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不能错过的英语启蒙 学习 Phonics需要啥前提

2022-09-29 16:22:30 | 人围观 | 评论:


有人说中国人不合适学 Phonics，由于它必要以大量的据说辞汇为条件。经由过程察看安妮和一样到外洋去的中国孩子的进修履历，特别是近来回国今后看海内孩子进修 Phonics 的功效，我发明 Phonics与听力辨音能力有关，但和咱们中国人理解的与中文对应的伶仃的据说辞汇量没有瓜葛。

今朝海内有一种比力风行的说法：用 Phonics 的法子学英语，要以大量的据说辞汇为条件。在此说法的根本长进而延长出：Phonics 只合适英语是母语的孩子，中国人用这类法子进修是不可的。在我的博客上，有博友留言说，香港、台湾推广天然拼读法结果欠好。台湾的环境我不大领会，可是从我看到的中国大陆孩子到外洋进修的环境，我感受 Phonics 和英语根本，特别是据说辞汇根本，没甚么瓜葛。

中国孩子到北美今后，甚么根本也没有，听不懂他人措辞是很是广泛的环境。这些孩子，在黉舍就随着

其别人一升引 Phonics 法子进修，前进都很是快。到如今为止，还没据说英语国度对没有英语根本的孩子采纳其他讲授方法的。

加拿大针对英语为非母语的孩子举行的说话培训项目 ESL (English as a Second Language)，用安妮教员的话说，在语法方面临他们颇有帮忙，由于语法是英语国度的孩子不学的。

我的理解，Phonics 的菁华就是在单词和字母之间经由过程“Sound(音) ”创建接洽。是以，进修 Phonics 的第一步，就是进修26 个字母的发音，即 Letter Sound。大师有进修 Phonics 必要以大量辞汇为条件的感受，多是由于美国人进修、分辨 Sound 的法子致使的。

进修一个 Sound，最起头(好比学前班)是经由过程听、分辨一个单词的首个 Sound 来进修的。好比：Sound k， 是经由过程让孩子听单词 cat 的首个音来进修的，然后再给孩子读一组以 Sound k 开首的很简略的词，好比 cup， cake，让孩子巩固 Sound k 的发音，固然也让孩子反复说出这些词，从而让孩子学会 Sound k 的发音法子。这和咱们中国人教孩子用甚么样的口型、舌位来发 Sound k 目标是同样的，只是，这类法子加倍直观，更易被孩子们接管。

固然，孩子们可以或许分辨一个词的首个音以后，也会进修分辨一个词的最后一个音、中心的音，和做一些辨音练习的游戏：更换掉单词中的某个音，按照分歧的音给单词分组，等等。这类按部就班的进修，必要的就是耳朵的活络，固然不必要先有几多的据说辞汇。

我问过安妮，上一年级后，教员对孩子们发音不准确的环境，也会改正他们的口型，而在学前班阶段则从未改正过。比拟起来，咱们在学英语时，在耳朵还不克不及正确区别附近的音时，不管怎么尽力地跟教员学口型、舌位等，最后仍是一头雾水，那时会了回头也就忘了，一点也不奇异！

对付英语为母语的孩子，cat 这些词原本可能就会说，也晓得是甚么意思，这多是此外一个被不少妈妈理解为用 Phonics 必需以大量据说辞汇为条件的来由，实际上是毛病的。孩子们只要可以或许听清晰教员(或灌音带、光盘中)发的 cat 的发音，听过几回后可以或许正确反复出来，就好了，其实不必要在进修以前就已会说 cat， 更不必要提早晓得 cat 就是猫的意思！不少 Phonics 的进修质料，在进修 Sound k， cat 的发音时，会有一个猫的图片。这不是请求孩子们预先就晓得 cat 这个词是甚么意思，目标也不是在教孩子 cat 这个词的意思，而是经由过程一个孩子们很认识的事物的图片，让孩子们对 cat 这个词连结乐趣，愿意听教员发这个词的音，愿意反复出来。试想一下，教员必需要经由过程教孩子几个词的发音来让孩子们把握 Sound k，那末教 cat、cup、cow、cake 这些词，而且配上图片，是否是比教孩子 cute、cough、co妹妹unity 要轻易很多，孩子们也感乐趣很多？

一样以 Sound k 的发音为例，进修 Phonics 的独一条件，就是要孩子们可以或许做到：听清晰教员发的 cat 这个词的音，听过几回后可以或许正确反复出来！而这个条件，实在就是我在本书第一章第一节、第二章第二节夸大的耳朵的辨音能力(包含语音意识和音素意识，参考本书第二章第三节)！由于生剃头育等缘由，应当在孩子春秋小、耳朵辨音能力最强的时辰，给孩子供给多听的机遇！这就像学钢琴要早，由于孩子小的时辰耳朵活络，错过这个机会，今后进修起来要多耗费若干倍的时候！

看到这里，列位也应当可以或许理解，为甚么一点英语也不会的中国孩子到北美后和英语为母语的本地孩子一升引 Phonics 法子进修，据说很快便可以跟上了。Phonics 本不必要以会英语作为条件，而是必要辨音能力，由于孩子春秋小，有英语的情况和教员给做的各类辨音练习的游戏等等，进修 Phonics 底子不会有问题，自但是然就把握了！固然若是孩子的听力理解能力强，那对付浏览速率等仍是有帮忙的。

而孩子大了今后，即便举行一样的进修，最后在发音上仍是和小时辰出国的孩子纷歧样。这一点，我在十二岁的小留学生和安妮身上看得很清晰。一样的一个句子，反复出来的感受是纷歧样的。特别是对付音的细节，吸取的水平纷歧样，节拍韵律也纷歧样。而成人，这方面要比十二岁的孩子还差不少。这也是我一向认为若是孩子小的时辰有机遇能在外语情况中呆上一年，哪怕就几个月，对付孩子的语音练习城市很是有帮忙的缘由。

也恰是基于此，我博客的博文中很是多地夸大辨音练习。特别是六岁之内的孩子，让他们会说几多句型真的不首要，能说出来几多单词、晓得几多单词的意思也不首要。只要他的辨音能力强，一旦接触到了英语情况，他的加快度会很是地快。

好比小宝，他只在加拿大上了四个月的幼儿园。在上了两个月摆布的时辰，他回家就可以反复一些幼儿园教员说过的简略句子，多是对他说的，也多是对他人说的。而一样的环境，安妮用了差未几半年——究竟上，安妮在海内的辨音练习确切不如小宝周全。小宝除听的素材多一些，安妮自己也是一个很好的教员，有时辰两小我玩，安妮说，固然小宝不克不及对话，可是听得仍是很多。

对付一向在海内的孩子，家长们必要做的，就是为孩子供给尽量多的原版素材，熬炼孩子的辨音能力。固然若是可以或许用上面描写的各类各样的辨音练习类的游戏，那就会加倍直接、快速。想一想英语国度的孩子，全部学前班阶段要用一年的时候练 Phonics 最根基的 Letter Sound，用各类各样的游戏、练习来强化对音的把握，直到构成很是深入的印象，更况且咱们非英语国度日常平凡很少能听到英语的孩子呢？

近来几年，海内的英语讲授由于哑吧英语的教训，起头很是器重据说。不少的培训班都是在教白话。不少人说一小我英语好，也是由于听他说得好，或和外国人能交换，就感觉好。实在，英语真实的程度凹凸仍是在浏览。这也是英语国度的黉舍讲授中最器重的一项进修内容。

由于中国的英语讲授不是依照英语国度的讲授法子来教浏览，而凡是是把教白话、教句型作为一个吹糠见米的法子，以是不少人感觉，干嘛要用 Phonics 呢？不消我也能启齿说。至于听，我多听几遍灌音带就同样可以听懂了。从今朝看，靠大量反复听灌音带也能够到达提高听力、学会句型、而且能会话的目标，可是由于听力内容单一，孩子的听力辨音能力没有获得有用提高，特别是缺乏情境的对应，这对今后进修 Phonics 和浏览能力的提高现实是埋下

了隐患。

实在，没有大量浏览的支持，特别在中国这类没有平常白话情况的前提下，仅仅靠进修白话，是不成能把白话学好的。据说读写是密不成分的，据说到了必定阶段，没有浏览量的支持，脑筋里学会的固定套路用完了，再想用白话表达就只能搜肠刮肚地造句了。而海量的书里，则有各类各样的场景、表达，可以作为白话脱口而出的储蓄。实在这和中文是同样的，浏览不但仅为了浏览自己，浏览中所接触到的大量的情境，和动画片中的场景同样，都是白话输出的根本。

头几天 QQ 群里一名妈妈说，真是应当让孩子在多听今后再学 Phonics，否则，按法则拼读的英语都是中国味的。进修 Phonics，必要有前期的筹备。大量地听原版童谣、故事、动画片，都是前期的筹备。这些筹备其实不是要让孩子具有几多辞汇量，最重要的是举行韵律节拍方面的练习。这些练习会增强孩子的听力辨音能力。听力辨音能力越强的孩子，听觉影象越好，复述的时辰对韵律节拍的掌控也相对于要好。这个时辰起头进修 Phonics，读出来的工具常常也让人有原汁原味的感受，这就是所谓语感的价值。




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