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南京威雅从开口难到侃侃而谈,英语学习要阅历啥拼读布兰顿教师...

2023-06-11 06:14:50 | 人围观 | 评论:




几乎每个学过英语的人都曾和单词“相爱相杀”，老是搞不理解16种时态的用法~从开口难到侃侃而谈，孩子的英语学习要阅历啥呢？
咱们别离和大学部大学部的外籍教师聊了聊咱们的孩子在学校中有哪些英文学习场景和他们在教育中的那些“留心思”。
威雅的孩子变着幻术地学英语，不只有传闻读写，还有英语讲演、英文争辩、英文诗歌、英文戏曲扮演…咱们之所以如此注重英文，因为它不只是一门唐塞考试的类别，一门外国言语，更是一项必备的常识技能和归纳本质，翻开将来世界的钥匙。
言语启蒙
传闻先行 读写跟上
language enlightenment
每天早晨经过大学部的一楼会看见，孩子们三五成组跟着教师在学习天然拼读，教师会用手指弯成字母形状，一边做一边发音，又或许是边做一些心爱、搞笑动作边发音，当孩子们学会单个字母的发音后，教师会引导发音联想，让孩子们举例，还会填写缺失的发音字母。
二大学主班教师艾莉教师告诉咱们，天然拼读就是从知道字母发音初步，过渡到由子音-元音-子音构成的简略单词，再到凌乱单词发音的学习办法。以往，咱们学英语是经过音标拼出单词，天然拼读则是经过字母发音初步，孩子听到发音后也能测验写出来。这需求孩子可以对单词进行拆分和组合，经过掌控42个字母音，孩子们可以正确拼读出任意单词，然后使他们可以独立结束阅览和写作。




如今，这样的天然拼读课程每周有3节，根据孩子们的学习布景和英文才能，当前一共有9个天然拼读小组，每个小组学习内容不一样，从学习简略的字母发音到掌控较为凌乱的拼写规则全都有。
与天然拼读相协作的是，孩子们每周都会去到具有6000本英文书本的图书馆借阅英文绘本初步自立阅览。因为天然拼读协助孩子从“传闻”到“读写”之间树立桥梁，让孩子得到鼓励，非常好地激起阅览快乐喜爱。


但因为天然拼读的规则是以发音归类，并非是金科玉律，有时分会有特例情况呈现。因而，在引导孩子们学习英语时，艾莉教师还会在课堂上经过yes or no、tricky words的构思环节来协助孩子听音辨音、辨认常见词族、知道不规则单词。
任何言语启蒙，都是传闻先行，读写跟上。所以除了学习发音、单词、语句之外，迩来艾莉教师在教2大学的孩子们阐明书体裁（instruction writing）的写作，这一主题一共会持续6周，如今孩子们现已略有所成了。就在本周的学习中，艾莉教师带领孩子们打开了一项bee-bots探究使命来非常好地掌控“阐明” “指令”等概念。
bee-bots activity


方针：
指引bee-bots抵达指定地址
方法：
两两一组，先调查地图
在白板上写下正确的方向道路
在bee-bots上输入正确的进程
调查bee-bots行进道路并调整
在初步小组活动前，艾莉教师问道“向前是forwards，向后是backwards…那么想要抵达城堡，需要怎么走呢？” 带着这个疑问，艾莉教师和孩子们一同坐在地上对着地图研讨起来，“向前一步走后要向右转弯，经过一座桥，再走两步，左转抵达一座小屋，向后掉头走一步，接着左转直走就能抵达结束。”
“咱们的结束是哪里？”艾莉教师问道，“palace”一位孩子答复到，“哇哦，我喜爱这个词，太棒了，除了这个词之外，咱们的结束也可以叫做castle。”
研讨地图的师生对话进程中，艾莉教师现已将触及方向的词汇自可是然地输出给孩子们了，而这只是初度的输入，在随后的小组活动中，孩子们还会自立进行一次输出。
创设各种情境
坚持说英文的安适感
scenario simulation
像艾莉教师在教授阐明书体裁（instruction


writing）的写作相同，大学部的布兰顿教师正在教授7大学谈论文（persuavasive writing)的写作体裁。实际上，包括新闻、小说、日记、寓言故事、科幻、函件等多样化的写作体裁贯穿了大学至大学的英语写作，其最大差异在于难度凌乱程度不一样，就像咱们从大学习中文相同，会先从简略的看图说话初步逐步过渡到谈论文等写作。
风趣的是，7大学同学们在学习谈论文写作体裁时，布兰顿教师给到同学们的初级使命是用该体裁制造出一份宣传手册，他们之前现已有制造宣传海报、广告等经历了，终极使命则是进行一场英文争辩赛。这其实是一个输出倒逼输入的进程，用一个个靠近孩子日子和认知的论题，倒过来让孩子去思考：该如何用已有的词汇用英式思维这条线串起来。
输入和输出构成循环才干有前进。每周孩子们还会有一节阅览课。在这节课上，孩子们先自立阅览15分钟，然后初步小组共享读后感。如今的方针是让孩子们培育阅览的喜爱，增强阅览才能，布兰顿教师方案着在新学期中让孩子们测验自创一份英文读书陈述，究竟以ppt的方法向我们展示阅览作用。


>英语课上分析英文文本
布兰顿教师告诉咱们，在他的课堂上学生具有高度的学习自立权。他会甩手让孩子们在课堂上多说多练，训练说英文的安适感，而不是像过往的咱们学英语相同过火专心在语法中，做起卷子称心如意，碰到实践对话就哑口无言。
布兰顿教师的英语课堂，不但教词汇语法，还有许多地舆、人文等跨学科的内容。比方，他会让孩子们操练如何在餐厅点餐、介绍自个的家庭、写一份自传，假定自个是交际大使介绍文明…因为“言语就像一条鱼，只需放进常识的水里，才干变得鲜活起来。”
大学部孩子们的学习布景比照多元，外籍人员子孙学校、世界化双语学校、公立学校，因为过往学习英语的比例不一样，他们的英文水平也存在多个层次。因而，同学们被分红了两个班级，中外教团队在教育上对症下药，给与孩子合适他们的学习内容和方法。
在布兰顿的班级内，即便学生们的英文水平大体上类似，但也存在纤细的不一样。关于这种现


状，布兰顿在给到课堂使命时，会关于性的给英文水平更高的小组应战度更高的标题。他还常常引证一些经典事例，并让孩子在全班面前宣告自个的观点，经过这种方法训练孩子讲英文的自决心。对话、课堂问卷、查验，看似往常的学习场景造就了流利地英文表达。
不单纯地学言语
更是全人教育的一有些
holistic education
威雅偏重内容与言语相联系的教育法（clil-content and language integrated learning），咱们并不只是是教孩子掌控两种言语而已，而是经过言语让孩子获得常识，获得更归纳全部的文明、才能和本质，在各种真实情境下对话、发现和处置日子实践疑问。这儿不只有外教主导的英文课堂，在其他学科中活用英语的事例也举目皆是。
大学五大学的同学迩来在黑箱剧院为学弟学妹们带来了一场英文talk，赋有热心肠介绍自个的创业项目，奶茶店、生果吧、西餐厅、鱼池、健身房…这是他们迩来在谈论的公司家主题。他们以学校地址的汤山为区域进行了一番商场调研，相继结束了广告、3d动画制图、ppt方案制造后，创业点子新鲜出炉~

大学部的人文课上，学生们用英文谈论全球性的议题，比方贫穷。他们不只需在课堂上用英文表达啥是贫穷、发生的缘由和带来的影响，还需要将其制造成英文海报。其实，制造海报是再一次收拾常识的进程，也是对孩子们英文写作才能的培育。
道德与法治课上，九大学的孩子更是直接来了一场以?尘澈途骄衬母龈欣谏ぁ拔魈獾乃镎纭Ｂ鬯盗⒙邸⒉盗⒙邸彩收纭缛糜械幕方谌季哂校獬∮删糯笱鞒〉恼纾拐幸似?大学学弟学妹们的观战。
更多clil教育事例
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其实不管是英语课堂上的传闻读写，在其他学科中的英语运用可以看作是一种乘胜追击、细心安靖，坚持前进的好方法。多学科的使用，让英语不再只是第二外语，而是让孩子们用世界通用的言语来与更多人群交流。当他们的视界拓宽的满足大，就有更多机缘走得更远。
【关于南京威雅学校】
南京威雅实验学校位于南京市江宁区汤山，享有紫东区域得天独厚的天然环境和见识深沉的文明本钱。学校于2021年9月正式开学，为3至18岁适龄学生供给高质量教育和寄宿选择。
在建校方案之初，南京威雅学校便将全人教育的理念交融进了校区的每一个角落，保证学校各项硬件设备到位，以满足学生在学习、日子等各方面的需求，令学生不只可打开优良学术才能，还能全方位打开道德质量、艺术本质和运动潜能，变成真实意义上杰出的世界公民。