没有太功利的想法，儿子学习常爸大语文80天的真实效果

一度甄选APP创作者|马小丹

以前都说“学好数理化，走遍全天下”，当真正融入到社会中后我才发现，语文功底的应用才是最多的。我在一度甄选APP曾经看过一篇文章，就提到这个问题。大家对英语抓得很紧，但上学之后，语文的分量才是更重的，而且还是一时半会弥补不上来的。

在这个信息网络时代，提高孩子的语文能力不仅仅可以通过书本，也可以通过电视、网络来完成幼儿的语文知识的提高。像我家这样的，每日家长用来陪孩子的时间和精力都十分有限，仅仅通过每日晚间陪读，阅读的时间远远不够，电子产品伴读就成了首选。

考虑到孩子已经满5岁，再过一年就要进入学前班了。在幼儿园及平常也学习了一些常用汉字。为了能够让冉冉提高阅读量，我首先用了比较传统的点读笔，并用古诗词、英文故事等配套的图书。通过一段时间的使用体验，感觉并没有宣传中的那么出色。点读笔更像是高级的复读机放风筝英语怎么读，并不能与孩子进行互相交流，多使用几次孩子就不感兴趣了。而且因为没有系统的学习计划，经常是想起什么就看什么，比较混乱，效果也一般。现在闲置了。

与常青藤爸爸的初次接触

很巧合地在一度甄选家长群里了解到“常青藤爸爸”这个APP，有家长提到这款网络教育APP。它里面集合了英语、数学、语文这三个主要学科，同时还有其他适合幼儿的课程，但是我家看中的还是它的语文课程。

那么下面详细的说一下，常青藤爸爸大语文是怎样给孩子带来快乐学习的。

学习以周为单位，和学校学习相呼应，且多以动画形式展现

首先，学习是以周为单位。这和学校的学习习惯形成了呼应，让孩子在家也能形成周的概念，便于知识的循环输入。

其次，每天完成一个小任务，主要分为童谣识字，精学诗词，趣味拼音和周复习几个大的板块，见下图。

这样就保证了学习的多样性，而且学习内容基本是以色彩鲜艳的动画形式展现，让冉宝在轻松看动画片过程中完成知识的接受，是真的寓教于乐。

第一天：童谣识字

为什么选择童谣，我的理解是，首先童谣通俗易懂，不需要很深的知识储备。而且童谣非常朗朗上口，是幼儿背诵成段文章的首选。例如，第一周的《数九歌》，短短的59秒钟，一首朗朗上口的数九歌，宝宝跟读几次后很快就背下来了，这就是通过“听”完成了知识的接收。

后续再配合逐句讲解儿歌，学习认读简单的汉字。将儿歌中的主要生字的读音、笔画结合着儿歌逐一展示，难度比较适中。

并且，在讲解生字的同时也会延展很多课外知识、生活礼仪和生活小常识，还显得更有趣了，一举多得。比如在《数九歌》中，讲解“七”字，不仅仅是把它作为数字展示出来，还讲解了“七夕”这个节日，“七仙女”这个神话人物。

这样的学习方式要比在课堂学习生动得多。因为有动画的提示，感觉孩子在生活中更容易展开联想。记得有一次全家出去放风筝，放风筝的时候他就很轻松地背出了里面的《放风筝》这首童谣，惹得周围一起放风筝的大人赞不绝口。

总的来讲，我觉得童谣识字这种方式对孩子的生字学习，是提供了一种非常好的学习方法，大量重复出现的字会加深孩子的印象。

还有趣味写字，就是做成动画形式的，设计了一个收获小蘑菇的游戏，小朋友根据小蘑菇的顺序，用手指控制铁锹，逐一铲掉小蘑菇，完成汉字的书写——其实也是练了正确的笔顺。

收获的小蘑菇是给小地鼠的食物。把生字的书写模拟成这样简单的小游戏，冉冉很喜欢玩儿。

很明显，这种游戏与生字学习的结合使宝贝接受度更高。而且我个人感觉这种模式比较适合我家冉冉，不用太过刻意地去让孩子死记硬背，而是灵活运用手部动作去记忆。

之前我们也给孩子弄过生字教学包，是结合汉字起源讲解的，虽然是动画形式，但是少了书写的过程，对冉宝而言记忆得相对比较慢。两相对比，我更倾向于这种潜移默化的学习方式，孩子不辛苦，家长也不需要随时跟进监督。

另一方面，我觉得这个用手指写的设计还挺好的。一般不提倡幼儿过早地使用铅笔进行书写，因为幼儿的手指发育还未达到能够书写的力度放风筝英语怎么读，所以通过动画在触摸屏上进行书写，让幼儿对单字的书写有一个最初的体验，熟悉生字的书写笔顺，加深对单个生字的印象，这种设计真的挺不错的。

一般一天的课程只需要30分钟左右就可以完成。而且使用方法简便，不需要家长在旁全程陪伴，宝宝自己就能够进行重复播放。

第二天：对上一课童谣的讲解以及知识巩固

第二天的课是通过动画非常生动地将前一天背的儿歌进行讲解，让孩子能够明白自己背诵的儿歌都代表什么意思，丰富了孩子的知识储备，同时巩固了前一天的背诵成果，让孩子有个放松阶段。

这一天的学习需要家长进行适当的提问来确认孩子是否明白儿歌的意思，但是不必强求，可以根据孩子的年龄来适当放松要求。

我家选择这个app学习的初衷是让孩子有一个学习语文的意识，每天看一些熏陶一下，不去苛求是否记住了每一个字。通过两天的学习，最终孩子背会一首儿歌，理解了这首儿歌描述的是什么，认得其中简单的汉字就达到了我心中的目标。冉宝已经学会《数九歌》，《放风筝》，《小老鼠》等童谣。

最近这周正学习《二十四节气歌》，这首相对来说难一点，结合日常的节气知识，我会讲解一些习俗和常识给冉冉听。这也是和孩子一起学习的过程，因为很多节气我也不太了解。我还专门买了一本书，结合常青藤大语文的内容和孩子共同学习成长。一度甄选家长群里的宝妈们，很多都反映跟着孩子学习到了很多新的知识点！

第三天：古诗学习，学下来也成就感满满

在这个软件中，古诗是唱读的形式，像一首歌曲一样，这样对于孩子来说更好记忆。后来我在一度甄选APP看了一篇文章才知道，原来古代的时候，古诗词都是唱出来的，所以其实是归本溯源了！

欣赏完古诗唱读后就是讲解古诗放风筝英语怎么读，是设计成一个叫常爸的父亲带着他的儿子小小常在学习。常爸逐一解答小小常的疑惑，并讲解古诗里的背景故事以及描述的内容。

这样的内容，对我家五岁左右的宝贝来说就像是看了一集动画片一样，接受度很高，更容易记住知识点。看完动画之后，会有一项趣味测试，都是跟这首古诗相关的。类似于诗的作者是谁这样的问题，考察宝贝是否记住了一些基本内容。

接下来就是古诗秀。在学习古诗之后，小朋友根据对诗中内容的理解，会比较容易背诵。熟练之后可以点开古诗秀环节，配着音乐自行唱出古诗。

不过我家冉宝不喜欢唱歌，他自己是跟着音乐背诵，完成自己的作品。冉宝觉得这很有趣。他会把自己的作品发给姥姥或者家人qun里，得到大家的肯定，他就更有成就感，学习也更有动力了。

通过古诗学习，冉宝学会了很多古诗，比如《赠汪伦》、《早春呈水部张十八员外》等。

古诗秀后会有生字巩固，主要是针对前三天学习的生字进行一个巩固训练，会要求孩子根据听到的读音选出正确的字，或是看图片选择出相应的生字。

总共7道题，都很简单，如果这三天每天都很认真地完成了学习任务，很快就可以完成测试。

关于这个测试的结果，我觉得是对孩子的学习效果的一个判断，如果正确率高，会让宝宝通过学习获得荣誉感，接下来的学习再接再厉。如果不尽如人意，也可以鼓励孩子不气馁，直面困难，争取下次都答上来。尽量通过赞扬提升孩子的学习乐趣。我们家长也要学会心平气和地面对孩子的学习成绩，锻炼好自己的心态吧。

第四、五天：趣味拼音没有太功利的想法，儿子学习常爸大语文80天的真实效果，对我家宝贝目前来说有些难度

这一项是老师教读拼音字母，并且带孩子学习声调，这项对于冉宝来说有点难度。所以，我对于他的要求就是有个了解就可以了，知道拼音分为声母、韵母，知道拼音的四个声调，掌握一些简单的就行。现在打下基础，之后再系统地学习。

第六天：周复习，这个对冉宝来说比较简单

将本周内学习的生字、古诗词进行一系列的小测验。大部分都是之前做过的，所以对冉冉来讲也没有什么难度，很快就可以完成了。

当完成一周的任务后，会有一个简单的学习报告，系统会对孩子本周的学习情况形成学习报告。督促家长和孩子进行坚持学习，并且有20个豆，积累的豆可以用来入课程或者书籍。每次这个时候，宝宝都很开心，因为这是对他坚持一件事的奖励。

语文学习不可能一蹴而就，长期坚持才能有好的效果

通过一段时间的观察，我发现冉冉最喜欢的就是童谣。可能因为童谣念起来朗朗上口，并且在生活中很多时候都能有对应的场景，孩子觉得很有趣也很有用；古诗词对这个年龄段的宝宝可能还是有点晦涩，所以刚开始冉冉接受起来并不是很愉快。但是随着时间的推移，慢慢地，学习的效果也好了很多，大概是多少感受到了中国文化的博大精深，感到了古诗词的美？

至于说效果，我觉得语文学习不可能一蹴而就，是需要长时间的磨砺、锻炼并积累才能有好的效果。

但通过一段时间的学习，我发现冉宝确实比之前认识了更多的字。在大街上看到牌，宝贝会激动地指着自己认识的字告诉我念什么。幼儿园老师也跟我说发现在上课的时候，冉宝看着屏幕上的字能认出好多，而且就算认不全所有的汉字，但他可以根据自己认出的字再联系情景联想出这段话的意思。还记得有一次在陪他读《十万个为什么》的时候，他自己看着图和文字，居然将大概的意思给我讲了出来，着实很令我惊讶呢。

这让我很高兴，因为我们没有特别刻意地去追求每次课的学习成果，整个学习的过程孩子都没有压力，我们也没有很操心，但快乐的学习真的达到了我们想要的效果。

现在我想的是，结合APP里学习的内容，时不时让孩子尝试自主阅读一些简单的段落，坚持语文素养的积累和培养。我始终相信现在的付出和努力，坚持下去一定会在未来的某个时刻大放光彩。

后记

对于眼下名目繁多的教育类APP，看起来常青藤爸爸里面的科目是比较全面的。不过由于我只选择了其中的“幼小衔接大语文年课”，所以不能对其他的科目进行过多的评价。

在一度甄选APP，除了我的日记，还有爽爽、玉儿、蜗牛妈妈等很多用心的家长写的常爸大语文的日记、点评。大家报课之前，先上一度甄选转一圈看看家长们的真实看法，再决定是否要报。