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英语作为一门学科,我们对它的误会有多深

2022-10-26 21:19:03 | 人围观 | 评论:


若是我问你：中国高校的中文系和英语系区分在哪里？你可能会说：区分再较着不外了，起首语种就纷歧样。

但在上海外国语大学传授、英语学院院长查明建看来，两者最大的区分其实不在此。他做了一个比力：中文系的学生再也不进修认汉字，再也不进修句式，而是着眼于中国文学，中国汗青，中国哲学；而英语系的学生由于自己的母语并不是英语，以是不免还必要先扩充辞汇，晋升说话的根本技术，才能起头更加繁杂和高档的专业性进修。而这就致使了人们很长时候以来都把把握英语说话技术的进程误认为是“英语”作为一个专业的全数进修内容和终纵目标。

这一误会已在很大水平上故障和限定了中国英语教诲的成长。这就是为甚么查传授，和香港大学光荣传授、阿纳海姆大学精采传授、世界英语西席协会1999-2000主席大卫·纽南，来自中国人民大学的郭英剑传授和一样来自上海外国语大学的王欣传授，将“English Education and Whole-person Development”作为他们在21号下战书2018 TESOL中国大会座谈会上的配合议题。

本次座谈会的议题是“English Education and Whole-person Development”。

那末事实英语应当成为一门怎么的学科？咱们又应当在英语专业进修中得到些甚么呢？

上海外国语大学查明建传授

1. 查明建

实在英语作为一门学科的鼎新早已呈现。1950年月至1990年月之间，英语一向被作为一种适用技术（practical skill）举行传授，致使英语界呈现了“小才拥堵，大才难觅”的征象。因而1990年月以后就出现了将英语与法令，商学，媒体等专业相连系的“复合型英语专业”。而到了当下的新期间，大学教诲起头加倍倡导英语专业的“人文性”，如查传授所说：“将英语跟小我的发展、成长，和心智的开辟连系起来。”

以上外为例，该校英语系比年来渐渐开设了诸如西方古代文明史、希腊罗马神话、英国思惟史作品

选读等课程。查传授认为，对付人文常识的进修可以“丰硕学生的想象和缔造力，培育他们的批评性思惟和品德果断力，以使他们成为具有全方位世界观、自力心智、和自由意志的个别（It enriches their imagination and creativity, cultivates their critical thinking ability and the good sense in moral judgment, so that they can become individuals with balanced outlook, independent intellect and free spirit.）。”

香港大学光荣传授大卫·纽南

2. 大卫·纽南

关于教诲的意义是甚么，分歧的人也许有分歧的看法。有人认为教诲是为了将文化保存并传承下去（preserve culture and pass it on），有人认为是为了培育更好地为社

会办事的人（produce individuals who have the skills society needs）。但归根结柢，教诲应当是“人”的教诲，而不是简略的“常识的转移（knowledge transmission）”。

纽南传授前后援用了两句名言来说明他的概念。一句来自古希腊哲学家苏格拉底：“教诲不是贯注，而是点燃火焰（Education is the lighting of a flame not the filling of a vessel.）。” 另外一句来自英国闻名课程理论家斯滕豪斯：“教诲作为一种常识引介手腕，最首要的乐成标记就是学生可以或许作出让你出乎料想的事变（Education as induction into knowledge is successful to the extent that it makes the behavioural outcomes of the students unpredictable.）。”

中国人民大学传授郭英剑

3. 郭英剑

英语作为一门人文学科，经常被连同哲学、汗青等被归为大学里最“无用”的那类专业，由于它们短期内其实不能给你带来高收入。但“高收入”真的是评判“有效”和“无用”的尺度吗？

郭传授罗列了美国闻名脱口秀主持人柯南·奥布莱恩（Conan O'Brien）的例子。奥布莱恩结业于哈佛大学，当有人问他从哈梵学到了些甚么，他说：“really and absolutely nothing”。固然，他指的是活着俗概念中所谓“有效”的职业技术。究竟上，奥布莱恩历来自世界各地和分歧布景的同窗们身上学到的工具比任何讲义中的常识都多，他在大学时代思虑的那些问题——那些在适用主义者眼中看起来彻底“无用”的问题——也对他的人格塑造起到了关头性的感化。

就像奥布莱恩本身说的那样：“乐成当然好，但不克不及故障你的性情塑造（Success is great, but it shouldn’t get

in the way of character.）。”




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