识单词，所以理解认识字母本意之后才能够真正认识字母组合。而认识字母，就从它的形状开始。

关于单词的本意。单词在不同语境中会表达符合这个特征的各种意思，这些意思虽然不尽相同，但都出于字母组合所表现出来的特征。因此，我们在学习单词，认识单词时就应该首先通过字母形状认识字母基本特征，结合起来认识字母组合特征，从而认识单词，掌握单词。

这是单词学习非常重要的一点。我们常常只知道单词的翻译，而没有注重单词的本意。这也是单词一词多义的原因。直观的翻译是在固定的语境中单词表现出来的固定含义，换一种语境意思会有所不同，这是很多英语爱好者头疼的事情。其实，这就是个逻辑问题。我们现在知道单词是用表达事物不同特征的字母组合起来表达事物总体特征，然后我们通过这些特征认识单词。相反，字母组合在一起之后，这些字母组合所组成的特征不一定只表述一个事物，有其他甚至有时有很多事物同时符合这些特征，那么这个词就可以表达这些事物，这就要看上下文语境了。这也是我们死记硬背单词所无法逾越的。其实一点也不难，只要我们理解了字母组合的基本意思，而其他各种语境的意思都离不开它的基本意思。从单词本意推出具体语境意思就容易多了。可惜的是，由于我们目前国内对英语单词理解的不够，没见过注重单词本意的词典。大多词典总把用的最多的意思突出出来。其实，应该首先把单词本意突出出来，这样再理解其他意思就容易了。

比如，cap帽子，这个帽子和hat有区别，cap更多表示扣在头上

那么这个扣住，扣在上面这个特征就可以组成很多单词capable有能力的，（这个词后面的able大多表示能.…的，形容词后缀）capacity容量，能力。capital首都，大写。Capitol国会，capsule胶囊，captain队长，首领。caption标题，captive被俘虏。

而且，cap这个特征本身不一定就一定表达帽子，还可以表示其他扣住的意思。这个词还有盖上，超过的意思。再引申，在不同的语境中还可以表达脱帽致意，揭开盖子等等意思。这也是英语单词常常一词多义的原因。

因此说，一个单词并非与汉语一一对应，无论它怎么演变，它的意思都离不开组成单词的字母组合的本身意思。而这个本身意思就是字母组合所要表达表述的特征。

单词与语法

单词是英语构成的基本单元，单词的逻辑也表达了英语语法的逻辑。我们看，er表向前出去，意思为比较透彻，因此一些职业后面加er，比较级后面加er，就是因为er就是比较透彻的意思。est,向前到尽头，最高级，ing分开延续走下去，就是在进行，所以进行时要加ing。ed，向前结束，所以加ed表示动作结束，表过去式。有些不规则过去式以t为结尾，因为t有达到完成的意思。

介词的用法，很多英语老师都是根据语法书的规则讲语法，特殊情况再记住。其实这些语法都是有逻辑关系的。On表在外面，因此在平面上时用on，在火车上，船上，街道上，时间里的某天都是平面，in细小，在里面，因此在里面，包括时间里，空间里用in，at意思是伸出到，这里表示点，因此在一点上时用at。而英语单词夜里，night由于英语文化因素，认为夜里是关闭的，所以是一个点，所以在夜里用at，而morning则是一段时间，因此用in。

动词的时态。人类活动的主要表现就是动作，而动作的时间状态逻辑关系的因素非常重要，所以英语中关于时态的语法很多。这其实也源于单词的逻辑。动作正在做，已经做了，曾经做过等等意思不一样，因此要用不同时态区分。

综上所述，我们总结出象形法学单词的总体结构。

一，通过字母形状特征认识字母，认识字母所表述的特征。

二，认识单词是由各个字母代表的各个特征来描述事物，而由这些字母组成的集合。

三，认识常用字母组合特征，简化，集中对单词的认识理解。

四，字母组合之后虽然有可能已经组成单词，但不局限于一个意思，在不同语境中会表达不同意思，但中心意思特征还是由字母组合决定。因此，认识字母组合本意是解决单词一词多义的关键。

五，辅音字母和元音字母组合才能表达相对完整特征。一些复杂关系事物由多个音节组成，每个音节描述一定的事物特征。分析认识这样的单词就要按照音节来拆分，分析。因此，正确的认识事物特征，正确的理解字母本意，才能正确的拆分认识单词。

语言是人类沟通方式，有不同的编码解码标准。我们只有认识理解了这种编码解码标准才能真正认识理解语言，正确沟通。单词是英语文字的基本单元，因此我们只有正确认识了单词的编码解码方式，才能正确的掌握英语，学好英语。

而这才是单词的编码解码方式。

三象形法学习认识单词的其他好处

我们通过认识研究认识了英语的本质是象形文字。而在我们认识英语本质之后我们会对英语文化会有更进一步的理解,相比较我们更能体会中华文化的精华。

这是我在研究单词过程中的理解。

1，对西方文化的理解。比如，字母I作为我的单词，I的意思是分开，细小。而英语中将它作为我的单词，可见英语文化中认为我，是微小的，但我很重要，所以永远大写。我是分开的，所以是自由的，所以他们非常崇尚自由。而我既渺小又重要，突出了个人的责任心。

2，能够从另一个角度认识事物，理解事物。比如father，单词本义是依赖的人，那么我们理解爸爸是这个家依赖的人，有了这个认识男人的责任心会加强。也表示了家庭成员关系。我们现在很多孩子娇惯的没大没小，从没有意识到father，mother的意义。

3，更加直观的认识事物，认识世界。在教育方面也会有所帮助。大家都抱怨我国的教育有问题，但一直搞不清问题在哪里。我们这里有一点，从认识事物，认识特征来说，汉字本身就有缺陷。汉字是从画图演变来的，在认识外表方面突出一些，而事物的内在特征汉字不容易表达。而单词是用特征来描述事物，这样在认识事物过程中外表和内在能够兼顾。因此，从认识事物理解事物这个角度英语有很多优点。

4，如果能够普遍认识运用这样正确的英语学习方法，可以使少年儿童在学好英语的同时锻炼思维思考，更加直观准确的认识世界。树立正确的人生观，世界观。




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