2023-05-14 16:22:00 | 人围观 | 评论:
原创 逃妈 东西儿童教育
2023-02-02
%20大家好,我是逃妈。
%20各位春节长假过得怎样啊?
%20我三年没回过国了。每年春节,都是靠微信/电话和老朋友老同学聊天叙旧。虽然没有见面聚会的热闹,但这种一对一安安静静的畅谈深聊,感觉也挺好。
%20各种gossip八卦、家长里短后,老母亲们自然还是绕回到娃这儿来,身体发育、学习成绩、将来发展……
%20可能因为我身处国外,老朋友们总喜欢和我讨论两个问题。
%20一是,国外现在环境怎样?安全吗?通货膨胀是不是很厉害?就业情况如何?
%20二是,如果不排除孩子将来出国留学的可能,英语该怎么抓?
%20关于一,就不在这里多讲了,如果你们有兴趣,在文末给我留言吧,下次专门来和大家瞎掰掰一下
%20今天主要来说说第二点。
%20毕竟即便不考虑
什么出国留学,就踏踏实实走国内高考的路子,英语也是必学必考的,不是么?
而且,终于告别了三年疫情,崭新的学期马上要开始了,相信很多家长也正在琢磨孩子的英语学习规划。
市面上的课程、书籍琳琅满目,各说各的好,究竟要怎么选?孩子的英语,到底要怎么学?
其实,我们之所以要做规划,要在校外做补充,无非就是要填补三个“gap”落差,把它们各自捋一捋,也就清楚了。
「 难度的落差 」
英语的三个落差之
只要娃上了学,开始在校内学英语后,大家翻翻教材,就不难发现,难度和我们当年上学时相差无几。
但这几十年的经济发展,和国际的连接互通,对语言的交流需求,和咱们当年已然是天差地别了,所以,很明显的,这里存在着一些落差。
简单说有三档:
校内学的 < 将来考试/工作要用到的 < 出国留学需要的
明确了自家的目标和需求后,就很容易选择了。
如果不考虑出国留学,那么,比校内稍高一些的经典EFL(English as a Foreign Language,把英语作为外语来学习)体系,比如新概念、朗文Side By Side就很合适。
我在广州有位同学,说孩子小时候也东晃西晃地整过一大堆,看起来学了不少,但水平一直很一般。后来课外班受限,索性就彻底跟着线上的新概念课程,再配合分级阅读和一些难度能够得着的练习册,发现效果反而更好,至少词汇、语法、阅读这些拉分项没问题了。
用她的话来讲“学好新概念,已经比校内高出一截了,将来如果真考虑出国留学,再临时大火猛攻一下吧。”
当然,如果非常明确要出国留学,那就得另说了。
比如美国这边,高中是从9年级算起的,也就是说,如果剑指美高,孩子8升9的时候就得出国读书了。
我一位在上海的同学,孩子现在6年级,她已经开始做大量的调查研究,目标地区,学校,留学中介,要花费多少等等。这个时候,项目、文书包装才是重点,英语已经忙不过来了。
所以,对于非常明确想要出国留学的孩子来说,需要尽量在学业相对轻松的小学阶段把英语拉到一定水平。
这时,一些原版教材学习,就是必选项。不少国内孩子在学的ESL(English as a Second Language,英语作为第二语言)教材《Reach》、《Our World》,甚至ELA教材(English Language Arts,母语国家的“语文课”)《Wonders》、《Journeys》,就是比着同龄母语娃的水平来走的。
我们之前给大家盘过的“英语牛娃四件套”,帮助孩子逐个攻破听、说、读、写这四个方面的原版教材,也很推荐。
另外,需要提醒大家的是,提到出国留学,很多家长第一反应可能是“日常交流,生活用语”很重要。其实不然,有了语言环境后,日常交流什么的绝大多数孩子都能很快赶上。难点,还是在阅读,尤其是非虚构类的阅读上。
一是通过非虚构类阅读所积累的学科术语。我举个简单的例子,初中物理学到的“杠杠原理”,在我们社区图书馆里随手一翻,关于它的绘本能找出几十本,也就是说,很多孩子在绘本阶段就已经读过了。
%20二是非虚构阅读的速度和理解能力。之前和大家分享过,逃逃现在9年级,像下面这样密密麻麻的教材,一晚上要求读几十页,第二天交读书笔记或直接考试,都是很常见的情况。
%20 %20这样一倒推,大家就知道,从小注重非虚构阅读有多重要。
%20「%20时间的落差%20」
%20英语的三个落差之
%20这一点相信绝大多数家长都知道,我只是来提醒一下。
%20总体来讲,孩子的很多能力,都是随着年龄增长而逐渐增强的,即便你什么都不做。
%20比如大运动能力,1、2岁的孩子走路都不太稳,到了3、4岁,跑得比你还快;
%20比如手部精细能力,3、4岁的孩子教他写字很困难,因为他很难控制手部的肌肉和力量,稍等一两年,就要容易得多;
%20比如逻辑理解能力,一年级的孩子,跟他讲鸡兔同笼问题傻傻听不明白,几年后,TA能给你讲……
%20但唯独语言能力,无论是听(耳朵分辨不同音素的能力),还是说(口腔肌肉的模仿能力),都会随着年龄增长而下降。
%20如果完全跟着学校走,等到小学一年级才开始学英语,那真是白白浪费了语言学习的黄金期。
%20所以,无论打算把英语学成什么样,无论将来会不会出国留学,我都建议,英语学习,越早开始越好。
%20要多早?
%20现在。
%20对还没开始的同学,“现在”就是你能选到的最好时间。
%20如果孩子还小,从童谣、韵律、动画片开始磨耳朵;
%20如果已经在学龄前后,从分级读物开始,牛津树、RAZ、大猫、兰登,虚构类和非虚构类,结合着读;
%20如果到了小学中高年级,那就踏踏实实选定一两套教材,作为主线来学习。
%20「%20环境的落差%20」
%20英语的三个落差之
%20严格来讲,所有学科都有环境的落差。
%20一线城市的教育资源,还是比其他地区要丰富些。
%20不过,这个落差双减后在变小了。一些原先只在“鸡娃高地”存在的,非常不错的线下课程被“搬到”了线上,各地孩子都能接触得到。这是个好趋势,我们平时在做课程测评、选择时能感受到。
%20但是,和一溜烟儿的同学朋友聊过后,我发现,环境的落差不在资源的丰富与否,而是氛围。尤其英语,它属于校内难度不大,要求不高,可以说是“没有硬性要求,一切全靠自觉”的学科,这就很看周围的氛围了。
%20在我的同学朋友圈里,我能明显感受到,英语学习的氛围:上海>广深>北京>其他。孩子的英语水平,也大致吻合这样的规律。
%20我觉得这也是很值得家长去关注的,虽然不是都比着最好的去做,但时不时留意关注,很有必要。
%20因为孩子将来学习、工作生活的环境,很有可能和现在不一样,会在更大的平台,遇到来自全国、甚至全球各地的同龄人。
%20我记得自己当年上大学时,就已经有好几门课,比如计算机网络、图像处理等,都是直接用的英文版教材了,英语能力强的同学,自然要学得要更轻松些。
%20总之,我觉得作为家长,除了盯本地的升学信息,还需要看得更远更广一些。
%20像现在逃逃所在的学区,算是我们所在
州的教育高地。但我也会经常去看看其他教育强州,比如东部新英格兰地区的孩子在学什么,西部硅谷湾区的孩子在学什么,查缺补漏,避免娃在某些方面拉得太远。
EASTWEST
今天主要是和大家捋一捋孩子的英语学习规划,要填补哪些落差,根据自家的目标,要填到什么程度等等,不见得有什么特别新鲜的东西,但希望能让大家的思路更加清晰。具体的学习课程、书籍,我们平时隔三差五都有推荐,有了清晰的思路,大家在选择上也更加有的放矢。
新的一年,新的学期,尤其是经历了双减、疫情后崭新的学期,我想大家肯定有不少新的想法和计划,比如我自己,都已经在盘算着暑假的回国游啦~
各位有什么想了解的,比如海外的学习、生活、娱乐、通货膨胀是不是厉害?就业情况如何?……都可以在文末留言,我也来做个今年的码字分享计划?返回搜狐,查看更多
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