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想让宝宝说出一口流利英语的爸爸妈妈们,秘诀就在这里啦!

2022-03-25 23:00:56 | 人围观 | 评论:


作者:皮毛妈阿迪,家有一对可爱的姐妹花,北大毕业后赴美国UCLA留学海归,80后北京大妞、职场妈妈。

看动画片、听音频、读绘本、唱儿歌……咱为孩子做的大量听力输入,当然是希望英语能成为孩子真正掌握的语言工具。

但即使一开始就催着孩子各种跟读、千方百计地利用日常引导对话,孩子可能也迟迟不愿开口说英语,这让很多家长大伤脑筋。

之前有一种理论,提倡“静待花开”,认为只要坚持大量高效地输入,孩子总有一天会输出的。但从我自己给孩子做英语启蒙总结的经验,以及一些书和文章中看到的观点发现:输入并不一定可以促成输出。

因为,开口说一种语言想让宝宝说出一口流利英语的爸爸妈妈们,秘诀就在这里啦!,最大的内在驱动力是为了交流和应用。对于大孩子和成人,自控力比较强,可以用意志要求自己开口说某种外语。而对于大部分小孩子,如果没有交流和应用的需求,他们是不会那么积极地输出的。

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那么,怎样让孩子愿意开口说英语呢?

听力训练需要大量“磨耳朵”,说英语也一样,创造有效的输出环境非常重要。从我给孩子做英语启蒙的亲身体会来说,输出环境效果由强到弱大致如下:

➤ 家庭创造输出环境效果最好。只要父母具备一定的英语口语,最好在日常生活中就尽可能多的和孩子进行英语对话。虽然可能有时候孩子因为不适应或害羞,不愿配合家长的英文对话,(比如说,即使家长说英语,他还是会用中文回答)英语训练营地,但也至少表明他能够接收到有效信息。

并且孩子天性热爱模仿,经过一段时间的适应,他自然能够和父母同步开启双语模式了。此外,在家带孩子做儿歌游戏,也可以在一定程度上促进孩子输出。

➤ 其次,有条件的可以考虑双语幼儿园,但外教时长至少要保证满足半天。有些幼儿园打着“双语”招牌,其实只提供一天一节的外教课,这基本对输入帮助不大。

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➤ 英语夏令营和冬令营,以及国外参加各种营地活动也有不错的效果。充分浸入式的英语环境英语训练营地,能促使孩子英语水平短期获得明显进步。举个例子,我家孩子今年夏天在北京参加了英语夏令营,五天之后她的口语就有了一次大爆发,开始愿意跟我用英语对话了,这的确让我很吃惊。所以即使没有双语幼儿园的条件,每年能上一两次夏令营和冬令营,并保持日常的输入强度,孩子的口语输出也能保持螺旋上升的趋势。

但值得强调的是,我家孩子之所以能在五天的夏令营之后“口语大爆发”,良好的听力基础非常关键。如果听力基础本身薄弱,即使参加半个月的英语夏令营,收获可能也只是听懂简单指令,所以日常的听力基础很!重!要!

➤ 还可以考虑外教课。我家之前上过一对二的外教课,孩子在外教课上会主动开口说英语,因为她说“Jose(外教名字)听不懂中文”。外教的选择非常关键英语训练营地,首先要保证对方母语是英语,不要盲目相信“外国人”一定精通英语;即使母语为英语的外教,授课水平也要慎重考察。那些只能带着孩子玩一玩、教一些简单东西的外教,多少节课上下来也收效甚微;最后,还是要重视强度:一周一次的外教课,只能让孩子大概有个开口说英语的机会,对口语的提高效果比较一般。

➤ 英语机构的辅助。以个人经验来说,我之所以把很多家长作为首选的英语机构放在后面,是因为一般英语机构班级容量大概在10-12人,孩子多了开口机会就很少。相较上面那些全面浸入式、一对一的环境,这种课程对英语输出的帮助并不理想;其次,对于个别英语机构中外教不标准的口音,我会心存疑虑。

可能有人觉得“我说中文也有口音啊,孩子的普通话不也说得挺好”。但在中文大环境中,孩子能够通过语言环境自发进行语音修正。但英语学习90%的接触可能都来自于英语机构,不规范的发音总会给孩子的英语学习造成干扰;此外,目前英语机构收费通常很高,较之前面选项性价比不理想。

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➤ 最后就是各种英语活动。很多城市都会有这种活动,包括儿童剧、万圣节活动、圣诞节活动等等,可以找那种外国人组织并且参与的。主要目的就是让孩子接触到这些可以应用英语的环境。

说到底,想要掌握英语这门语言技术,无论是听还是说,都离不开能够滋养它生长的环境。

可能很多人会觉得,把大量的精力和时间投入在这一门课程上没必要。但我想说的是,在已经成为“地球村”的一体化国际环境中,多掌握一门语言,就等于给孩子未来的选择增加了一分机会和可能。

并且对于孩子来说,与其进入学校后应对枯燥重复的课程练习,不如让英语成为主动掌握的一门技术。

英语启蒙对于父母的考验,最难的是“有心”和“坚持”,时间、精力和自身的英语水平并不会成为主要限制因素。想让宝宝说出一口流利英语的爸爸妈妈们,可要尽早积极行动起来了哦!