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英语零基础网课管用吗：没有英语基础直接学习《新概念》到底可不可取？

2022-04-07 10:04:31 | 人围观 | 评论:


在深圳，不少家长会让孩子在二三年级就开始学习《新概念》这套火了好几十年的经典教材。好像英语的学习=《新概念》的学习。哪怕这套教材不是全部，但是至少可以保证孩子优异的考试成绩。真的是这样吗？我们一起来分析分析。

无论一个孩子前期有没有学一些零零散散的英文课程，但是，作为家长，我们也必须知道低年级孩子学英语的优缺势，得清晰《新概念》的教学目的。

我今天就着重帮大家解释清楚这两个问题。

没有英语基础直接学习《新概念》到底可不可取？

低年级孩子的优势

其一，模仿能力强。

大人怎能用自己的适应能力来决断孩子的模仿和接受能力呢？家长对自己的不信任，可能会直接拖慢孩子应有的学习进程。

只要父母相信，

孩子就会产生奇迹

其二，兴趣浓郁。

由于给低年级设计的课程本来就是趣味性十足的内容。孩子们在低年级的时候是对英语很喜欢的一个阶段。我时常听到中高年级的家长跟我抱怨说，为什么孩子越大就越不喜欢学英语英语零基础网课管用吗，小时候反而很喜欢的。是啊，小时候学英语多么无忧无虑。无忧无虑的时候没有注重“学术知识”的摄入，没有关注如何“寓教于乐”的将后期所需要的语法和阅读技能提早嫁接在这些快乐的课程中，就直接在情非得已的时候切断孩子“快乐的源泉”，把他们丢进枯燥的语法苦海之中。这能继续喜欢英语才怪了。

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为什么我们家长在给孩子选择课程的时候都是“鱼和熊掌不可兼得”的思路，难道”鱼“和”熊掌“就不能同时享有吗？高年级阶段我不敢保证，毕竟时间紧迫，已经由不得你”有趣“。但是中低年级，是一定可行的。好的铺垫，它能让你后期少走很多弯路。不迂回前行，这才是真正的捷径啊！

其三，时间充裕。

可能有的一二年级娃已经上各种兴趣班上到吃饭时间都快没有了。但是兴趣班毕竟是比文化课更好调配的存在。但凡这个家庭在孩子英语学习上能提早规划，能全面些规划英语零基础网课管用吗：没有英语基础直接学习《新概念》到底可不可取？，自然是可以把其他兴趣课程排在次要的位置。毕竟文化课才是高年级的致命存在，而英语又是听说读写的结合。等到不足时才补，就不像补生物数学那样补一门就够了。

我曾经看到这样一个说法：学霸英语零基础网课管用吗，可能在拼数学；学神，可能在拼语文。为什么不拼英语呢？因为人家提前好几年就把英语给搞定了。听说读写这些扎实的基本功不是你每周补一次课就能追得上的。所以，学习英语，一定要趁早做规划。

另外，我们再说一下，《新概念》到底学啥？我们的孩子是不是学了一门《新概念》就可以搞定听说读写了。是，也不是。如果回到20年前，我觉得差不多够。因为那个时候能张嘴说一两句英语都不错了，还谈什么质量高低。但是现在呢？现在深圳三四年级的英语难度可能就是我初一那会的难度。标准一直在更新，从深圳四大的小升初考核来看，标准一年一个样，越来越高。我们的家长却还觉得学一本教材就可以搞定所有英语技能，未免对孩子的英语学习规划得儿戏了。

因此，《新概念》对于当今的孩子来讲，

就是一套完整系统的语法说。

于是家长们可能会问，语法学扎实难道不好吗？

好，好得很。

但是您想您的孩子未来在说口语的时候

每一句话都要思前想后考虑半天才能组装出来吗？

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您想孩子在连句型都没记牢几个的情况下

直接死记语法规律吗？

您知道有多少孩子在小学高年级到中考前

语法在不断回炉重造却一直补不好吗？

这不是危言耸听。

我见过太多这样的例子。

原因很简单呐，

这部分孩子普遍缺少精读读训练。

精读，不代表自己看书，

也不代表老师领着大家读了几本分级读物。

精读，是从句式结构上剖析，

并比较中英文构句差异英语零基础网课管用吗，

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最后让学习者对这种用法深入脑海的学习方式。

精读，更像一种少林功夫，

而非花拳绣腿读读故事认几个生词。

一二年级孩子怎么办？

首先，不得不说的就是发音。

自然拼读救不了我们。自然拼读的学习环境是在英语环境中，并且连美国人自己也没有用自然拼读教会自己的孩子所有单词的拼读，何况我们还是中文环境。当我们的孩子误用了自然拼读拼错单词的时候，父母听不出来，没法及时纠正。就导致孩子对自然拼读“信以为真”。

然后可怕的事情就发生了——我见过很多孩子，在五年级的时候父母忽然意识到学习音标的重要性，于是送孩子来我这学音标。但是由于这部分孩子对“自然拼读”的过度依赖，早已经习惯了按照单词形态去“猜”发音。于是，就算学了音标也不查，依旧靠“猜”。出错率可想而知。

并且，自然拼读是当美国人已经知道单词发音的情况下用来识别阅读词汇的，本身就不是用来拼单词的。为什么我们要教孩子用“自然拼读”拼单词？？？“自然拼读”怎么做得到呢？“音标”才是用来拼单词的工具，如同汉语拼音一样。我有时候真的想拿着大喇叭在街上吆喝一下这个常识性问题······

第二，语法和精度双管齐下。

再往后，就简单了，语法和精度一直双管齐下。高年级加词汇课。我实在是不知道当你六年级就学完了高中甚至大学词汇量的时候，你还会怕什么考试？同理。按照“好英语”的标准去学习，方法和坚持都做到了，还有什么理由英语学不好？英语教学，我们选择一条光明大道。而绝非是一味应付某种考试。在我看来，能力达到了，考什么都易如反掌。