英文戏剧、英语配音、诗歌写作,国际学校如何进行英语教学-京领...

舞台上，两名小小年纪的学生演员正在演出纯英文音乐剧。

女生问男生：

“Robin，你的新学年愿望是什么？”

男生大喊：

“学更多的英文、英文、英文、英文以及结交更多的朋友、朋友、朋友、朋友！”他边说边跺脚以展示自己的决心。

表情夸张、动作诙谐、语言流利而又充满趣味，两个小演员的精彩表演深深地吸引了所有观众的眼光，当演出结束的那一刻，他们自信而又精彩的表演赢得了所有师生以及家长们的掌声。

来源：北京市鼎石学校微信公众号

北京市鼎石学校4K及4L班级的36名学生在鼎石表演艺术中心表演了两部英文音乐剧《New Year, New Adventure》（新学年，新旅程）和《I Will Survive》（我得救了），小演员们自如的表演和流利的英文表达让大家印象十分深刻。

英文音乐剧的方式不仅能够鼓励学生更自信地讲英语，还能够激发学生的学习热情。而无论是老师、家长还是自己，显然都意识到了这种英语学习方式带来的好处。家长们发现孩子在回家后也会反复练习台词，为了让自己的演出表现更好。在演出结束当天，有不少学生也意犹未尽地追着问老师“下场音乐剧什么时候开始”。

不止是英文音乐剧，如果让国际学校的学生们介绍自己是如何学习或应用英语的，或许能听到五花八门的回答。英语配音赛、英文诗歌创作、英文歌曲.....对于国际学校来说，这种寓教于乐的学习方式其实贯穿在英语学习生涯的每一处。

当然，在准

备标化考试的时候，学生们也需要应用一定的题海战术，但劳逸结合显然更能维持学生对于英语的学习兴趣。

那么，除了丰富多样的英文类活动，国际学校还有哪些英语教学方式？

国际学校的英语课程又有着怎样的特点？

在国际学校，学校一般采用中英文混合教学，除低年级外，大多数学校在初高中会大幅提高英语所占比重，致力于将英语作为学校通用语言，采取中外教双师制，通过浸润式的英文学习环境为学生提供良好的学习氛围。

比如，在上海星河湾双语学校，60%的初中课程为英文教学；在高中学期开始时，学校会确保80%的课程是以英语授课，除四门中文课程外，其他课程均以英语为主要教学语言。随着学生英语水平的提高，学校将逐步实施全英语教学。

来源：上海星河湾双语学校微信公众号

与其他两种国际课程体系相比，IB课程的学习难度更高，对于学生的综合素质与能力、英文水平的要求也非常高。因此，国内开设IB课程的学校往往非常注重英语教学，将英语作为核心课程之一。

在北京市私立汇佳学校，学校在小学阶段实施中外教双配班制，初中进行双语和全英文学科教学，高中进行全英文教学，也为学生的英文学习搭建了持续提升的路径和学习环境。同时，学校致力于让学生的“听说读写”能力全面发展，英语学科每周开设5节

中教英语课和3节外教英语课，中教课帮助学生提升书面表达能力，包括读和写，外教课则主要帮助学生提升口头表达能力，包括听和说。

来源：北京市私立汇佳学校微信公众号

针对拥有不同学习背景、学习习惯和学习水平的学生，一些国际学校会采用更为个性化和有针对性的分层教学。

从班制来讲，国际学校十分重视班级规模，大多采用小班化教学。在北京王府学校，学校团队有着8年多的分层教学实践，将每一个学生视为独立的个体培养，在综合评价学生知识储备、学习能力，以及预测学生潜能的情况下，将学生分配到合适的层级学习。为学生分层，能最大限度地让不同学习基础、不同学习风格的学生获得与自己相适宜的成长环境。

来源：北京王府学校官网

不同学段的学生有着不同的学习特点和学习任务，国际学校的分阶段式教学能够针对不同学段学生的特点进行教学。

在北京爱迪学校，学校的英语水平进阶量表能够让学生实时了解自己在每一阶段应达成的学习目标，也能给老师以一定的参考。比如，针对小学生注意力易分散等特点，小学阶段的英语教学往往是以兴趣为原动力。在课堂上，老师用炫酷的电子转盘吸引孩子的注意力，角色扮演、Spelling Bee、Drama show等课堂活动能够充分调动孩子们的积极性。

来源：北京爱迪学校微信公众号

课程是一切培养理念的载体。如今，国际学校不只引进国内外各大优秀的课程体系和丰富的国际资源，还会对其加以融合、改良与创新。

成实外教育集团拥有着办学多年来丰富的语言教学经验，以此为基础，成实外国际部对语言课程从课堂、教材等方面结合国际教育的新思路新方向加以改良，自成体系，使之成为一大特色学科。

来源：成实外国际部微信公众号

成实外国际部的语言课程分为三个部分：

从沉淀人文经典文本、课堂研讨形式到户外真实场景模拟等不同的教学方式、学习方式、考评方式，成实外国际部强调对学生媒介素养的培养，在语言课堂中不仅仅会讲授时事热点新闻，还会引导学生分析讨论，学会进行信息的筛选识别，教会学生以中国的视角，发出中国的声音，传递中国的温度。

英国皇家学会院士、约克大学博士生导师应邀对成实外国际部进行访问

来源：成实外国际部微信公众号

语言课程是以相适合的教材为基础的，不同的国际学校应用的教材往往也不同。成实外国际部目前共有11种自编教材。教材内容都是任课老师根据时事新闻和学术文献为基础材料，结合标化考试及国外大学专业学习的英语要求独立编写完成的。

在丰富的教材基础上，老师鼓励学生们在课堂上辩论时事、模拟申奥、表演迷你剧、破解智力谜题，在一系列真实场景中学语言、用语言。

来源：成实外国际部微信公众号

教师是学术质量的保证，国际学校的中外教结合式教学能够为学生提供一种良好的英文环境。此外，在与外教相处的过程中，学生也能了解更多的外国文化。

从师生比来看，国际学校的师生比较低，每一名学生都能够获得更多的关注和支持。比如，在北京王府学校，学校师生比为1：4，学校拥有一流的教师团队，师资结构达到“404020”，即40%外教、40%海归、20%中教双语教师，是实施国际教育的优质师资配置。

来源：北京王府学校官网

在上海市民办平和学校，学校高中部拥有一支师德优、理念新、学术精、肯奉献的教师队伍。约80%的在职教师拥有研究生及以上学历，其中12.6%的在职教师拥有博士学位。高中部超过60%的任职老师具有海外学习或工作经验。任职教师均具有教师资格证且有丰富的国际课程教学经验。

来源：上海市民办平和学校

在武汉英中高级中学，学校拥有一支优秀稳定的外教团队。自2008年武汉市教育局首次开展优秀外籍教师评选开始，英中学术团队先后有16位外籍教师获得由教育局及武汉市政府颁发的奖项，包含教学能手奖、岗位奉献奖、合作友谊奖等共计19个奖项。在2020年12月的疫情期间，英中仍然拥有近40名外教在职授课。同时，学校的外教具备极高稳定性，具备5年以上工作经验的外教占据近20人，且多数外教已在武汉定居多年。

来源：武汉英中高级中学

ESL（English as a Second Language，以英语为第二语言/外语）或EAL（English as an Additional Language，英语作为附加语言）是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程。

通过修读这种综合语言课程，学生不仅可以提高语言水平，还可以更加深入地了解英美国家的社会结构和文化等，使自己的语言水平达到能够顺利在英语语言国家学习、生活的水平。

以ESL课程为例，课程实行分等级教学，一般有A-E级，其中A级为最低级，E级为最高级。

对于修读IGCES（International General Certificate of Secondary Education）课程的学生来说，英文课是一种必修课程。其中有两种英文必修科目：EFL（English as First Language，英语作为第一语言）和ESL。

其中，ESL相对较简单，申请时部分大学接受学生使用ESL成绩代替雅思成绩。但部分大学，如IC帝国理工（Imperial College London），只接受IGCSE的EFL成绩而不接受ESL成绩。

来源：帝国理工官网

在国内开设IGCSE、A-Level课程的学校中，学校一般直接要求学生修读ESL课程，或学生可根据自身英语水平选择修读难度稍高的EFL课程。比如，在上海诺美学校，学校开设的剑桥课程即为IGCSE课程和A-Level课程，课程要求学生连续四年修读ESL课程。

来源：上海诺美学校

在部分学校，学校会根据学生在入学时参加的英语能力评估成绩为英语水平未达标准的学生安排ESL课程。比如，深圳国际预科学院开设“英语作为非母语”（EAL）课程（或称为英语作为二语（ESL）课程），课程全面涵盖语言技能训练的各方面——听、说、读、写，同时帮助学生提高学习其他科目所需的各种语言技能。课程的长度因个别学生的英语程度及进度而调整。

一些学校也会将ESL课程设为核心选修课，供学生自行选择。比如，青岛盟诺学校会提供每周10个课时左右的语言学习和个人辅导课程。

来源：青岛盟诺学校官网

从学习内容来看，国际学校不仅注重英语基本功“听说读写”，也注重英语能力在各学科的应用和实践；

从教学形式来看，寓教于乐、因材施教的方式让拥有不同学习背景和水平的学生都能找到适合的学习方式和内容；

此外，双语浸润式环境和强大的师资队伍对于学生英语学习能力的提升也有着很大的帮助。

而不同学校针对水平不同的学生往往有着相对应的针对性教学和课外课，让学生能够逐渐适应全英式环境，逐渐提高自身水平。因此，国际学校的学生即使在入学时英语水平不达标准，在经过一段时间后往往都能获得跨越式提升。

不过，英语能力的提升也需要时间和投入，社交语言的学习需要的周期往往较短，因此进入国际学校后学生的听说能力提升的较快；而认知学术语言能力的提升周期极长，更需要学生自身不懈的努力、老师的辅助以及家长的支持。

诗歌及图片来源：上海民办包玉刚实验学校

参考资料来源：（按文中出现先后顺序排列）

北京市鼎石学校

上海星河湾双语学校

北京市私立汇佳学校

北京王府学校

北京爱迪学校

成实外国际部

上海市民办平和学校

武汉英中高级中学

上海诺美学校

青岛盟诺学校

上海民办包玉刚实验学校