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孩子有必要上英语外教课吗：少儿学英语外教有多重要？幼儿英语的学习优势及思维要如何培养？

2022-04-10 08:10:32 | 人围观 | 评论:


少儿学英语外教有多重要?幼儿英语的学习优势及思维要如何培养?

时代在发展，社会在进步，如今的社会是一个国际化、全球化的社会，在未来，会有更多的人和不同国家和地区的人接触，而作为目前全球通用的语言——英语，对于其它国家地区的人接触面是非常大的。

因此，现在越来越多的人重视英语，特别是对于孩子的英语教育更加的重视。

那么，对于少儿英语的学习中，外教的地位究竟有多么重要呢?ivy先生对此专门做了一项研究，并以此为基础做分享给大家。（ivy先生致力于婴幼儿英语启蒙研究十余年，让你的孩子像外国孩子一样说英语）

首先，了解文化差异，因材施教。

我们都知道，英语是一门语言孩子有必要上英语外教课吗，学习英语的目的不在于考试考多少分，而在于和人交流沟通，因此，一个良好的英语环境非常重要。

东西方的文化差异是非常明显的，这点在学习英语的时候会凸显出来。例如：在我国，谦虚是我们的传统美德，因此当有人夸赞我们的时候，一般我们都会回答的比较谦虚孩子有必要上英语外教课吗，但是在西方国家并不是这样，他们会直接答复“谢谢你”，在这一点上，外教无疑比我们更加的了解实际情况。

大多数外教都是生活在以英语为母语的国家，因此，他们能比较清楚的明白东西方的文化差异，帮助青少儿在学习英语的过程中了解这些差异，掌握更多英语使用的技巧，这点对于以后青少儿走出国门，和“老外”交流是非常有帮助的。

孩子有必要上英语外教课吗

标准发音，帮助孩子掌握纯正英语。

外教之所以被称作外教就是因为他们是外国人，他们的母语就是英语，因此，他们的发音无疑是更地道的。

正所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，青少儿在学习英语的过程中，碰到的老师在很大程度上决定了他们英语学习的好坏。生活中我们经常会碰到这样的现象，有的学生英语成绩特别好，但是一说出来就完全不对味儿，这就是因为他们的发音不够标准。而外教因为自身母语为英语，他们的发音习惯更加好，发音也更加标准，因此，能让青少儿学习到更加正宗的英语。

创造一个良好的英语环境。

外教的另一大优势在于他们能够为青少儿提供更好的英语环境。英语学到最后是要说出来的，在学英语的过程中相信大家都听到过一句话:open your mouth意思就是张开嘴说，没有良好的英语环境是很难做到开口说的。

外教在上课或者和学生沟通的时候基本上都是使用英语，这为青少儿提供了一个非常好的英语环境，能让大家开口说英语，而语言的学习，最重要的就是要张口说出来。

看了上文的介绍，相信大家了解了少儿在学习英语的过程中，外教的地位有多重要了吧。对于青少儿来说，英语的学习至关重要，这个年龄段正是打基础的时候，基础打牢了，日后的学习才能事半功倍。

随着幼儿英语启蒙教育的普及，作为家长的我们都明白英语对孩子今后的重要，那如何帮助孩子更好的学习英语呢?下面这些好方法孩子有必要上英语外教课吗：少儿学英语外教有多重要？幼儿英语的学习优势及思维要如何培养？，一起分享给大家!

孩子有必要上英语外教课吗

英语作为国际性的语言,在21世纪的中国已作为第二语言被引入到幼儿教育领域普及,作为儿童英语启蒙教育的重要内容之一。尽管学习语言的过程很复杂,幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。

孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。

幼儿英语教学的方式大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式，下面让我们来详细了解一下吧!

一、母语式的学习环境

课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。

二、感官式的学习方法

老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。

三、交流、互动、游戏的学习方式

孩子有必要上英语外教课吗

不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。

幼儿的英语学习需要贴近生活，需要在充满爱与包容的环境中,拥有幸福的童年和完善的早期教育是我们对幼儿的期望。英语教育的目标应不再只限于会开口说英语并与外国人进行沟通，而是教会孩子学会主动学习、并且养成阅读的好习惯,获取更深层语言内涵。

那么，我们如何培养幼儿英语的学习思维呢?

学会用英语思考

语言不单是一种工具，而且是一种思维的表达方式。在幼儿阶段养成英语思维，这样就有了学英语的底子，对今后英语学习起着至关重要的作用。让幼儿先以英语思考为先，再用英语圆满地表达自己;如果先以中文思考然后再用英文表达，那就是所说的中国式英语了。身为家长，需要帮助孩子养成英语的思维习惯，潜移默化地学会用英语思考问题

提供英语环境

科学研究证明，0-6岁是语言敏感期，是婴幼儿学习语言最佳时机，也是最适合宝宝英语早教的最佳时期。坚持每天给幼儿听英语歌,让婴幼儿在学习语言的同时，享受“音乐浴”，让婴幼儿的大脑饱享营养大餐。优美的旋律能促进婴幼儿的身心健康，极大的激发脑神经的活动，使大脑的潜能得到升华，进而取得开发婴幼儿智力的特殊效果。

培养幼儿学习英语的兴趣

学习语言其实是非常自然又愉快的事情，它是开启通往另一个世界大门的钥匙，让人的眼界宽广，体验另一个国度的文化。可是现在中国孩子学习英语大多却是为了应付各种各样的考试，多强调背语法、背单词，而听说就落下了。这样直接导致了孩子学英语的兴趣降低，学英语变成一种机动性、被动的学习。很多时候都是死记硬背孩子有必要上英语外教课吗，临阵磨枪，考完试如果不学了，马上又会忘记，造成学了白学的尴尬境地。如果能让孩子在学龄前奠定基础，到了上学的时候会轻松许多，有了自信，对英语的兴趣也就更浓厚了。