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英语高效课堂改革听力研讨课where专题——百年经典,同题异构

2023-01-11 06:15:11 | 人围观 | 评论:


style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">英语高效课堂改革听力研讨课where专题——百年经典，同题异构张丽薇
<p>　　2020年7月13日下午骄阳似火，通榆一中高三三班的同学们第一次来到学校的录播室，见到一位陌生的英语老师，但是每个人都成为了这次课堂的主人，积极参与、热烈讨论的身影被录制下来。</p><p> 对于这些刚刚升入高三的学生来说，高考听力最后第10段独白材料带给他们的压力很大，主要是由于文章的长度，字数大概160-180。其次，重点信息没有像对话材料那样被双重强调，需要学生在整体段落中分析、提炼、锁定信息句。多数学生可以听懂大意，但是在独白材料的关键信息抓取、综合分析方面需要进行集中训练。同时，学生虽然已经熟悉了与各个地点、场所、场景有关的单词、短语、句型，但是还需要有一些常识的积累，熟悉常用地名、国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及山川河流的名称的英语表达。 听力训练中最值得关注的是：猜地点试题难度堪比主旨大意题，都需利用全文各处信息及生活常识综合分析。另外，升入高三后，语言的输入和输出过程需要从专门的听说操练过渡到深层运用，如翻译或写作。所以，接下来的一年就是打磨熟练度、锻造能力的一年。</p><p> 本节课教学材料选自新概念英语第二册中第12课、91课、93课。12课作为引入热身，后两篇文章作为本节课挖掘重点，它们的长度、难度系数均符合高考听力第十段材料的要求。话题风格、思想寓意

、教育前瞻性等方面均可以用作高中生英语核心素养培养的素材。91课内容是有关于军事基地的一次恐慌事件，追踪氢气球过程中，地点和人物交错出现，所以有利于where专题的设题并且训练学生在整体段落中分析、提炼、锁定信息句。93课是关于美国地标性雕像自由女神像的由来，有利于引起学生对全球著名地标建筑的关心，培养跨国意识和人文情怀。语言学习还需要了解语言背后承载着的文化内涵，这也正是语言本土教材的优势所在，也是这本书可以成为百年经典的魅力所在。本篇语法难度突出表现在被动语态、非谓语、从句连接词、词形变化上，是一篇难得的上品文章。以听为引导，力量主要集中在类似高考语篇填空试题的操练上，再通过最后作业的翻译环节完善整合晋级工作。在学生高三生活开始阶段为他们展示一文多用的学习方法。</p><p> 主讲人张丽薇老师刚刚送走自己这届高三毕业班，为协助新高三及时完成听力专题课改回到课堂。结合自己20年来的教学经验，以及这次疫情下高三复习中的体会，针对学生普遍存在问题进行诊断，敲定where专题体验课选取新概念英语第二册三篇文章，对百年经典进行同题异构，前设导学案辅助，中设课堂参与，

后设作业巩固来完成学习闭循环，最终打造出类似高考独白（text10）材料的训练模式。以此帮助学生适应压力环境，提升在大篇幅文本中信息提取和分析的经验和能力。</p><p><br></p>