英语教学丨教学课件制作的四个误区,老师您中招了吗口语翻译_网易...

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在课堂教学中，教学课件 PPT 在其中扮演了很重要的内容角色。PPT 质量的好坏，会直接影响老师的教学效果。

今天，明老师就带大家一起解读：老师做教学课件 PPT 经常陷入的四大误区。

误区一 文字信息过多

从 PowerPoint（PPT）的英文原意来看，Point 是 “要点” 的意思，PowerPoint 的含义可以理解为 “将要点更有力地展现出来”。

有一些老师简单地认为只需将要书本内容的要点复制到 PPT 上就可以了，我们称之为 “教材搬家”。这样的页面对于学生来说 信息量过大，重点不明确 ， 看起来比较费劲。

支招：图文并茂 解放学生的双眼

PPT的本质在于可视化 ， 就是要把原本晦涩难懂的抽象文字转化为图表、图片、动画及声音所构成的生动场景，以求通俗易懂。

老师需要改变 “复制” “粘贴” 的做法， 尽量在教案中归纳出关键词和关键句， 可以参考以下两个原则：

1.能用图的不用表格，能用表格的不用文字。 图片要和本堂课教学内容相关，不能为了放图而放图；

2. 如果没有可用的图或表，那么 尽量将文字分成条目 ，最好控制在 5 行以内，不要一大段文字堆砌在一起。

误区二 逻辑混乱

逻辑是 PPT 的灵魂。 没有逻辑和层次的 PPT，只能算是图片和文字的堆砌。有些老师做 PPT 的时候，习惯想到哪里做到哪里，没有很好的逻辑规划，导致学生不好理解。

支招：添加导航 增强学生的记忆

首先，老师需要先理清一堂课教学内容的逻辑， 拟出PPT内容大纲 。制作 PPT 时，可以添加导航来展示整个课件的结构，比如：

1.目录：一个简单明了的目录可以呈现课件的清晰脉络，使学生能够一目了然，便于 抓住主要内容；

2.标题栏：每个页面除了标明整个 PPT 的标题，更重要的是要标明本章节标题和本页主题；

3.页码： 如果方便的话也尽可能加上。

误区三 页面过于花哨

有的老师为吸引学生注意力，在制作课件时加入一些与教学毫无关系的花哨元素。注意啦，课件上一些无关紧要的内容会 使学生的注意力分散，打扰他们的思维 ，反而削弱课堂教学的效果哦！

支招：整齐排版，统一PPT风格

1.整体模板、色调要统一

没有特别的需要，一般不要更改背景设置的色调或风格。如果想要有层次感，可以采用同一背景色的不同渐变，保持色彩协调；

2.字体能统一的尽量要统一

如果一张页面中出现了三种以上的字体，就会显得有点乱了，尽量控制在1-2种字体；

3.选择的素材跟教学内容相关

现在网络资源很丰富，老师在制作课件时可以选择多样的素材。但是，这些素材一定要与教学主题相关，不然会造成两个后果：一是课件看起来很乱，二是分散学生注意力。

4.不要使用很复杂的动作设置、动画方案

页面切换时应慎用花哨动作和无关声音，特别是在需要学生思考问题的时候，突然出现与教学内容无关的切换声音，容易打乱学生思维，分散注意力。在讨论比较轻松的话题时可以加上一些效果，但都不宜超过两种。

误区四 做完PPT不测试

有一些老师在做完 PPT 之后就觉得已经完工了，其实还有最重要的一个步骤—— 进行现场测试。 如果漏掉这一步，之前的辛苦努力都很有可能白费。

支招：现场测试 保证课堂效果

1.检验版本是不是兼容

PPT 软件有几个版本，在自己的电脑上完成制作后，要到现场进行测试，可以知道版本是否兼容，确保可以正常演示；

2.检验 PPT 里超链接和动作效果的正确性

有的课件存在大量超链接和动作效果，如果不进行现场测试，在正式场合使用时可能会暴露各种问题，比如出现死链或者不应有的动作效果，那时再修改就来不及了；

3.对比电脑和大屏幕的效果

在电脑上的效果和用投影仪展示的视觉、听觉效果存在一定的差别。特别是有多种颜色对比、重叠、交叉时，往往在电脑上看起来效果很好，学生却在大屏幕上看不清楚文字和色彩的对比效果。这时，现场测试就显得特别重要。

做好PPT，不是一件简单的事情！

来源 | 教研报 编辑 | 班主任智库。转载自：明师俱乐部。

：英语好教师。

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