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探究新前言环境下高校英语教育办法的立异

2023-06-19 11:25:33 | 人围观 | 评论:


跟着经济全球化和信息全球化的不断打开，我们获取常识和信息的方法发生了无量改变，特别是进入21世纪以来，网络越来越变成一种健壮的社会力气。网络使我们获取常识和信息的途径不断拓宽，极大地推进了社会经济文明和政治等各个领域的打开。当前高校英语教育正处于一种新前言年代降临之际，手机、笔记本电脑等移动终端为我们完成随时随地经过网络与世界交流供给了便当条件，互联网现已渗透到社会日子中的方方面面，而且呈现出不断打开健壮的趋势，因而，要在新前言环境下对高校的英语教育进行立异。
大学英语教育是高校办学的重要内容，因而，我国有必要树立一套合适我国国情的大学英语教育体系，以习气年代打开的需要。在传统高校英语教育中，教师首要是经过说明和操练来教授常识，而在新前言环境下网络变成了一种新式常识传递东西。在新前言世界中，教师可以使用互联网、手机等移动终端来协助学生前进学习功率，丰厚教育内容和教育办法。在此环境下，新技能、核算机信息技能和网络技能为高校英语学科供给了一种全新的学习方法。网络的呈现使得学生可以经过手机、电脑等移动终端随时随地地获取学习内容和操练内容。一起可以有用处置传统教育中存在的教师与学生之间互动交流不可的疑问，前进了课堂作用和教育功率。
高校英语教育大约紧跟年代脚步，以学生为中心方案大学英语教育内容。在高校英语课堂教育中，教师要根据学生的实践情况和快乐喜爱点，对内容进行调整与优化，并方案出契合学生实践情况的课程方针。此外，高校在设置大学英语课程时，需要遵从必定的课程原则和教育办法立异原则：联系大学生特征与需要。一起在实践教育进程中充分思考新前言环境下信息传达速度快、方法多样等特征，使得教育内容具有更强的年代感和快乐喜爱性。在新前言环境下，高校英语学科教师可以凭仗网络技能进行线上教育，可以极好地完成本钱同享的功用。这样在打开高校课堂教育进程中，学生经过网络可以愈加便利地获取自个需要的常识本钱，对自个需要掌控的技能愈加清楚明晰。另外在教育进程中，也能使教师愈加晓得学生学习英语的特征和才能。一起还有利于前进学生们英语学习快乐喜爱、增强自决心和推进其非常好地交流交流。总之从传统课堂到新前言环境改动之后，高校英语教师要充分发扬学生集体的能动性，集结其学习热心与活泼性，对学生在实践学习进程中可以遇到的疑问和困难要及时进行引导并协助他们处置。这样才干使每一位学生都可以充分发扬本身才能。
要培育学生的发散性思维和创造力，有必要在课堂上对学生进行引导，充分使用多媒体英语教育本钱，改进多媒体教育设备，使用多媒体教育办法，加强英语学习的知道，纠正英语学习的情绪。在开发多媒体英语教育东西时，要充分集结学生的活泼性，充分思考到学生的实践需要，对其进行开发。另外，教师还可以经过组织学生参加网络技能的投票、组织英语竞赛等方法活泼推广新媒体的教育办法，推进英语教育的顺畅进行，也有利于英语教育的进一步打开。
关于归纳使用型人才的培育需求，对现有的课程体系进行变革显得尤为重要。所以，除了英语的根柢课程以外，还可以关于学生的专业、快乐喜爱和学习才能，供给多样化的选修课。学生在学习的一起，不但可以熟练地掌控英语的根柢技能，而且可以在选修课中活络地使用英语，然后使其可以习气英语的全部打开，然后使其可以在今后的作业和日子中顺畅地使用。新课改偏重多媒体教育，使英语课程的设置愈加多样化，运用现代信息技能与多媒体技能的利益进行了创造性的教育。互联网上的便当本钱和近乎零间隔的交互，关于培育学生的英语交际才能起着至关重要的作用，高校都有多媒体教室，学生们可以根据自个的需要，选择适合的学习本钱，进行自我前进，不断地立异自个的英语，前进自个的归纳运用才能。
新课改提出了以学生为本的启示式教育方法，偏重培育学生的着手才能和创造精力。可是，变革并非一朝一夕之功，而是一种习气的进程。所以，在英语教育中，学生和教师的英语交流要比其他的课愈加活泼，师生可以彼此交流交流，这样才干前进英语的口语水平，真实的融入英语的环境。
英语归纳才能的培育，立异的教育方法也是其间的一个重要内容。首要，传统的教育方法严峻制约了学生的英语立异才能，使课堂教育逐步走向翻开的实习性课堂。英语的根柢功是英语交流的基础，是前进学生英语交流才能的根柢，夯实了基础，就可以进行创造性的立异。所以，在对学生进行根柢功练习的一起，还要不断地扩展他们的技能，翻开的教育方法可以使学生获得更多的实习和学习的平台，使他们变成习气世界社会需要的高本质人才。其时，以翻开、多样化的教育方法和学习方法为学生供给了一种可持续打开的有利条件，如慕课、协作学习、社会实习等，学校要充分发扬这种优势，不断地立异教育方法和办法，拓宽英语常识，添加英语实习活动，培育英语才能，培育社会人才所需的才能。
大学英语课程的教育方法与教育的根来历则是“以学生为本”，在教育内容的选择上，不能违背这一根来历则，而要根据学生的打开需要来进行教育。当前，我国大学英语和非英语专业英语课程的教材选用由各高校自行选定，这一点比照合理，学校可以根据自个的教育特征，选择合适自个的英语教材，然后获得较好的教育作用。因而，当前大学英语课程的选题应当进行变革和立异，其内容要环绕学生，环绕英语教育实践，杰出听、说、传、读、写等才能，全方位地培育学生英语的实践使用才能。
英语词汇教育是当前大学英语教育的要点，英语词汇教育要做到多样化、快乐喜爱化。在教育中，教师要主动地培育学生的英语言语运用才能，并辅导他们进行分析，使他们可以不断地调整自个的学习战略和思维方法，使他们可以前进学习才能。而在教育实习中，教师要强化立异知道，将领先的教育思维引入到教育实习中，使学生可以灵敏记住单词，并将其运用于口语、写作、解题等方面，使他们可以独登时掌控和记住单词。使用图像和物品的方法展示单词的内容。通


过这种方法，学生可以轻松、直观、生动的了解，激起学生的学习快乐喜爱。教师可以运用启示式的办法，来练习学生的创造、调查和愿望。词汇的回想是依照回想的规则进行的。经过联系和有用的拼写规则，可以经过缩略词、组成词、衍生词等对词汇的内容进行归纳。英语教育大纲中提出：能熟练地运用所学的拼读规则进行词汇的拼写，并能运用复合词和衍生词的词义对词汇进行解析。因而，要培育学生的联想和科学回想的才能，并使他们可以独登时总结出单词的特征和用法。对学生所忽略的有些，可以恰当地加以弥补，避免将结论直接奉告学生，然后前进教育作用。
英语教育应遵从从浅到深、从易到难的原则，在实习中也可以采纳分层教育的思维，既可以统筹各个层次的学生，又可以战胜因为学生的才能和认知水平的差异而构成的教育困难。在大学英语口语课中，教师要创造出一个了解的言语环境，不能过于笼统，要注重细节，教师可以使用往常日子中的对话和小故事，让学生有一种感同身受的感触。在初等教育期间，还要对习题集进行辅导，使学生可以熟练地说出所学到的最基础的语句。而中等程度的培训要肄业员可以不断地、接连地进行口语表达；课程包括体育项目、快乐喜爱喜爱、特性特征、人际联络、公共道德等。在教育办法上，可以选用对话、人物扮演、观念根究、疑问答复、归纳粗心、复述短文等。在教育的高档期间，立异才能是可以完成的。经过练习，学生对口头表达的盼望越来越激烈，英语交流技能也越来越熟练，言语也越来越流通，因而，要加强对细节的掌控和留心，使学生的口语表达愈加完善。
大学英语教育与早年的英语教育有很大的差异，应根据不一样的专业特征，采纳有关于性的教育办法，进行有差异化的教育。在英语教育中，教师要充分晓得学生的学习需要，避免选用共同的教育办法。比方，在核算机方面，教师可以将英语中有关核算机的内容参加到教育中，一起也会为学生供给相应的布景材料，使他们可以在学习到有关的语法和专业术语的一起，也可以学习到相应的词汇。这种教育方法与学生的学习需要相习气，具有很强的实习性。英语教育要请教师要


注重培育学生的才能。依照大学英语课程的大纲，方案各单元的才能方针，使学生可以在解题时，既要思考到文明风俗、语法、句型、词汇等方面的学习，又要以此为基础，才干有用地前进英语的口语才能。
选用单一的等级评价体系对英语的学习才能进行评价，会影响到学生的全体本质。因而，前进英语的归纳运用才能，其根柢之道在于改动考试方法，加强对学生的口语表达的查验，更多地运用进程性评价，保证评价进程的全部性。在英语教育中，咱们要注重英语的实践运用，以学生在课堂上的体现来判别他们的成果，当然，最终的查查办法也是必不可以少的，但要使考试的内容愈加丰厚，愈加归纳。经过对学生英语实践才能的培育，不断地完善评价机制，使其可以一向坚持对英语学习的活泼性，此外，教师也要对学生进行恰当的鼓舞，前进学生们的英语学习热心，进而推进学生们主动的进行学习。
综上所述，跟着科学技能的前进，新前言环境下的英语教育将愈加五颜六色，我们对言语学习方法的改动，大学英语教育将在新前言环境下面临更大的应战和更多的机缘，教师应活泼使用新媒体来改进高校英语教育，然后前进学生学习英语的活泼性和快乐喜爱。为了协助学生非常好地学习和掌控言语常识，高级院校大约构建新式教育体系，教师应根据不一样期间选择不一样类型的课堂教育方法。在实习中，应注重传统课堂与新媒体相联系，并充分使用新媒体本钱使课程多样化。高校有必要充分发扬外语教育的优势，增强学生学习英语的快乐喜爱，培育学生学习言语和交际才能，真实的前进学生们的英语才能。
（作者：刘 霞，湖南电气作业技能学院副教授）
来历： 光亮网




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