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原标题：教师，您撑持学生使用暑假提前学习新学期课程吗？∣每周一问

“每周一问”第127期

“每周一问”是公民教育微信大众号的编读互动节目，意在与教师和家长一起交流教育经历、教育技巧心得，谈论教育抢手论题，完成一起生长。

每期论题展示结束后，下期主题将在文末提出，等待活泼留言谈论。每期走运微友将获赠最新《公民教育》杂志，接连5期“打卡”留言，还有专业教育书底细送哦！

本年的暑假尽管比以往短了些，但仍然有许多学生在别人歇息调整的时分，他们仍然在奋力前行，尽力奔驰。在假期里，他们不只结束了暑假作业，还提前学习了新课程，为即将到来的新学期学习打下坚实的基础。

上星期的【每周一问】中，许多教师与咱们共享了对学生使用暑假提前学习新学期课程的观点和主张，快来看看吧！

每周一问

教师，您撑持学生使用暑假提前学习新学期课程吗？∣每周一问

@山东省临清市京华大学 杨慧：因人制宜、对症下药

对学生是不是需要使用暑假提前学习新学期课程，我认为应视学生不怜惜况差异对待。关于平常

承受新常识“慢热型”的学生来说，使用假期提前学习新学期课程是很有必要的。因为“慢热型”的学生开学后一时难以跟上教师的教育发展，而使用假期提前学习，可以有用抵偿，助其在开学后相对轻松地跟上教师的节奏。另外，那些自学才能较强且有杰出自学习气的学生，也合适假期提前学习新课程。而关于有些学习情绪较为浮躁的学生来说，则不合适在假期提前学习。这类学生一般会在潜知道里有一种“这些我都学过了”的思维，致使其在正常上课时刻无法会集留心力，无知道地错失学校教师所进行的体系学习，成果会适得其反。

@广州市第九十8大学 黄宇：提前预习 有用联接

在大学升大学，大学升大学这些转机期间，我撑持学生使用暑假提前预习新学期课程。作为一名教师，咱们晓得，大学与大学，大学与大学，不管在学习强度上，常识内容上都有很大的改变。大学结业，大学结业，学生要进入新状况，承受新应战。此时，学生假定能使用好暑假，大致阅读和了解一下新学期的内容，很重要。特别是第一单元的内容，这是联接期间的要点内容。学生经过提前预习，可以缩短联接的时刻，前进过渡的有用性。一起也可以增强自决心，非常好地习气新的学习。

@江苏省姑苏世界外语学校 陈惠芹：“温故”甚于“抢跑”

我认为学生可以在假期多花点时刻在温习上，收拾常识点，做思维导图，构成常识体系，夯实基础，温故知新，而不必提前学习新学期的课程，学习是一个循序渐进的进程，需要劳逸联系，家长不能一厢甘心地想让孩子“抢跑”，加剧学生的担负而致使其失掉了学习快乐喜爱。当然，关于学习主动性很强的学生，也不要冲击他们学习的热心，假定要在假期里进行恰当的预习，提前了解新学期的内容，也是要给予鼓舞的。

@江苏如皋高新区实验大学 杭燕：不断前进，跨越自个

我认为可以让孩子使用假期学习新的课程，这样可以前进孩子的自学才能，获取学习的高兴。在自学的进程中，孩子必定会遇到困难，家长可以鼓舞协助孩子处置疑问，然后前进学习才能。与其让孩子捧着手机打游戏，致使视力降低，成果掉队，不

如引导鼓舞孩子活泼学习新课程，前进学习成果，跨越自我。关于假期现已自学过的内容，孩子在新学期的课堂上可以轻松地掌控，获得教师的赞誉，获取学习的作用感，另外还可以有更多的时刻去研究浅显的难题，激起学习热心，推进学习成果更上一层楼。如此，孩子就可以不断前进，跨越自个！

@江苏省常熟市石梅大学 王晴时：尊敬自愿，恰当组织

在尊敬孩子自愿的条件下，学习才能较强的孩子，暑假提前晓得新学期课程内容，全体掌控，用已有的学习经历阅览、质疑、测验了解，未尝不可以；成果不可平稳或学习才能较弱的孩子，则要使用假期查漏补缺，安靖旧知，再恰当提前预习，减轻压力，增强学习自傲。一起，家长也要敦促孩子细心对待，争夺赶上其他同学的脚步。总之，学生是假期的主人，不管怎样的学习组织，都要根据学生的实践情况，留心劳逸联系，保证足够的运动和歇息时刻，使暑假期子丰厚又精彩。

@江苏省常熟市赵市中心大学 于冬梅：重“温故” 轻“知新”

大学期间，我认为暑假提前学习新学期课程是没有必要的！根据自个多年的教育经历，我发现不少孩子一旦提前学习了，开学后就会小看课堂学习，自认为现已学过了，上课不必细心听讲，致使作业差错百出，学习作用反而不尽人意，我觉得暑假应重在“温故”而非“知新”，可以让孩子将旧常识归纳总结、安靖厚实！学有余力的孩子，暑假可以许多阅览，丰厚常识贮藏、拓宽视界、前进本质！而学习才能相对较弱的孩子，可以使用假期提前背诵新学期的语文课文、英语单词等基础性常识，为新学期学习做好烘托！

@武汉市光谷第一大学 胡冠英：假期学习，要多些调味剂提提鲜

拿语文学习来说，平常的预习多是读书、写字、书后习题等固定方法。暑假的学习可以对感快乐喜爱的内容进行拓宽学习，如晓得作者生前的趣事，有些节选内容可以找整本书来读个过瘾，还可以去博物馆看看什物、听听说明。也可以在网上查查材料，用彩笔做些材料卡当小书签夹在新书中。当这些常识与后期教师的教学发生联接时，孩子会兴味盎然，常识活起来，也简略记住健壮

。假期学习应多些不着痕迹，多些调味剂提提鲜，让孩子们大快朵颐。

@甘肃省张掖市第四大学 韦菊梅：学生不大约使用暑假提前学习新学期课程

暑假提前学习弊大于利。首要，学生提前学习，开学后会发生“我现已学过了”或许“学会了”的这种优胜感，不愿意细心听课，实践上学生的了解掌控都不是很到位，在课堂上反而会忽略教师的说明；其次，学生的假期日子大约五颜六色，假定学习新课，必定会添加学生的学习使命，让学生添加厌学心境；再次，假定学生基础不厚实，没有对以往的讲义常识进行实习和深化，学习新课就会呈现“夹生饭”，旧常识不厚实，新常识承受起来就会有必定的难度，这样就会构成一个恶性循环。因而，暑假学生大约将早年的旧知安靖强化，打好基础，一起多参加五颜六色的活动，做一个全部打开的学生。

@温州市啸秋大学 胡继东：视情况而定，不要一刀切

理论上不可以以，因为会让孩子损失对新课程学习的快乐喜爱，正式学习时可以会不细心听，究竟现已学过。但实际中，许多家长或许教师都鼓舞这么做。在孩子上大学之前，先学一学拼音；英语学习之前，先上英语培训班。也有一些超凡儿童，他们是跳级学习，他们的课程提前几年就学完了。所以，应视情况而定，假定内容比照浅显，可让孩子先行学习，以期非常好的习气；假定孩子智力超凡，也可以跳动式学习。一般情况下，仍是不主张提前学习，坚持学生对新常识的盼望，但可以学习一些衍生课程，或日子化使用场景的学习，给学有余力的同学以用武之地。

@武汉市光谷第一大学 何机灵：合理预习，和“新”常识间隔发生美！

为了减轻孩子们的课业担负，我主张孩子们合理预习，和“新”常识间隔发生美！一来，因为疫情，线上课程学习的内容可以孩子们还没有完全消化吸收，所以，暑期最重要的是安靖已学过的常识，温故而知新，也可以把基础打得更厚实。二来，新学期的“新”常识，最招引孩子们的大约就是它的“新”了吧，所以在正式上课之前保存一丝奇妙感，更可以招引孩子们的留心力，让学生上课时愈加专心，而合理的预习，也让学生对要学的内容有必定晓得，然后抵达事半功倍的作用！

@江苏省句容市茅山中心大学 毛小马：有余力，可知新

温故。暑假是归于同学们放松的时刻，但不是放纵的托言。暑假的作息和组织非常重要，同学们可以使用假期进行常规学习，结束教师安设的作业，阅览举荐的图书，进行体育训练，或参加某种快乐喜爱培训等。知新。关于有余力的学生可以进行新课程的学习，不主张参加培训机构组织的学科类辅导，而是让有余力的学生自个探究，晓得新课程内容，不会的做好符号，待开学后到学校处置，能培育孩子的快乐喜爱和自学才能，何乐而不为呢？

@山东省德州市禹城市新湖大学 何燕：劳逸联系 提前学习

古人云，凡事预则立，不预则废。我附和假期合理组织时刻，提前学习的做法。我认为有以下的优点：1.前进课堂学习功率，学生假期学习，对新常识有了认知，在上课时就会带着疑问听课，前进学习功率；2.前进学习自学才能，假期学生自学，有利于学生找处处置疑问的办法，培育学生自学才能；3.培育学生的自决心，假期学习，学生现已掌控了基础常识，开学之后就会学得轻松，这有有利于培育学生学习快乐喜爱。学习轻松了，自决心就有了！

@温潤如玉：合理分配暑假学习时刻

作为一名大学结业班的教师，主张孩子们根据地址学段分配好暑假学习时刻。大学及以下期间。暑假期间合适参加五颜六色的活动，培育快乐喜爱喜爱，经过旅行、阅览等途径开阔视野，过早学习新课程反而会浪费开学后学习新常识的快乐喜爱。大学期间。这个期间，孩子现已有不一样程度的常识堆集，对新常识的接收程度也有差异。所以，可以根据自个情况选择性地去学习新常识。大学期间。大学常识难度系数前进，有些学生习气起来比照困难，所以主张充分使用暑假进行新常识的学习，使开学后的学习挥洒自若。

@甘肃省金昌市第8大学 李艳：在适合的时刻做适合的事

假定把平常上课当成求知若渴的时段，那么假期就是休整拓宽的间歇。休整，恰当放空大脑，以求往后非常好地学习；拓宽，既是开阔视界，也是常识拓宽，但不主张提前学习下册讲义内容，特别不要报班学习。假定是提前自学，那恰当于预习，值得鼓舞。但报班学习，就意味着开学重学，必定让孩子在真实学习时放松需求，自认为学过而忽略要点，一起养成不细心听课的坏习气，因小失大。假期里要做休整拓宽的事，开学要专心于学习。在适合的时刻做适合的事，既教会孩子学习，也教会他们放松。张弛有度，重视习气，方能长远。

@江苏省常熟市第一大学 蒋金娣：暑期提前学，类别有讲究

在建议学生自立学习的年代，使用暑期的大块时刻提前学习一些新课程是有必要的，但条件是要联系类别定出办法，避开做题练习。传闻读写做起来。语文、英语、前史、思维道德等学科，需要阅览和回想的常识点比照多，可以辅导孩子使用假期阅览讲义上指定的名著甚至其它课外书本，每天听一听英语朗读录音等，这些根柢功做好了，开学联接会轻松许多。日子技能动起来。物理、化学学科许多常识和日子中的表象亲近有关，可以辅导孩子搭电子积木、进厨房做菜等，让其在领会中获取最根柢的理科常识。

@河南省信阳市淮滨县赵集大学 郭防：让孩子过个沐浴书香的假期

我自己非常对立提前将下学期的内容在假期提前学完，不只拔苗滋长，而且太多时分学得囫囵吞枣又自认为是，严峻影响杰出听讲习气的养成。还不如让孩子多读些书，过一个书香假期，沐浴在书香世界中，可是假定另外孩子都提前学习了，那么教师开学后发展可以就会快一些，而那些没有提前学习的孩子可以就会因而跟不前进展，变得费劲，进而自决心遭受冲击。面临这个疑问，教师在上课时必定要重视全体学生。

@常熟市报慈大学 陈红梅：尊敬孩子自愿 选择合适孩子

每次暑假降临，我都会问学生，你们开心吗？有的同学会说不开心，因为暑假对他们意味着会繁忙奔波于辅导机构和各类艺术培训中心，还要结束家长和学校安设的作业，反而愈加疲倦。有的同学会说非常等待暑假，因为暑假会有许多安适分配时刻，除了来一次非常有意义的旅行，还可以学习许多喜爱的才艺和提优补差。所以，暑假该不该提前学习新学期课程，取决于孩子的期望而非家长的期望。家长可以和孩子交流并树立方针，达到共同，组织一个合适孩子的，让孩子有收成有生长从中获得快乐喜爱的暑假学习方案，这样可以更有成效。

@武汉市光谷第一大学 贺诚：自我分析 自定课程

我认为要分情况而定，假定孩子在上一期间的学习中，掌控得不可厚实。那么假期的首要使命就是查漏补缺，把前面的常识安靖牢，把前面的疑问处置好。而对之前常识掌控极好的孩子，可以在假期晓得一下下学期学习的内容，掌控一些重要的常识点，重在展望，掌控全体，做到心中稀有。提前学习重在培育学习快乐喜爱，要方针清楚，要点杰出。其实对许多孩子来说，赶发展的意义不大，最佳能在深度上拓宽。

@江苏省昆山市秀峰大学 黄姗姗：自学谨防“夹生饭”

暑期时刻较长，关于有才能的学生来说，在家自学新课程是一个不错的选择，但常有一有些学生把自学变成了“夹生饭”，自学不完全，却又自认为已掌控，致使新学期课堂留心力会集度不可，所以自专家要留心以下几点：一是圈出疑问疑问，自学中遇到难以处置的疑问，必定要做好记号，这将是新学期听课的要点；二是守时查看作用，没有查看就不晓得自个掌控得如何，所以关于自学的常识，要做到守时自查，发现疑问再处置；三是坚持谦善情绪，尽管自学过一遍，但不等于课堂上就能松懈，而是要坚持谦善稳重的情绪，细心听好每一节课。

@大连市甘井子区利民大学 刘洋：自学，让学习“自立化”

学生是学习的主体，自立学习是学生重要的学习方法。使用暑假提前学习新常识，可以添加学生对学习的自决心，充分晓得常识的难易，开学后跟上教育发展，树立学习决心。提前自学还可以训练学生自立学习的才能，培育学生提前预习的习气，暑假是最佳的“弯道超车”机缘，提前自学有利于将被逼化为主动，使学生养成自立提前学习的好习气，获益终身。

@江苏省昆山市玉山镇振华实验大学 张匀：根据实践，组织方案

假期里假定朴实玩乐，不进行恰当的学习，会让孩子脱离学习环境，开学后进入学习状况会比照慢。可以根据不一样孩子情况合理组织学习。学习活泼性不高的孩子，可以组织背诵下学期要掌控的书本内容，也可以让他自个组织，借此前进他的学习自立性。学习活泼性高的孩子，可以有方案地恰当预习各门课程。文科可通读文章，扫清字词妨碍，在不了解的当地做上符号，恰当进行课外拓宽；理科可在大约晓得单元常识点的基础上用思维导图收拾出根柢规划，在不了解的当地做好符号。

@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：前进自立学习才能，小组协作学习并行

大学期间的学习内容多、发展快，因而非常主张大学生们能使用暑假进行自立学习。可以根据实践情况拟定假期学习新学期内容的方案，文科类的内容测验进行常识点的收拾，理科类的内容可在笔记本上做好疑问点摘抄，才能强的同学还可以测验自个方案学案等。一自个学习可以比照单调，条件答应主张和同学树立一个协作学习小组，一周进行一次学习交流，在交流中一起前进，谈论新知。

@江苏省常熟世界学校 蒋梦雪：辨明预习和提前学习

假定学生都在暑假提前学习了下学期课程，那么等到开学后教师新授课时可以就会短少新鲜感和快乐喜爱，就像“炒冷饭”相同无味，一起对班里未提前学习的同学构成压力，所以我不撑持学生暑假提前学习。但咱们可以做好预习作业，预习不平等于提前学习。经过预习，学生可以对即将学习的常识有个全体的掌控，找到自个可以在学习新课时会遇到的困难，上课时可以有关于性的向教师发问，这样学习就能得到事半功倍的作用！

@江苏省昆山市玉山镇同心大学 杨雪瑶：联系学科特征 适其时置阅览

联系语文的学科特征，特别是进入中高年段的学习后，学生会发现教材对课外阅览量的需求有了较大的前进：有的课文直接节选自原著，有的课文由原著改编而成。假定学生没有课外阅览的堆集，在学习这些文章时，不免有些陌生，浅尝辄止，较难领会作者情感。因而，将下学期课文中触及到的作品在暑假中进行“前置阅览”，我认为非常必要。

@武汉市光谷第一大学 蔡旎：量体裁衣 适度预习 培育习气

学生们暑假组织大约量体裁衣，把自个的学习情况和快乐喜爱喜爱作为启航点。一是科学方案，适度预习。暑假既是孩子学习新常识的“预习期”，也是对已学常识进行查缺补漏的“安靖期”，拟定适合的预习方案，把难以掌控和了解的当地提前做好记载，这样有助于培育学生的独立思维，前进听课功率。二是劳逸联系，培育习气。好习气获益终身，把学习、实习、旅行、做家务等统筹组织，让孩子在学中玩，玩大学，寓教于乐，培育学生杰出的学习和日子习气，让学生度过一个高兴、充分而有意义的暑假。

@江苏省太仓市沙溪第一大学 陈玲：扬长避短，步步为营

有的学生有偏科表象，那么可以使用假期来“补短”，把自个单薄的短板夯实到位。假定还有空闲时刻与精力，可以恰当对新课程进行预习与学习，让新学期学得愈加自傲轻松。而关于各科基础都比照厚实的学生来说，也可以“取长”——关于某一门自个喜爱的课程进行深度学习与研讨。

@江苏省常熟市石梅大学 周丽娜：分类施策，对症下药

假期是不是需要提前学习，如何提前学习，我觉得需根据学生特征，有侧要点地引导，可以方案星级先学超市，让学生自立选择。以语文为例：★：熟读课文，晓得文章内容，初步掌控生字新词。一星级先学作业，可供承受才能较差的学生选择，在假期中了解教材，为课堂学习减轻担负。★★：了解课文内容，背诵自个喜爱的章节，试着答复课后的疑问。两星级先学作业供中等才能学生选择，提?伎甲龅叫闹邢∮校敖翁霉β蚀蛳禄　！铩铩?精读课文，提出一两个有价值的疑问，测验用思维导图等的方法画出文章规划图。三星级先学作业供给给学有余力的学生，使其在自学中逐渐前进独立学习才能和思维质量。

@江苏省姑苏市吴中区宝带实验大学 张华：因人而异，私家定制

提前学习，并不是必定要让孩子拿过讲义、作业本、草稿纸，正襟端坐地坐在课桌前，在家学习时，可根据实践内容引导孩子将讲义常识与实际日子联系起来。假期预习新课如此引导，对孩子来说也是一件趣事！

@徐州市复兴路大学 吴小惠：暑假预学 贵在自立

“凡事预则立，不预则废。”学习也应做预备。使用暑假预学新课程，组织稳当的话能前进自立学习才能和助力习气新学期学习。但自立预学和师生共学并非一回事。就语文课程而言，需肄业生花时刻和下功夫在自立读、背、写、说的操练和堆集上。1.读好每篇课文。跟着录音大声朗读新课文，读对、读流利，丰厚语感。2.背背名篇佳句。熟读的基础上背诵，为进一步情感领会烘托。3.跟着字帖写字。按正确笔顺一笔一画练写生字，每日坚持必有前进。4.读几本课外书。新学期课底细关的课外书读起来，共读、复述、谈论、摘记等方法和亲友共享。这样一步一个脚印预学语文，扎厚实实打基础，不愁新学期语文学不好。

@黔西县铁石大学 张生杰：尊敬引导 不强行

暑假本就归于学生，他们可以用来完变成自个的快乐喜爱喜爱而方案的各种活动，当然也包括学习。如果学生使用暑假主动学习新学期课程，这是家长和教师都非常等待的。这体现了学生具有自我前进和终身学习理念，家长和教师应乘机引领学生：书本常识，社会实习，道德涵养三者稳步前进。反之，如果家长或教师组织学生暑假学习新学期课程，假定学生心思上有冲突，那么，这种学习作用可以不会太好。总之，归于学生的暑假，咱们要尊敬学生，尊敬他们的假期方案。

每周走运微友

上期的【每周一问】，有三名留言微友获得咱们赠送的最新一期《公民教育》杂志，别离是@杨慧、@温潤如玉、@周丽娜恭喜这三位教师，杂志会在近期寄出，请以上教师留心查收！（也请这几位教师将邮递地址与邮政编码在留言奉告，谢谢！）

等待我们活泼参加咱们的论题谈论，下一次走运微友可以就是您哦！（留言首要谈论文末下一期的疑问，标题夺目、言语精练更佳，请留下您的作业单位和名字，以便修改与您联络噢！）

本周，咱们特别聘请宋雪琴教师给我们带来经历共享：

（宋雪琴，江苏省姑苏市吴中区吴中实验大学教师，于洁沙龙中心成员。）

避免盲目学习之“坑“ 完成假期真实生长

一到暑假，宝爸宝妈们就会被这样的宣传语和标语搅得心里无比焦虑：

暑假就是你孩子弯道超车的时分；不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假；人家都在学，你家孩子不学岂不就是落后了？

乐器、舞蹈、运动……各类快乐喜爱班，学科才能前进班，孩子的暑假也被组织得“五颜六色”！

关于暑假究竟要不要提前学习新学期的课程？家长们无比纠结：

不学，怕孩子输在起跑线，忧虑新学期的常识太难，跟不上，孩子一初步就失掉学习决心……

学了，又怕孩子觉得自个都掌控了，开学后教师上课不细心听，还怕学了没学好，好的思维习气没养成，反而晦气于学校学习……

我认为，这个疑问，最要害的是家长要对自个的孩子以及孩子的学习状况和习气有全方位的晓得。

性格浮躁、不甚结壮的孩子，不要提前学。

假定孩子的性格不简略静下心来，学习上也囫囵吞枣，晓得了皮裘就觉得自个全都懂了，一遇到难的常识点又很简略畏缩，这样的孩子，不要提前学。各类培训机构也罢，仍是父母亲人教的常识，相对学校的学习，有学习时刻少、不成体系的特征。不可结壮的孩子会自认为现已掌控了，觉得自个现已比别人多跨出了一大步，真实需要花许多时刻去研究的要点和难点常识，又掌控得不可厚实和健壮，真实面临难题，很简略发生波折感。

习气杰出、成果优良的孩子，不需要提前学。

假定孩子有着杰出的学习习气，能紧跟教师的节奏学习，而且能获得优良的成果。那么在暑假里，则完全不需要提前学。反而有的孩子提前学习后对常识少了猎奇心，晦气于新学期新课程的学习。

假定家长只是抱着让孩子暑假不旷费的意图，没有必要学“新知”。

绵长的暑假，家长怕孩子旷费，所以送进各类学习辅导班，也不查询辅导班究竟教啥，孩子学啥。辅导班学一遍，开学后学校再学一遍，这是浪费孩子名贵的时刻。暑假可以让孩子参加游水、打球等运动，让身体更健壮；可以让孩子参加社会实习等活动，让孩子与社会接轨；也可以让孩子多参加家务劳作，培育孩子的责恣知道……这些都是可以让孩子参加的、获得生长的事。

那是不是新学期的课程常识完全不能触摸呢？也不是。

假定孩子对新学期课程有快乐喜爱，有猎奇心，可以提前自学，还可以借此培育孩子的自学才能。在学习进程中，家长跟进辅导自学的办法，做好相应的笔记。关于无法了解的常识点，做好记载。等开学后，孩子带着疑问去学习，事半功倍。

假定孩子承受才能较弱，学习功率很低，可以提前学习新学期课程，但意图不是为了提前学懂，而是提前晓得常识的规划，了解重难点，起到一个“预习”的作用。开学后学生也能有的放矢，把名贵的学习时刻用在“刀刃”上，去向置最重要、最难的常识点。

总之，暑假里，家长应多陪同孩子，充分晓得孩子的性格、学习习气等，为孩子的暑假学习做出正确的选择，让孩子可以在假期里“充溢电”，真实收成生长，为新学期做好预备！

对所以不是需要使用假期提前学习新课程，教师们持有不一样的定见，的确如他们留言中所说，提前学习有利有弊，但利害也是因人而异的。而且，因为学年段不一样，新授内容难易以及学生特性

差异等缘由，对学生是不是需要提前学习也有所影响。当然，暑假里，不只可以学习新知，也可以温习旧知，夯实基础，还可以充分歇息，适度运动和文娱，让假期日子变得五颜六色！

谢谢宋雪琴教师和参加这次论题的一切教师！等待更多的教师参加到咱们【每周一问】的答复中，奉献您的育人才智，修改在后台等着您哦！

【每周一问】等您来答！下面咱们进入下周的论题：

教师进行各类培训可以开阔视野，让他们与名师近间隔触摸与交流，进而总结反思自个平常的教育教育作业，推进自个的专业生长。当本年因为疫情，以往在暑假打开的教师会集培训纷繁改成了在线培训，您对这种培训方法有啥感触吗？在您所阅历的培训之中，您觉得哪种培训方法对自个的协助最大呢？等待留言与咱们共享！

每周一问

教师，您觉得哪种培训方法对自个协助最大？