你的位置： 首页 > 英语口语学习

自主学习在初中英语教学中的意义

2022-10-26 06:19:38 | 人围观 | 评论:


在传统讲授模式的影响下，西席的讲授模式因此自动贯

注为主， 学生被动地依照西席的思绪展开进修，如许的讲授不顺应现代教诲的成长，没法知足学生的现实生理需求，也让学生的进修过于被动。进修是一个自动的状况，只有自动进修才可以或许把握更多的常识进而充分本身的文化秘闻，增强本身的常识储蓄，才不会被社会所镌汰。以是在初中英语讲授中，西席要摸索出合适培育学生自立进修的讲授模式，从底子上扭转学生的进修近况，让学生育成杰出的英语进修习气。

1、自立进修在初中英语讲授中的意义

（一）促成学生的周全成长

在初中英语讲授中展开自立进修模式，可以或许充实地尊敬学生的讲堂主体职位地方，让学生具备讲堂主人翁的意识，晋升本身的进修踊跃自动性。增长英语讲堂的互动性，让学生之间可以或许举行交换会商， 培育学生的协作和探讨意识，同时也利于激起出学生的内涵潜能， 让学生更好地展示自我，实现自我价值，在必定水平上促成了学生的周全成长。

（二）提高西席的专业素养

学生晋升英语进修的自动机能够让英语讲堂变得加倍有活气， 可以或许有用激起英语西席的讲授豪情。在自立进修下的英语讲授模式中，西席为了让学生可以或许得到更多的常识，也会随时晋升本身的英语专业能力，拓宽本身

的常识视线，便于给学生更好的自立进修讲堂体验。

（三）晋升英语讲授质量

展开自立进修可以或许促成师生之间、生生之间的感情交换和进修沟通，从而有益于营建杰出的进修氛围，便于学生更好地共同西席完成英语讲授，晋升了英语讲授的质量。

2、基于自立进修的初中英语讲授计谋

（一）操纵意见意义性讲授，培育学生英语进修乐趣

Loveisthefirststeptoobtainknowledge. 快乐喜爱是得到乐成的第一步[1]。特别是对付初中阶段的学生，他们已有必定的认知能力，并 且对外界的事物也比力好奇，对新颖而有趣的事变带有稠密的乐趣。 为了晋升学生的英语进修乐趣，西席可以从学生的现实生理需求出 发，打造意见意义性的英语讲堂，创设富有传染力且被学生喜好的讲授 内容，激起学生的英语进修热忱。

对付七年级的学生来讲，他们刚进入初中不久，刚起头进修初中英语。为了让他们可以或许从心里认同这门课程，喜好和学好这门课程，西席可以采纳意见意义性讲授的方法来展开讲授。如，以“How to learn English?”为话题，让学生开展探究。有的学生说经由过程教员教，有的 学生说本身加入了英语课外进修班，有的学生说经由过程浏览英语故事书，有的学生说经由过程简略的英文歌。这时候西席可以操纵多媒体装备为学生播放英语片子片断，让学生经由过程看片子的情势融入讲授中。

斟酌到学生的春秋，按照对学生们乐趣快乐喜爱查询拜访，他们都比力喜好

《哈利波特》这部片子，西席可以节选出一些片子片断，让学生进修内里的经典台词。如，Thisboywillbefamous.Therewon'tbeachild inourworldwhodoesn'tknowhisname.（这个孩子会很是出名，咱们世界中的每小我城市晓得他的名字。）Itmattersnotwhatsomeoneis born，butwhattheygrowtobe.（一小我的身世其实不首要，首要的是他长大以后会酿成甚么样。）

这些都是学生比力认识的台词，会给学生带来必定的认识感。西席率领学生浏览这些经典台词，再让学生相互操练，从而培育学生的自立进修能力。

（二）操纵问题指导，加强学生自立探讨能力

维也纳的闻名天然科学和社会科学家鲍波尔曾说过：“恰是问题激起咱们去进修，去实践，去察看[2]。”问题可以或许激发学生的探讨意 识，培育学生解决问题的能力[3]。以是，在展开英语讲授中，为了更 好地培育学生的自立进修习气，西席可以操纵问题展开讲授。

在进修“Whatdidyoudolastweekend?”一课时，为了让学生可以或许养成自立探讨进修的好习气，西席可以向学生发问“Wheredidyou dolastweekend?”和“Howwasyourweekend?”等问题。在发问学生问题的时辰，西席要斟酌到七年级学生的接管水平，防止问题太难而低落了学生的进修信念。西席要鼓动勉励学生举行探讨，可以以小组互助的情势展开进修，让学生可以或许相互进修，配合提高。

（三）操纵对话讲授，培育学生自立进修能力

在初中英语讲授中，培育学生自立进修能力最佳的方法就是在讲堂中凸显学生的主体职位地方，提高学生介入讲授的自动性。斟酌到英语课本中的对话操练比力多，西席可以以对话的情势展开讲授， 进而培育学生的自立进修能力。

在进修完了“Howdoyougettoschool?”一课时，西席可以留给学生时候让学生按照这节课的主题举行自由对话。如，A同窗：Hi， Tom，howfarisitfromyourhometoschool?B同窗：About2kilometers. A同窗：Yourhomeissoclosetoschool. Howdoyougettoschool?

结语

总而言之，在初中英语讲授中，西席可以经由过程意见意义性讲堂、问题指导、对话操练等多样化的讲授方法来培育学生的自立进修能力， 不竭完美学生的英语进修系统，晋升学生的英语综合能力。




相关内容推荐：