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初中英语,语法到底怎么学,有方法有例子看了你就能学会

2023-01-06 11:15:09 | 人围观 | 评论:


语法重要吗？有同学说，我们小时候学说话，从来没学语法，话照样说得很溜。学英语为什么要学语法呢？学了语法的条条框框，也不一定会用，那不是在浪费时间吗？
要知道，任何一门语言都包含词汇、语法、语音这三大基本要素，三者缺一不可。其中，词汇是基础，是最基本的语言单位，就好比是一座大厦的“建筑材料”；而语法是单词、句子的组合规律和运用规律，就好比大厦的“建筑结构”；语音是语言的表达形式，如同大厦的“外观设计”。
这样来说，大家就会发现，语法是英语学习必不可少的环节之一。离开语法，我们无法理解一堆杂乱无章的单词拼凑出来的短语、句子、段落、文章的意思。比如这个句子：
对于句子里不认识的单词，我们可以通过查字典找到它们的意思，但是即使我们认识这个句子里的每一个单词，也不一定能读懂这句话。
为什么呢？因为，像这样的长句子，需要利用语法知识，找到句子的主干成分，还需要辨别哪些是从句，从句所修饰的词和短语是什么，如果不懂语法，这样的句子也就无法理解了。
语法虽然很重要，但在学习语法时也不能盲从更不能死记硬背。那么究竟应该如何学习语法？我们组织了老师们，在百家号“人生底色看语文”发了很多相关文章，同学们可以搜索查看往期。
条条大路通罗马，再多一条又何妨？这里继续和同学们分享语法学习的新思维。希望通过多角度，多种方式帮助大家更灵活掌握英语语法。
方法一、理解
学习语法最重要的是理解，理解是记忆和运用语法的基础。
比如在平时的学习中，经常会遇到“问题的答案”“门钥匙”，等等这样的表达，大部分同学一看见“的”就想到of，于是便写成了the key of the door的形式。而正确的表达是the key

to the door, the answer to the question其实这里的to表示所属关系。学习语法与学习单词相似，不能光靠死记硬背，要学会领悟语法规则，达到融会贯通。
再举两个例子，have和there be都表示“有”， 但是，这两个“有”是有区别的，前者表示“拥有”，而后者表示“人、事物的存在”或“某地有某物”。
学习这个语法点的时候，尽管老师反复强调，还是有很多同学用错，比如下面这个句子:
there will be a basketball match in our school tomorrow afternoon.（明天下午，我们学校将会有一场篮球比赛。）很多同学就会写成：there will have…
出现这样的问题，主要原因是，没有从根本上理解语法现象的本质。所以我们说，语法是用于指导句子搭建的语言规则，而正确使用规则的前提则是正确理解规则。
理解是基础，在理解的基础上记忆，在记忆的基础上反复运用以达到掌握，这才是英语语法学习的正确步骤。
方法二、总结归纳
语法是人们在使用语言的过程中总结出来的规律和规范。
在英语学习中，与其被动的学习，不如我们主动的去总结和归纳，寻找共同的语言现象和规律。
举个例子来说，surprise这个单词除了作名词表示“惊讶”如to one’s surprise，还可以作动词，常见的用法是构成“surprise sb.”结构，这里sb.不作主语，而作surprise的宾语，这和我们之前对于动词用法是不一样（动词作谓语，往往放在表示人或物的主语之后）。
这个时候，大家先不要着急知道这个结构的意思，先来认真观察下面几个句子，划线单词的意思，找出它们在用法上的共同规律。
通过仔细观察，大家不难发现这三个动词的语法规律，那就是它们后面都接的是sb.作宾语，而且通常译作“让某人……”“使某人……”“令某人……”。掌握了这类词的用法，大家在平时背单词的时候可以积累这类词，这样长此以往，便可以彻底掌握这一语法现象。自己总结得出的东西，想忘也忘不了。
方法三、文化
英语语法是英语语言的规律，学习语法要在理解和思考的基础上主动总结、发现并掌握运用。那么语法是否只要我们发现规律、掌握规律、运用规律就够了呢？我们看下面例句：
所以说，尽管语法是语言的规律和规则，但有的时候人们喜闻乐见的错误表达也能打破语言规则的束缚。
建议同学们在学习语法知识的过程中一定要多观察例子，多思考原因，真正理解语法现象使用的情况，然后加以练习和使用，才能灵活的记住这些语法知识。
真正实现语法的最大效用。
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