布朗英语教材电子版光盘 下载：全媒体出版时代的学习：电子书包来了！（三）

电子书包把来自于出版社和教师、教学研究人员的内容资源通过全媒体平台覆盖到各个使用者手中的电子终端，能够实现学校主要的功能，如备课、教学、考试、答疑、学籍管理、课程管理、家校沟通等等，满足学生、教师、家长、教学管理者的不同需要。孔子提出了“因材施教”的理想布朗英语教材电子版光盘 下载，但传统教育模式很难照顾到每一个学生的特点个性，电子书包的出现让全面实现因材施教成为可能。电子书包可以在课堂内外实现大量的教与学的互动布朗英语教材电子版光盘 下载：全媒体出版时代的学习：电子书包来了！（三），比如在线问答、实时测试等等；可以根据每个学生的情况进行教学评测和教学反馈，实现个性化的学习；同时可以利用3G网络，实现无处不在、随时随地的学习。

一些触觉敏锐的传统出版社已经在着手运作电子书包的有关项目。凤凰出版传媒集团副总裁佘江涛表示,借助信息技术对传统教育方式进行变革,是教育界不得不直面的挑战。凤凰出版传媒集团去年已经开始和元太科技工业股份公司合作,结合两家的内容优势和技术优势,共同开发电子书包,现已进入冲刺阶段。

从单一媒体到多媒体、全媒体，从传统教学模式到新型教学模式，电子书包在世界和中国的教育领域成为新的趋势。不久前，韩国宣布在2015年之前全部采用电子教科书，将为学生全面配发平板电脑。上海市今年颁布的中长期教育改革和发展规划纲要中也已提出，在学校中开展电子书包试点工作。童之磊说，目前中国在校学生超过3.2亿人，每学年课本与作业本达到360亿册，这个市场总价值超过1000亿元。对比现有的数字出版市场，我们会看到电子书包有巨大的市场和发展空间，是数字出版的下一个“蓝海”。开拓这个“蓝海”不是哪一家能够独自完成的事，需要技术提供商、内容提供商、渠道提供商等共同合作。全媒体出版使电子书包的应用成为可能，电子书包则为全媒体出版时代的学习带来全新的变革。

“电子书在未来最广泛的应用,应该是电子书包!”元太科技工业股份有限公司董事长刘思诚如此断言。“让更多的孩子背起电子书包,学富不需五车”,中国联通研究院副院长童晓渝如此描绘着未来。多数业内人士都对电子书包的发展持有美好的期待,然而正如中国科学院院士何积丰所言,我国的电子书包目前还处在起步阶段，硬件价格偏高、教学内容资源不够丰富、已有的电子阅读产品还不够人性化等问题,都是需要电子书包的开发者们认真对待的问题。

（图片由中文在线提供）

（记者 王大庆 吴娜）

课本不见了,每个孩子的书桌上都摆放着一个具有影音功能的双屏电子书；黑板不见了,老师身后竖立着一块电子白板 一个巨大的电脑屏幕，随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现出来。“电子书包”的出现,可能掀起一场深层次的学习变革。

“全媒体出版的下一个发展核心和高峰就是电子书包。”在上月举行的第四届中国数字出版博览会上，中文在线董事长兼总裁童之磊这样预言。

电子书包是包括电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具，可被多种终端设备访问的电子化系统，是集硬件、内容、平台为一体的系统和解决方案。《新闻出版业“十二五”时期发展规划》中对电子书包工程的表述是：“以网络环境为依托，由移动终端设备、电子教学服务平台、资源加工出版支撑体系以及教育教学数字内容共同构建，参与者通过使用终端设备来进行教学活动。”

在前不久召开的“国际(扬州)电子书产业高峰论坛”上,扬州三元桥小学二年级的孩子们把课堂搬到了会议现场,为大家带来了一场生动的“数字互动教室 现场课堂展示”。

课本不见了,在每个孩子的书桌上,都摆放着一个可提供长时间阅读和影音功能的双屏电子书。他们所要学习的语文课内容,全部储存其中。

黑板不见了,在老师的身后,竖立着一块大大的电子白板,实际就是一个巨大的电脑屏幕。随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现在白板上。

当天语文课的内容是《动物音乐会》,教材不仅创设了去动物音乐会游玩的情景,使孩子们的感受更加直观;而且其中设定的朗读、跟读和纠偏功能,田字格书写、互动和评价功能,浮动字典功能等,不仅智能化水平高,更增添了孩子们学习的乐趣。语文老师廖珺说,数字化教材特有的师生互动功能,能让师生交流突破时空限制,这样既拓展课堂学习需要的背景资料,又拓宽课外学习资源,极大地提高了学生的学习效率。

过去几年中，读者的阅读方式发生了巨大变化。今年4月发布的第八次全国国民阅读调查结果表明，2010年我国18 70周岁国民数字化阅读方式的接触率为32.8%,比上年增加了8.2个百分点,增幅为33.3%，手机、网络、电子阅读器等正在成为重要的阅读媒介。

阅读方式的变化带动了出版方式的变化。据童之磊介绍，中文在线两年前提出了“全媒体”出版的概念，即一方面以传统方式进行纸质图书出版发行，另一方面通过手机、互联网、手持阅读器等同步出版发行数字化图书。2008年年底，中文在线推出全媒体小说《非诚勿扰》，成为“全媒体出版第一书”。今年7月1日又以全媒体出版方式推出了小说《建党伟业》。从《非诚勿扰》到《建党伟业》，全媒体出版在大众阅读领域取得了可喜的成功。而全媒体出版的下一个应用领域将是教育。童之磊引用了比尔·盖茨的一句话：信息技术最重要的应用是改善教育。

去年年底颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，要加快教育信息化进程；新闻出版总署发布的《新闻出版业“十二五”时期发展规划》，把电子书包研发列为六项新闻出版科技创新工程之一。

电子书包把来自于出版社和教师、教学研究人员的内容资源通过全媒体平台覆盖到各个使用者手中的电子终端，能够实现学校主要的功能，如备课、教学、考试、答疑、学籍管理、课程管理、家校沟通等等，满足学生、教师、家长、教学管理者的不同需要。孔子提出了“因材施教”的理想，但传统教育模式很难照顾到每一个学生的特点个性，电子书包的出现让全面实现因材施教成为可能。电子书包可以在课堂内外实现大量的教与学的互动，比如在线问答、实时测试等等；可以根据每个学生的情况进行教学评测和教学反馈，实现个性化的学习；同时可以利用3G网络，实现无处不在、随时随地的学习。

一些触觉敏锐的传统出版社已经在着手运作电子书包的有关项目。凤凰出版传媒集团副总裁佘江涛表示,借助信息技术对传统教育方式进行变革,是教育界不得不直面的挑战。凤凰出版传媒集团去年已经开始和元太科技工业股份公司合作,结合两家的内容优势和技术优势,共同开发电子书包,现已进入冲刺阶段。

从单一媒体到多媒体、全媒体，从传统教学模式到新型教学模式，电子书包在世界和中国的教育领域成为新的趋势。不久前，韩国宣布在2015年之前全部采用电子教科书布朗英语教材电子版光盘 下载，将为学生全面配发平板电脑。上海市今年颁布的中长期教育改革和发展规划纲要中也已提出，在学校中开展电子书包试点工作。童之磊说，目前中国在校学生超过3.2亿人，每学年课本与作业本达到360亿册，这个市场总价值超过1000亿元。对比现有的数字出版市场，我们会看到电子书包有巨大的市场和发展空间，是数字出版的下一个“蓝海”。开拓这个“蓝海”不是哪一家能够独自完成的事，需要技术提供商、内容提供商、渠道提供商等共同合作。全媒体出版使电子书包的应用成为可能，电子书包则为全媒体出版时代的学习带来全新的变革。

“电子书在未来最广泛的应用,应该是电子书包!”元太科技工业股份有限公司董事长刘思诚如此断言。“让更多的孩子背起电子书包,学富不需五车”,中国联通研究院副院长童晓渝如此描绘着未来。多数业内人士都对电子书包的发展持有美好的期待,然而正如中国科学院院士何积丰所言,我国的电子书包目前还处在起步阶段，硬件价格偏高、教学内容资源不够丰富、已有的电子阅读产品还不够人性化等问题,都是需要电子书包的开发者们认真对待的问题。

（图片由中文在线提供）

（记者 王大庆 吴娜）

课本不见了,每个孩子的书桌上都摆放着一个具有影音功能的双屏电子书；黑板不见了,老师身后竖立着一块电子白板 一个巨大的电脑屏幕，随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现出来。“电子书包”的出现,可能掀起一场深层次的学习变革。

“全媒体出版的下一个发展核心和高峰就是电子书包。”在上月举行的第四届中国数字出版博览会上，中文在线董事长兼总裁童之磊这样预言。

电子书包是包括电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具，可被多种终端设备访问的电子化系统，是集硬件、内容、平台为一体的系统和解决方案。《新闻出版业“十二五”时期发展规划》中对电子书包工程的表述是：“以网络环境为依托，由移动终端设备、电子教学服务平台、资源加工出版支撑体系以及教育教学数字内容共同构建布朗英语教材电子版光盘 下载，参与者通过使用终端设备来进行教学活动。”

在前不久召开的“国际(扬州)电子书产业高峰论坛”上,扬州三元桥小学二年级的孩子们把课堂搬到了会议现场,为大家带来了一场生动的“数字互动教室 现场课堂展示”。

课本不见了,在每个孩子的书桌上,都摆放着一个可提供长时间阅读和影音功能的双屏电子书。他们所要学习的语文课内容,全部储存其中。

黑板不见了,在老师的身后,竖立着一块大大的电子白板,实际就是一个巨大的电脑屏幕。随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现在白板上。

当天语文课的内容是《动物音乐会》,教材不仅创设了去动物音乐会游玩的情景,使孩子们的感受更加直观;而且其中设定的朗读、跟读和纠偏功能,田字格书写、互动和评价功能,浮动字典功能等,不仅智能化水平高,更增添了孩子们学习的乐趣。语文老师廖珺说,数字化教材特有的师生互动功能,能让师生交流突破时空限制,这样既拓展课堂学习需要的背景资料,又拓宽课外学习资源,极大地提高了学生的学习效率。

过去几年中，读者的阅读方式发生了巨大变化。今年4月发布的第八次全国国民阅读调查结果表明，2010年我国18 70周岁国民数字化阅读方式的接触率为32.8%,比上年增加了8.2个百分点,增幅为33.3%，手机、网络、电子阅读器等正在成为重要的阅读媒介。

阅读方式的变化带动了出版方式的变化。据童之磊介绍，中文在线两年前提出了“全媒体”出版的概念，即一方面以传统方式进行纸质图书出版发行，另一方面通过手机、互联网、手持阅读器等同步出版发行数字化图书。2008年年底，中文在线推出全媒体小说《非诚勿扰》，成为“全媒体出版第一书”。今年7月1日又以全媒体出版方式推出了小说《建党伟业》。从《非诚勿扰》到《建党伟业》，全媒体出版在大众阅读领域取得了可喜的成功。而全媒体出版的下一个应用领域将是教育。童之磊引用了比尔·盖茨的一句话：信息技术最重要的应用是改善教育。

去年年底颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，要加快教育信息化进程；新闻出版总署发布的《新闻出版业“十二五”时期发展规划》，把电子书包研发列为六项新闻出版科技创新工程之一。

电子书包把来自于出版社和教师、教学研究人员的内容资源通过全媒体平台覆盖到各个使用者手中的电子终端，能够实现学校主要的功能，如备课、教学、考试、答疑、学籍管理、课程管理、家校沟通等等，满足学生、教师、家长、教学管理者的不同需要。孔子提出了“因材施教”的理想，但传统教育模式很难照顾到每一个学生的特点个性，电子书包的出现让全面实现因材施教成为可能。电子书包可以在课堂内外实现大量的教与学的互动，比如在线问答、实时测试等等；可以根据每个学生的情况进行教学评测和教学反馈，实现个性化的学习；同时可以利用3G网络，实现无处不在、随时随地的学习。

一些触觉敏锐的传统出版社已经在着手运作电子书包的有关项目。凤凰出版传媒集团副总裁佘江涛表示,借助信息技术对传统教育方式进行变革,是教育界不得不直面的挑战。凤凰出版传媒集团去年已经开始和元太科技工业股份公司合作,结合两家的内容优势和技术优势,共同开发电子书包,现已进入冲刺阶段。

从单一媒体到多媒体、全媒体，从传统教学模式到新型教学模式，电子书包在世界和中国的教育领域成为新的趋势。不久前，韩国宣布在2015年之前全部采用电子教科书，将为学生全面配发平板电脑。上海市今年颁布的中长期教育改革和发展规划纲要中也已提出，在学校中开展电子书包试点工作。童之磊说，目前中国在校学生超过3.2亿人，每学年课本与作业本达到360亿册，这个市场总价值超过1000亿元。对比现有的数字出版市场，我们会看到电子书包有巨大的市场和发展空间，是数字出版的下一个“蓝海”。开拓这个“蓝海”不是哪一家能够独自完成的事，需要技术提供商、内容提供商、渠道提供商等共同合作。全媒体出版使电子书包的应用成为可能，电子书包则为全媒体出版时代的学习带来全新的变革。

“电子书在未来最广泛的应用,应该是电子书包!”元太科技工业股份有限公司董事长刘思诚如此断言。“让更多的孩子背起电子书包,学富不需五车”,中国联通研究院副院长童晓渝如此描绘着未来。多数业内人士都对电子书包的发展持有美好的期待,然而正如中国科学院院士何积丰所言,我国的电子书包目前还处在起步阶段，硬件价格偏高、教学内容资源不够丰富、已有的电子阅读产品还不够人性化等问题,都是需要电子书包的开发者们认真对待的问题。

（图片由中文在线提供）

（记者 王大庆 吴娜）

课本不见了,每个孩子的书桌上都摆放着一个具有影音功能的双屏电子书；黑板不见了,老师身后竖立着一块电子白板 一个巨大的电脑屏幕，随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现出来。“电子书包”的出现,可能掀起一场深层次的学习变革。

“全媒体出版的下一个发展核心和高峰就是电子书包。”在上月举行的第四届中国数字出版博览会上，中文在线董事长兼总裁童之磊这样预言。

电子书包是包括电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具，可被多种终端设备访问的电子化系统，是集硬件、内容、平台为一体的系统和解决方案。《新闻出版业“十二五”时期发展规划》中对电子书包工程的表述是：“以网络环境为依托，由移动终端设备、电子教学服务平台、资源加工出版支撑体系以及教育教学数字内容共同构建，参与者通过使用终端设备来进行教学活动。”

在前不久召开的“国际(扬州)电子书产业高峰论坛”上,扬州三元桥小学二年级的孩子们把课堂搬到了会议现场,为大家带来了一场生动的“数字互动教室 现场课堂展示”。

课本不见了,在每个孩子的书桌上,都摆放着一个可提供长时间阅读和影音功能的双屏电子书。他们所要学习的语文课内容,全部储存其中。

黑板不见了,在老师的身后,竖立着一块大大的电子白板,实际就是一个巨大的电脑屏幕。随着老师的轻轻触碰,一幅幅生动的页面随即呈现在白板上。

当天语文课的内容是《动物音乐会》,教材不仅创设了去动物音乐会游玩的情景,使孩子们的感受更加直观;而且其中设定的朗读、跟读和纠偏功能,田字格书写、互动和评价功能,浮动字典功能等,不仅智能化水平高,更增添了孩子们学习的乐趣。语文老师廖珺说,数字化教材特有的师生互动功能,能让师生交流突破时空限制,这样既拓展课堂学习需要的背景资料,又拓宽课外学习资源,极大地提高了学生的学习效率。

过去几年中，读者的阅读方式发生了巨大变化。今年4月发布的第八次全国国民阅读调查结果表明，2010年我国18 70周岁国民数字化阅读方式的接触率为32.8%,比上年增加了8.2个百分点,增幅为33.3%，手机、网络、电子阅读器等正在成为重要的阅读媒介。

阅读方式的变化带动了出版方式的变化。据童之磊介绍，中文在线两年前提出了“全媒体”出版的概念，即一方面以传统方式进行纸质图书出版发行，另一方面通过手机、互联网、手持阅读器等同步出版发行数字化图书。2008年年底，中文在线推出全媒体小说《非诚勿扰》，成为“全媒体出版第一书”。今年7月1日又以全媒体出版方式推出了小说《建党伟业》。从《非诚勿扰》到《建党伟业》，全媒体出版在大众阅读领域取得了可喜的成功。而全媒体出版的下一个应用领域将是教育。童之磊引用了比尔·盖茨的一句话：信息技术最重要的应用是改善教育。

去年年底颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，要加快教育信息化进程；新闻出版总署发布的《新闻出版业“十二五”时期发展规划》，把电子书包研发列为六项新闻出版科技创新工程之一。

电子书包把来自于出版社和教师、教学研究人员的内容资源通过全媒体平台覆盖到各个使用者手中的电子终端，能够实现学校主要的功能，如备课、教学、考试、答疑、学籍管理、课程管理、家校沟通等等，满足学生、教师、家长、教学管理者的不同需要。孔子提出了“因材施教”的理想，但传统教育模式很难照顾到每一个学生的特点个性，电子书包的出现让全面实现因材施教成为可能。电子书包可以在课堂内外实现大量的教与学的互动，比如在线问答、实时测试等等；可以根据每个学生的情况进行教学评测和教学反馈，实现个性化的学习；同时可以利用3G网络，实现无处不在、随时随地的学习。

一些触觉敏锐的传统出版社已经在着手运作电子书包的有关项目。凤凰出版传媒集团副总裁佘江涛表示,借助信息技术对传统教育方式进行变革,是教育界不得不直面的挑战。凤凰出版传媒集团去年已经开始和元太科技工业股份公司合作,结合两家的内容优势和技术优势,共同开发电子书包,现已进入冲刺阶段。

从单一媒体到多媒体、全媒体，从传统教学模式到新型教学模式，电子书包在世界和中国的教育领域成为新的趋势。不久前，韩国宣布在2015年之前全部采用电子教科书，将为学生全面配发平板电脑。上海市今年颁布的中长期教育改革和发展规划纲要中也已提出，在学校中开展电子书包试点工作。童之磊说，目前中国在校学生超过3.2亿人，每学年课本与作业本达到360亿册，这个市场总价值超过1000亿元。对比现有的数字出版市场，我们会看到电子书包有巨大的市场和发展空间，是数字出版的下一个“蓝海”。开拓这个“蓝海”不是哪一家能够独自完成的事，需要技术提供商、内容提供商、渠道提供商等共同合作。全媒体出版使电子书包的应用成为可能，电子书包则为全媒体出版时代的学习带来全新的变革。

“电子书在未来最广泛的应用,应该是电子书包!”元太科技工业股份有限公司董事长刘思诚如此断言。“让更多的孩子背起电子书包,学富不需五车”,中国联通研究院副院长童晓渝如此描绘着未来。多数业内人士都对电子书包的发展持有美好的期待,然而正如中国科学院院士何积丰所言,我国的电子书包目前还处在起步阶段，硬件价格偏高、教学内容资源不够丰富、已有的电子阅读产品还不够人性化等问题,都是需要电子书包的开发者们认真对待的问题。

（图片由中文在线提供）

（记者 王大庆 吴娜）