从零学英语到6级要多久：带着娃儿刷了快10套几百本英语分级之后，我发现这么刷更高效

你们好呀，今天也是开心的一天吗？

不知道你们都囤了几套分级，到现在为止我给一朵买了RAZ, 牛津树，培生，Kites，丽声，大猫，兰登和海尼曼。

只拍了一部分，还有很多在奶奶家

虽然我这十来年教了数百个娃儿，身经百战，但是轮到给一朵选绘本，一开始照样纠结，总想给她选一套最好的分级，然后就像主教材一样，顺着这个体系走，其他的就不买了。

嗯，可能也是因为书不便宜吧。

和我当初一样有这个想法的姐妹们，这个方法是行不通的，这个钱终归是省不下的，只能少买几件儿衣服啦。

刷分级就是要多刷，各种刷，脚踏几只船的刷，才能让娃儿的英语词汇量和阅读水平在不知不觉中提高。

换成中文就很好理解，咱们想想咱们上学的时候班里那些语文能考高分，作文总被当成范文朗读，能写得出漂亮的演讲稿的同学，哪个不是读了很多书的？

所以，咱们想通过分级阅读来提高娃儿的词汇量和英语水平，前提就是得大量读。

但是，大量读并不是乱读，下面几个方法可以让学习效果更好。

今天文末也给大家整理了144集的动画片小卡由，看完文章就可以下载啦。

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横着刷，别竖着刷

假如咱们买了RAZ和海尼曼从零学英语到6级要多久，那么有两种刷法。

竖着刷：第一是先把RAZ从最低级别刷到最高级别，打了通关，然后再从头开始刷海尼曼。

或者横着刷：刷完RAZ的AA级，刷海尼曼的GK级（这两套书的级别叫法不一样，AA级和GK级分别是它们的最低级别），然后再刷RAZ的A级，接着再刷海尼曼的G1级，以此类推。

一想也是横着刷比竖着刷更合理，但是横着刷还有更多好处。

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有的分级一个级别本数不多，涉及到的词汇有限。不同系列横着刷能丰富同一个话题下的词汇量。

最开始的级别，娃儿接触的就是常见的话题，比如颜色，数字，动物，食物这些，每一套分级读物都不可能涉及到每个类别下面的所有单词。

比如培生第一级里面的动物话题，会讲到猫，狗，鸟这些最常见的动物，RAZ的第一级会讲到鹿，狐狸这些不太常见的动物。

这是培生预备级

这是RAZ

娃儿读完培生预备级，再去读RAZ的A级，就相当于把动物的词汇慢慢丰富了起来。

还有下面这两本，题目都是讲在公园，但是涉及到的词汇完全不一样。

培生这本讲的是公园里可以玩儿的东西。

Kites这本讲的是公园里的小动物。

两本一起读，娃儿相当于建立了一个公园话题下的词汇库。其他话题也是一样的道理。

这样再进行到更难的级别之前，娃儿的基础词汇量就很丰富，理解起来下一个级别就更容易。

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咱们没时间做到每本书都带着娃儿精读，所以读完一个级别，娃儿可能只是大概有个印象，不能完全吸收。

这时候再往下一个级别进行，效果不一定好。就算娃儿能跟着点读笔读出来，并不代表真的懂了。

但是横着刷，就会在不同的故事里遇到重复的词，很自然的娃儿就记住了。比如在培生第一级里有一本Fruit Salad, 讲到常见的水果。

在大猫第一级里面也有一本叫We like Fruits, 也会出现这些水果。

培生预备级

大猫一级

下面这个故事是海尼曼GK级, 出现了under, 在...下面。

在大猫一级里，也有类似的故事，还会复习到under. 结合图片，娃儿们的印象慢慢就加深了。

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横着刷分级读会接触到更多句型。

接着刚才的点说，下面两本不同的分级，话题都是衣服话题，但是句型不一样。

这个是Kites 系列，句型是Meg has a ..., Meg有一件...

这个是培生系列，句型是I put on my ..., 我穿上我的....

所以在读两本的时候，就能明白两个句型。

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竖着刷，你会发现，刷着刷着就刷不动了。

RAZ的每个级别本数算是最多的，大概有90-100本，咱们如果竖着刷，每天读5本，那20天也读完一个级别了，刷完前5个级别也就100天，但是咱们看看100天后该读的第六个级别的难度：

每天读5本书，100天后可以读到上面这样的难度还是不太现实的。而且越到后面，越需要孩子的生活常识。

比如咱们4岁开始刷RAZ，刷了100天，读完了前5个级别，这时候孩子才4岁3个月，有可能都不知道中文里的工厂是干啥的，又怎么能真正的理解这篇英语文章呢？

所以，刷分级不能急，咱的目的不是刷完多少本，而是稳稳得提高英语水平。

英语水平又和娃儿的整体认知水平，中文背景知识的丰富程度都有很大关系，咱们光在英语上使劲儿效果不一定好，而且还容易鸡飞狗跳。

同时，其他学科的知识储备也很重要，之前我分享过我班里那些小龄英语牛娃儿因为学科知识储备不足，越学到高级别越吃力，教了10年英语，我想掏心掏肺告诉你们这件事。

所以一朵2-3岁我就开始搜罗科学绘本，比较好的也整理出来啦，为什么我一定要给3岁的女儿读这些书。

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虽然我很爱RAZ，但是它不适合做第一套分级

之前有好多家长和我聊，问我英语是不是一定要从字母---单词---句子这样的顺序学，其实不是的，字母在一开始反而是最不重要的，我之前也写过为啥，30天搞定26个字母，我用四个工具和一个方法。

单词和句子也并不是必须先学会单词apple, 才能学句子I have an apple，我更推荐从句子开始。

所以在选第一套分级的时候，我没选RAZ，选的是培生的预备级。里面只有个别的是单词，大部分都是句子。

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从单词开始就。。。很尬。

用RAZ的第一级（AA级）作第一套分级，就好像孩子小时候咱们带着他在小区遛弯儿，看到一只小狗，咱们指着小狗，教给孩子，小狗，然后。。。就没有了。

想想娃儿还不会说话的时候，咱们也会噼里啪啦说一堆，宝贝，你看，那儿有只小狗，多可爱，它的毛白白的，多干净，你看它和你摇尾巴呢，它肯定很喜欢你之类的。

把单词放到句子里才有实际的意思，单独说一个单词其实是没啥意义的。

而且从单词开始，咱们自己讲的其实并不轻松，因为总觉得要拓展一下，还得费尽心思想着咋拓展，心更累。

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第一套最好选趣味性稍微强一些的，让娃儿感兴趣。

娃儿接触的第一套分级往往决定了娃儿对英语的印象，如果孩子不喜欢，那可能就觉得英语没啥意思。所以咱多挑挑，多给娃儿试试。

低级别的故事想做到有意思，难度还挺大的从零学英语到6级要多久，因为可以组成故事的词太少了。我前两天给一朵选中文的分级绘本也有这个感觉，不过好在后来选到了不错的。4岁学完了两册四五快读，聊聊效果如何。

我之前做课程设计的时候还专门研究过，最后我发现，想让简单的故事有趣，要么就是制造悬念，要么就是配合画面。

牛津阅读树是公认的在这方面做得好的一套分级，但是它涉及的话题并不广，不像其他分级会有颜色，动物，食物这些话题，所以最后我给一朵选的是培生预备级，她很喜欢。

照片里一朵正在看得这个故事是At the park。虽然每一页也是单词，但是最后有反转，小松鼠吃掉了他们的三明治，整体是个挺有趣的故事。

下面这个故事其实句型很简单，就是Is it+动物，但是很有悬念，所以小时候的一朵特别着迷。

你们看，把单词放到句子里，整个句子才有了实际的意思，咱们讲起来也更容易发挥，娃儿听着也更有意思不是。

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同一话题的集中刷

虽然我自己没有做到，因为懒，但是朋友们，一段时间集中读一类主题，娃儿会记得更牢。

我买的分级种类很多，但是除了牛津树买到了6级，其他的每套我都只买了1-2个级别。

这些书难度也差不多，我就把这些都放在了一起，一朵随便选。每天也没有规定必须读几本从零学英语到6级要多久：带着娃儿刷了快10套几百本英语分级之后，我发现这么刷更高效，就看她的心情。

不过从小她已经养成了不错的阅读习惯，每天平均会读10本，基本就是新的旧的搀在一起。

经常就是睡前选一大堆，中文英文都有，然后边读边演。

最近还挺爱大猫。

不过我觉得大猫挺费妈，有的句子虽然不难，

但是故事情节很丰富，需要妈妈扩展一下。

如果你们有时间，可以分分类，比如把有关动物的都放到一起，讲颜色的都放到一起，按照主题读，相当于进行小的主题学习，效率会高很多。

就像咱们在学校学习，这两周就学第5单元的动物主题。这样娃儿这段时间总读同一个主题，重复率高从零学英语到6级要多久，记得会牢些。

我太爱主题学习了，之前也写过一朵的火山主题学习，我是怎么入了王一博的坑？从选书，到选火山玩具，橡皮泥，还有视频，一套组合拳下来效果很好。