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???孩子怎么学好英语？这是父母们都很关心的话题。

今天，罗胖推荐你看一位5岁小朋友朵拉的故事。她从只会说三句英语的“文盲”，到能说会道的小演说家，只用了半年的时间。

朵拉的爸爸是《王烁大学问》专栏的主理人王烁。去年9月开始，王烁作为「得到」App派出的课代表，在耶鲁大学访问学习。朵拉也一起到了美国，开始了她的“留学”生涯。

请看《王烁大学问》的番外篇《朵拉小学问》。

?1 学好英语的秘诀是why，不是how

在耶鲁，世界学人王烁谈笑有鸿儒，而我们的女儿——英语文盲朵拉则遇到了人生中第一个重大挑战：如何在美国生存下来。

赴美之前，5岁的朵拉没有接受过任何正式的英语训练。我们只是在她2岁时念点英语绘本，玩点英语App，也很早就停了。市面上的各种英语培训班，我们一个也没有报。

除了对这些培训机构的教学能力有疑虑，更重要的是我始终不知道，如何向孩子解释她为什么要学英语。

• “学习英语可以周游世界。”

• “我可以和妈妈一起去啊！”

• “英语可以帮助你学习更多的知识。”

• “我中文的知识还没学完呢！”

• “你长大了就会知道学习英文的重要性了。”

• “那长大再说好了！”

每次提及送孩子上英语培训班，我的脑子里就会浮现出这样的对话，然后出现两个小人：

一个说，“还是不要送孩子去了吧。”

另一个人说，“当然不要送孩子去！”

将心比心，如果现在有人要我去学一门外语，我的回答也是不。我知道这么做有好处，但是不愿意就是不愿意。我这个成年人都不想学，何况小孩？我自己都不去，为什么要逼孩子？

结果就是，去年8月中旬到美国时，朵拉只会说三句英语：

Hello.

Good morning.

Water please.

最后一句是现学的，为了在飞机上向空姐要水喝。

▽

国内大多数家长没我那么纠结，为什么学英语，这还用说吗？相比Why，大家更重视的是How，即教学方法和工具，而最直接的办法就是送到国外。

语言环境肯定是重要因素。然而，孩子到了国外但英文水平毫无进展的并不少；国内孩子一口流利英文的也很多。如果一味强调环境，岂不是国内孩子都没希望了？或者说，像朵拉这样短期在国外生活学习的孩子，一旦回国了英语就全丢了？

所以，我最初的想法是，趁着这次在美国，了解有哪些先进的英语学习方法值得借鉴的，或者哪些工具能够让我们即使在国内，依然能够持续提高孩子的英文水平。

不过，四个月的观察告诉我，走错路了。

孩子学英语最重要的秘诀不在于How（方法），而在于Why（学习的动力）。

在过去的四个月内，朵拉的英语听说读写突飞猛进。我，作为辅助者和观察者，震惊于小朋友的语言学习能力，并且第一次深入了解了孩子为什么要学习。只有了解孩子学习的动力所在，才能够有的放矢地辅助或者指导他们，无论你身处哪里。

这就是今天我想和大家分享的朵拉小学问。

2 学英语是为了抢地盘

送朵拉去上学的第一天，我紧急教了她一句话：

Where is the bathroom?

人有三急，先解决基本问题。

我要离开教室之前，朵拉突然拉住我的衣角，很紧张地问：老师叫什么名字？

啊，我也忘记了。

到了美国才发现，并非人人都取个电影或者书本里那种很常见的英文名。很多人的名字对我们来说并不好记，比如朵拉的班主任。

“妈妈再教你一句：What is your name? 问谁名字都说这句话。”我想想，再加一句：还有就是：Yes you can.要相信自己啊！”

说完我就溜走了。

入学第一周是朵拉最痛苦的一周。每天都是拉扯着起床哭着上学。朵拉每天回家都带一大堆自己的画作。老师觉得朵拉很喜欢画画，我却知道是因为画画不需要交流。

我真正着急起来。怎么才能迅速提高英语呢？

▽

我们邻居，来自墨西哥的盖比，是王烁的同学。她7岁时曾经在美国读过一段时间小学。她爸爸第一天送她上学时候就教她一句话：“I don’t speak English.”

盖比告诉我，第一周，谁跟她说话，她都回答：“I don’t speak English.”但是后来她觉得实在太无聊了，“我干嘛老担心英语，我直接玩不就行了。”于是她就冲上去和别的小朋友一起玩。一个月后，她发现自己在说英语。

“只要孩子开始social，玩着玩着就学会了”，盖比总结说。

耶鲁著名博弈论教授Barry Nalebuff为我们提供了另一种解决方案。他建议和孩子在家时只说英语，只有孩子跟你说英语，你才跟她对话。他家三个孩子就是这么做的，当然不是英语，而是法语和中文。

盖比和Barry的建议其实殊途同归，都是把孩子放到一个语言环境里，无论是自然的还是人为的。当然，因为朵拉的基础差，在家说英语等于是加强训练。

在家说英语，之前我们的朋友就实践过，效果显著。但是我一直难以接受。都是中国人，却说英语，这不是很奇怪嘛？但是一周后，朵拉开始主动和我们说英语了。

▽

除了日常对话，朵拉也会问我哪些话英语怎么说，包括：

It is mine!

Stop doing that.?

I do not like you.

Can I play with you??

Wait！

这不都是江湖日常用语吗？宣布所有权、解决冲突、结交伙伴……这些和我们在国内课堂学的英语可不一样。学校学的要不就是“nice to meet you, thank you”等等礼貌会话，要不就是吃喝花草等基本词汇。

课堂知识不是不好，是不够。朵拉初来乍到，先要了解环境，定位自己，清楚游戏规则。江湖用语，要人在江湖才学得会。这就是语言环境的重要所在。

既然如此，我们就创造一个江湖。我们在家也开始和朵拉用英语说话。

现在想起来，其实国内很多培训班的功能之一就是给孩子人为创造出一个英文环境。可惜，很多培训班把重点放在了词汇、语法上，而不是促进师生尤其是小朋友真正的对话交流。

我的一位朋友比较坚决，两口子在家只和孩子说英语，说了半年。孩子从难以忍受到习以为常，效果显著。孩子的英语口语就这么逼出来了。

语言能力就是逼出来的。为了生存和交流的需要。当然，不是每个家长都有这么大的决心。另外，不说英语的家长又怎么办呢？

还好，环境只不过是孩子学英语的动力之一。

3?学英语是为了探索世界

最近，朵拉迷上了电影《功夫熊猫》。这最初是王烁的哄娃神器，没想到变成了最主要的英语教材。

很多人在给孩子买绘本的时候一买买一大堆，或者订下来一百天读多少本之类的目标，其实是南辕北辙。根据我们的经验，小朋友是通过重复学习的。

以动画片为例，《功夫熊猫》朵拉看了四个月。王烁每次都陪着看。看了一阵后，晚上睡前故事就变成了《功夫熊猫》。爸爸讲一遍，朵拉讲一遍。再过几天爸爸用英文讲，再接下来朵拉用英文讲，两个人一起点评和讨论。随着朵拉复述，才发现其实朵拉还有很多地方没有看懂，于是带着问题再去看。

另外，王烁还去iTunes下载了《功夫熊猫》的番外小短片。番外小短片，让朵拉对于熊猫的世界，尤其是各种动物有了更多的了解。其中，她最喜欢的片子是由《功夫熊猫》的创作者来教画画。朵拉本就爱画画，现在可以跟着大师学画熊猫、猴子、老虎。

我们带她去动物园，真实的熊猫、犀牛、乌龟、狐狸、老虎和猴子在朵拉眼中都变成了《功夫熊猫》里的大师、fury five和阿宝。从动物园回来，朵拉极为兴奋地把各种动物都画进自己的画册，编成故事。

▽

另外一个例子是书。过去两个月，朵拉就看一本书——讲述原子物理的Professor Astro Cat’sAtomic Adventure。

这是一本适合7岁以上小朋友看的书，因为内容涉及物理等比较抽象复杂的知识，王烁先用中文给朵拉讲解，一个月后才开始用英文讲。

为什么朵拉这样5岁的小女孩会喜欢这本书？我觉得最可能的原因，就是经常带她去附近的科技馆、博物馆等，引发了她对于天文、物理的兴趣。

我还记得王烁带朵拉去纽黑文的天文馆看穹幕电影，天文学家给观众介绍各种星座，王烁再翻译给朵拉听。有时候，我们全家一起看BBC的《人类星球》。这些都会引发孩子对于世界的好奇心。

每天上学和放学路上，朵拉会问我很多问题：

“你知道火山为什么会喷发？”

“你知道雪怎么变成雨？”

“为什么轮船能够在海上航行？”

我一律老实回答不知道。朵拉不得不去问爸爸，爸爸看书，然后告诉她。有时候我们都回答不了她的问题，就给她看《神奇校车》。最后，朵拉会把答案画出来，给我解释大自然的种种奥秘。

孩子对某个话题感兴趣的时候求知欲最强。与其买很多书，上很多兴趣班，不如让孩子专注在自己最感兴趣的主题上，利用大量的英文材料，绘本也好，视频也好，让小朋友认识到，英文是他们探索世界的工具。

这就是所谓的主题式学习吧。

4?学英语是为了交朋友

两周前，朵拉做了人生第一个英文笔记。

她跟着一个叫Duck Duck Moose的App学单词拼写，又拿出一张纸，把单词抄写在纸上，在旁边配上画。

比如Car，就在旁边画一辆小汽车。

Duck，就在旁边画一只鸭子。

这不是作业，没有人要求她去做这些英文拼写，也没有人去教她这些单词，这完全是朵拉自己发明的学习方法。

就这样每天有空写写画画，到今天，她已经认识了60多个英文单词。

▽

有意思的是，她学拼写不是为了求知，而是希望交朋友。

随着我们从纽黑文搬到圣地亚哥，朵拉也从之前的preschool，类似国内幼儿园，进入到更高一级的kindergarten，就是学前班，得开始学习阅读、数学等知识，并且有家庭作业了。

学习的压力、陌生的环境，对于朵拉都是新的挑战，她比过去更渴求朋友。

但这并不容易。

第二周，朵拉就大哭着回家告诉我，她的新朋友Christina不想和她玩了，因为“You are too small.”朵拉想了一晚，觉得自己的弱点不是small，而是不识字，因为“Christina会写，其他小朋友都会写字”。于是就有了之前的发愤。

前段日子，我每次去朵拉的课后托管班接她，都发现她孤零零地坐在那里，没有小朋友一起玩。但是她总是不肯立马回家。她一会去玩积木，一会去看电视，一会去看书，磨蹭到快六点了才走。我说你在等什么呀，她说：

“我自己玩，玩着玩着朋友就会出现的。”

“这不是守株待兔嘛？”我对王烁抱怨说。

“有什么不好吗？一边等待机会，一边努力提高自己。”王烁看着正在练习拼写的朵拉说。

最近，朵拉终于守得云开见月明。她激动地告诉我，幼儿园的一个小女孩主动和她一起做雪人，并且教她拼写snow这个词。

“那怎么写？”我问。

“S-W-O-W。”朵拉得意地说。?

我为女儿交上了热心的朋友感到欣慰，但是字还是要写对的。我找出字典，特意把“snow”指出来给她看。

她无视。“就是swow!”

哎。忠诚大过真理，朋友高于学习啊。

我相信，未来小伙伴对孩子的影响力会越来越大，远远超过自己的父母。

5?学英语是为了牛逼

现在，我们家有三分之二的时间都说英语。这也不是因为我们特别有决心特别想锻炼她的英语，而是朵拉要求的。

很多中国家庭到了美国后，都会出现这样的情况。孩子在学校说英语，回家自然也说英语了。

但是朵拉在家里说英语可不只是为了方便，更多是为了牛逼。

因为她的发音比我们都强，所以经常要纠正我们的发音。每次我不服气去查字典，发现她还真是对的。

我也越来越喜欢和朵拉说英语。一个单词，她念一次，我念一遍，很容易发现哪些地方自己没有发出来，哪些地方自己发错了。

在这方面，她是我的老师。从她的反应来看，能教妈妈，肯定也是成就感十足。

▽

过去，我既不要求朵拉学英语，更很少教或者催她学习。我总觉得教学由老师负责，兴趣由孩子做主，家长不应该越俎代庖，或者拔苗助长。

现在我依然这么想，但是对于家长的作用有了新的认识。

所谓兴趣、能力和目标都是可以培养的。做父母的固然不能逼迫孩子，但是应该鼓励让孩子去尝试新的事物和接受挑战，并且坚持一段时间。

什么是兴趣？有时候，兴趣产生于信心。当孩子感觉自己能够成功地做到某件事，而且做得越来越好的时候，就会产生兴趣。在这个过程中，孩子离不开家长的辅助。

在耶鲁的时候，王烁特意拜访了《虎妈战歌》的作者蔡美儿，交流了育儿心得。他得到的最大启发是，在帮助孩子挑选课外活动的时候，家长要帮助孩子通过长期的练习，在一件事上进步，无论是什么事，从而获得自信和成长。

▽

以小朋友的英语学习为例，家长既不必完全承担老师的角色，也不能全然放手。

我想，等朵拉长大后，回忆起她在英语方面的成长，肯定不会和苦兮兮的学

习挂钩，更多的回忆是交朋友的快乐，和同学的冲突、泪水，爸爸的睡前阅读，与妈妈的教学相长，以及科技馆穹幕上的满天星斗。

作为父母，你也许不能给孩子一个自然的语言环境，但是你可以创造一个语言环境；更重要的是，可以给孩子创造一个良好的学习环境：有热爱学习的伙伴，展现大千世界的美好，鼓励他探索无限的可能，并且通过努力获得成就感。

这不仅适用于英语学习，也适用于所有的知识领域的学习。

6?推荐这些学英语的小工具

介绍一下最近半年朵拉用过，也是特别喜欢的学英语的工具，供大家参考。关于工具，我觉得最重要的是不要贪多，小朋友玩App、看电影或者看书都会花很长时间，所以没必要一次性大量购买。

App——

（1）Starfall

知名儿童语音教学网站Starfall出品，旨在帮助学龄前以及低年级儿童学习英语，采用趣味动画的方式来循序渐进地进行phonics拼写以及阅读教学。

Starfall的App都是其网站内容。网站有五大类内容，包括：

①?“ABCs”，通过游戏和动画让小朋友学习英文字母及其发音关系。

②?“Learn to Read”，学习单词和发音。

③?“It’s Fun to Read”，即简单句子的阅读。

④?“I’m Reading”，有声绘本专区。

⑤?“123s”，通过趣味动画和游戏学习数字和加减法。

Starfall的App多种多样，有两种下载方式：

一种是直接下载starfall的免费App，可以玩免费内容，也可以付费成为会员，一次性打包提供和网站相同的所有内容。但是用这个App需要联网，如果在中国下载，经常会因为网速问题玩不下去。

第二种是一个个模块单独下载。这样的话玩的时候不必联网，速度快，而且可以根据孩子的进度以及兴趣学习不同的内容。

（2）Duck Duck Moose

一个单词拼写游戏。画面很萌，进度慢，很适合幼童玩

。

书本——

Professor Astro Cat’s AtomicAdventure

英国独立出版社Nobrow出版的儿童科普系列，主角是一只“教授猫”。这本Atomic Adventure是今年的新书，介绍原子物理的基本知识。

电影——

《功夫熊猫》

之前提过了。

《穿靴子的猫》

一位脚踏长靴、拥有一流剑法的猫咪大侠，2011年由梦工厂出品，后来还出了电视剧。和《功夫熊猫》一样，这片子动作设计出色、画面精美，语言幽默。

罗辑思维也推荐一个幼儿英语启蒙的好工具——

《魔法星球》

利用AR（增强现实）技术，使用国际流行的“自然拼读”教学方法，游戏卡片配合专属App，让孩子沉浸于母语环境，把学习当成游戏，自然而然训练出英文语感。有语感，孩子张口自信满满。

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?罗胖曰：

去年，王烁给我的最大启发是一个词——

做“智识的游牧民族”。

在知识的原野上，哪里水草丰美就转场到哪里。

绝不自限。

在《王烁大学问》的发刊词里，他引述了彭特兰的一段话——

“最有创新能力的那些人，在观念的溪流中自由徜徉，每获得一个新观念，就把它置入思想的溪流中，与其他人交融，碰撞，验证，证伪，生发出新观念。他们不是专家，但也不浅尝辄止，而是追逐知识、观念、思想、技能跨领域碰撞的化学反应，不能自已。”

祝王烁、朵拉和所有《王烁大学问》的用户都——

学业有成！

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