好笑，居然有人说日本的英语教育和我们是一样的

中国一年在英语教育上投入是28731亿元！

一、28731亿元的费用是如何核算出来的？

2017年，全国教育经费总投入为42557亿元，比上年增长9.43%。

英语教育投入预估占比1/3，约为14186亿元。

国家统计局公布2017年居民收入和消费支出情况，据统计，2017年，全国居民人均可支配收入25974元。

9月16日，两知名教育机构联合，独家发布了《中国家长教育焦虑指数调查报告》（以下简称“报告”）。

在家庭教育支出这块，有48%的家庭教育支出占到40%，近7成家长认可教育支出占家庭收入40%以上。在美国，教育支出占到家庭支出的比例大概是10%左右。

即居民人均可支配收入2/5投入了教育，达145454亿元。辅导课成为主要教育支出，英语是重中之中，扣除生活费用、学杂费用等，占比1/10，达14545亿元。

据教育部的最新统计数据显示，2015年度我国出国留学人员总数达52.37万人。其中国家公派2.59万人，单位公派1.60万人，自费留学48.18万人。《2017年门户开放报告》在美国大使馆发布，2016/17学年，就读于美国高等教育机构的中国学生人数增至350,755，较上一学年增长6.8％。中国留学生一年需花费4000亿元。当然，这包括在以上教育支出里面，不单独列出。

合计一下，14186亿元+14545亿元=28731亿元

按2.5亿在校学生来计算，平均达11492元/学生/年。按统计，中大城市学生参加英语培训的达到81%。

二、全民英语是对智力的巨大浪费，导致诺奖离我们更远

学英语之难超出想象，我们的孩子一半的时间花在英语上。大学本科毕业的学生最少已花7年时间去学英语。中国的孩子太忙啦，以河北衡水一中为例，学生5:45开始做早操，到21：50分才上完夜自习，跑操、吃饭都要阅读。每月只放月假，假期2天，逢年过节补课，寒暑假只有几天，而卷子多的根本做不完……中国古人告诉我们什么是“忙”，“忙”就是“心亡”，心都亡啦，还谈什么想象力和创造力啊！诸葛亮不打仗，所以才有时间想出锦囊妙计来。

因为学英语，英美等国的孩子一天学习6小时，中国的孩子就要学习16个小时。

在英语学习的重压下，我们的孩子没有时间运动，培养不了兴趣，远离了大自然。

如果把教育过程比作马拉松赛跑，英美国家的孩子提前7年就出发啦；如果把人的智力资源看作一个蛋糕，那么我们这个蛋糕被英语学习活生生的切去了一半，无论怎么苦学，最高也只能得50分。

如今，教育移民已成中国移民主因。《2014海外教育特别报告》称，80%的中国富豪已经或计划将子女送到国外接受教育。为什么？因为中国孩子太累，作业做不完，身体得不到锻炼，有些心理都变态啦。

三、英语到底应该怎么学

学习英语必须因材施教，以兴趣爱好为导向。

勿庸置疑，学英语需要满足五个基本条件：一、低龄化，三岁起；二、英语教育环境，纯英语的语境；三、兴趣爱好；四、天赋；五、家庭的经济条件。

从概率上讲，中国具有语言天赋的人约占比10﹪；具有语言爱好的人约占比6﹪；有经济条件的家庭约占比30﹪；具备语言环境的人约占比20﹪。

综合算一下，中国只有0.036﹪的孩子具备这些条件，也就是1万人中仅有3.6人适合学英语。

我国的英语教育结果也印证这一概率，99﹪以上的人为了考试学英语，学而弃用；少数人循环到学校做英语教学；只有极个别的人成才。

日本的语言人才几乎１００％的在国外实际语言环境中培养，一个留学生从高中开始在美国读书生活，交往一堆当地的朋友英语教育，甚至谈恋爱、结婚，大学毕业后在美国工作几年，再回到日本。

而随着科技的发展，各种便携式语言翻译机涌现，机器可以部分代替人。高端英语人才除了自已培养，更需要大力引进，吸引英语系国家的人在中国定居。仅一个“温哥华”就有200多万华裔，大多数人双语流利。既然石油能引进，玉米能引进，人才同样能引进。

四、18年18人！日本人为何频获诺奖

当我们把巨大的财力和智力投入到全民英语上时，近邻日本却在诺奖给我们一记记沉重的耳光。

国庆长假，“18年18人！日本人频获诺奖！”的新闻震惊了国人。日本京都大学教授本庶佑与其美国同行詹姆斯·艾利森于10月1日共获2018年诺贝尔生理学、医学奖。2000年至今，日本获诺奖的科学家已有18人，相当于一年产一诺主英语教育，日本2001年推出的50年内拿30个诺奖的雄心计划正逐渐成为现实。

相比之下，我国2015年才由屠呦呦实现本土中国人在自然科学领域诺奖的零突破，其他领域的得奖更是屈指可数。这种鲜明的差距，引发国人大片唏嘘和感慨。无论是国土面积、GDP、贸易总量还是在国际组织、全球治理中的作用，哪项指标中国不远超日本？可是，为何在知识高峰的攀登之路上，日本人却能往往成为诺奖“黑马”，而以勤奋聪明著称的中国人却屡屡受挫？

国人自有理由不服气。难道我们的孩子没有“赢在起跑线”上？我们的教育不超前？我们的孩子不努力？自小学起，哪个孩子的书包不是沉如石？哪个大城市没有鳞次栉比的学而思等培优机构？敢问哪国有超过中国的激情家长陪读团？再问，欧美日哪国小娃能流利背出两千年前的圣贤诗书？能一秒速算12345679*81的得数？能熟练地运用各种时态完成英文的写作和朗诵？

可是，日本人却声称，“玩”是问鼎诺奖的“原点”。与传统的课堂书本知识灌输不同，日本的小学课程含有大量的亲近自然、培养动手能力、锻炼体格的内容。2008年诺贝尔化学奖获得者下村修就说，“想弄明白水母为什么会发光”，这种对大自然的好奇心是其成为科学“巨匠”的动因。

此外，日本学生还会花大量时间进行体育锻炼和玩乐，打球、赛跑、登山、游泳、跳高样样在行，在飘雪的寒冬孩子们依然穿上统一的制服短裤或裙子去上学。在日本人看来，“日本孩子是风的孩子、雪的孩子”，各种耐寒吃苦训练正是为了锻炼意志。日本这种“尊崇自然”、“慢才是快”的模式，居然让其后代“赢在起跑线”！

看来，重视兴趣和独立思考能力的培养，注重人格和体格基础上的意志训练，很可能是诺奖人才孵化的“原点”！ 纯粹的知识灌输，缺乏自然关怀、启智和德育训练，如此的基础教育和人才选拔模式，倒有可能让娃娃输在“起跑线”，遑论诺奖人才的养成！

得诺奖，与英语没多大关系，我们需要的是高水平的翻译人才，一个人如果即要学好英语，又要搞好科研，几乎不可能的。英美国家也不会蠢到把原子弹、芯片、发动机等等等技术用英语写在论文上等你来抄袭，想在科技上有突破，必须扎扎实实地原创。

五、是谁在决定中国的全民英语政策

全民英语政策愚蠢至极，在“两会”上，谢克昌委员对我国现行英语教育体系的思考引人关注。他认为，从目前的实际情况看，现行英语教育效果与其投入是不相称的，它对科技、社科人文等其他教育体系，尤其是人才的培养和选拔等众多方面的负面影响，已经凸显。

但实现了30年，为何还一直坚持搞下去？

这就要谈到全民英语教育的利益集团，利益集团垄断了英语的教学、出版、印刷、培训等业务，每年从中牟取巨大的利润。

中国的英语的教育政策却是由这个利益集团制定的。好比城管执法大队要拆除景区边的违法建筑，主要是别墅，就找到这些别墅主，告诉他们好笑，居然有人说日本的英语教育和我们是一样的，现在投票决定这些别墅拆还是不拆。你说别墅主会怎么投票？当然不能拆，交点罚款就行了，最好能再扩点面积。结果整个景区的生态被破坏了，游客也不来了。利益集团就好比这些别墅主，权利的本质就是追求绝对权力，在这个前提下，如果政策完全由利益集团制定，中国全民英语还要错误的搞下去。

所以，要改变中国英语的教育政策，需要全民投票，而不能由一小撮别有用心的人来决定；只要一投票，全民英语会立马废除。

六、世界各国的英语教学状况

英语教学可以分四种：

第一种：英语是官话，彻底学习英语。典型代表是印度和非洲的一些穷国，二战时是大英帝国的殖民地。

第二种：必修必考。中国是代表，全民英语，撒胡椒面，人人都要学，人人都没学好，哑巴英语。

第三种：必修选考。日德是必修选考，日德英语相当于音乐、美术、生物等学科，没有考试的强制性，目的是培养专业的翻译人才。日本这么多诺奖得主，会英语几乎没有。日本科学家小林诚、益川敏英摘得了2008年诺贝尔物理学奖的桂冠，却很少有人知道，他对英语几乎一窍不通，之前从未走出过日本。

第四种：选修选考。法、俄为代表。

按中国的领土面积和人口及需求，最适合的英语教育政策应是选修选考。要集中财力和物力培养专业的外语人才，不光要学习英语，德语、日语、法语、俄语、西班牙语等都要学习。比如，中国要与德国交流，是中国人学好英语，德国人也学好英语，这样用英语交流通畅？还是中国人学好德语，或是德国人学好中文，直接交流好呢？显而易见吧！

附日德英语教学现状：

德国很有代表性。德国的外语教育也从小学三年级开始，但课时少，不考试，小学学制仅4年。外语教育主要在中学进行。大学基本上不开设英语之类的课程。中学学制又分3种：普通中学5年，实科中学6年，高级文理中学9年。实科中学必修科目有德语、外语(常为英文)、数学、物理、化学、生物、历史、经济学、地理、家政、音乐、艺术。但高中会考只考4门学科，不高考，英语不是必考科目，是选择性的。英语教学的内容也很简单，以会话为主。3种中学的英语都不是必考科目。而且，德国实践课多，理论文化课的课时有限，分配到英语教学上更有限。这样一对比，就很容易发现，德国英语的地位类似我们的音乐、体育和书法等，没有强制性。彼国是必修课，中国是必考课，一字之差，天壤之别！

日本有的学校，从小学四五年级开始教英语了，但是绝大部分的日本学校都是从中学才开始教英语的。在日本，社会上也有英语补习班，但都是一些老年人或者家庭主妇才去参加，学生和年轻人很少。日本的大学里也有考级英语教育，但是没有规定一定要通过多少级才能获得毕业证书，所以英语学渣一定开心得不得了!在公司招聘员工的时候，除了一些需要直接使用外语的岗位，一般都不会对英语进行考核，绝大多数的公司里也没有所谓的英语职称考试，职位升迁和英语水平没有关系。

日本人评价中国人全同学英语：你们的问题出在教育上，打个比方：你们明明知道英语学一辈子也跟不上英国人，却把考试把英语纳入正科考试。说真的，英语浪费了你们一些在其它领域有天赋的许多人才，学到头来，到五十岁英语一点不会，年轻时花在英语上的时间就白花了！为什么不把宝贵的时间花在科学物理上面？还全民学英语，难道仅仅只是为了有钱后出国旅行？返回搜狐，查看更多