封闭式英语培训有用吗：外语，不应成为原罪
2022-04-22 01:08:00 | 人围观 | 评论:
- 2022-04-22 01:08:00封闭式英语培训有用吗：外语，不应成为原罪
中国历史上，人们从未像2021年初这样质疑英语的教育定位。代表刘维朝建议小学初中取消外语，许进委员建议改革义务教育阶段英语的必修课地位……
此前也有代表关注过英语教育的问题，诸如李光宇建议高考取消英语科目。缘何今年网民们格外关注呢？结合家长对辅导作业、课外培训等方面的意见封闭式英语培训有用吗：外语，不应成为原罪，我个人认为这不过是人民群众对教育焦虑的集中表现而已。
郑强教授有一句经典名言：我们的孩子没有输在起跑线上，可是被累死在起跑线上了。对成都市某小学的随机访问发现：没有参加校外培训（托管）班的学生只有不到5%！课外培训首选的仍然是奥数、英语，其次才是国学。孩子累，家长焦虑，教育上的剧场效应加剧了人们对外语教育政策的误解。加上以美国为首的西方国家对中国智造的围堵，对中国内政的干预，越来越多的人陷入了狭隘的民族主义情绪，并表现为抵制外语。
从国家安全的角度来说，语言安全也是国家安全的有机组成部分。无论从政治、军事的角度，还是从经济、文化的角度来说，取消外语教育都是不可行的。美国遭遇“9.11”恐怖袭击后才发现本土阿拉伯语人才的匮乏，中国改革开放初期招商引资的时候才发现外语人才的奇缺，印度语言划邦的民族主义运动导致了语言政策的极度混乱和经济流通障碍……
转嫁矛盾的结果就是在掩盖真相中迷失，盲目自信的结果就是自我封闭。英语不是原罪，外语不是祸首封闭式英语培训有用吗，真正应该负责的是部分家长的教育焦虑、教育工作者的功利思想和校外培训市场的推波助澜。三者共同推动了外语教育的泡沫化，而能不能出国，能不能考大学、考名校就成了泡沫的最大“危机”。大部分人肯定是出不了国的封闭式英语培训有用吗，从学位上来说大约35%的孩子甚至进不了普通高中，生活又“用不上”，泡沫自然就“破裂”了。反过来说，从利用率来看，外语教育“的确”没有在大众生活中得到体现，反倒是挤占了国语的学习时间，带来了西方文化入侵的后果。于是，人们开始无情地鞭挞所谓的教育体制问题封闭式英语培训有用吗，并把主要责任推向了外语教育，把英语为主的外语教育归为原罪。
外语教育的目的到底是为什么？《义务教育英语课程标准》主要描述为学习西方先进文化。这放在改革开放初期是没问题的，放在目前只能说值得商榷——至少，我们应该重视通过英语的平台帮助中国文化走出去——对外汉语教育很多时候也要借助于英语。孔子学院在美国的遇挫不全是尖端科技话语权冲突的结果，很大程度上也是意识形态、语言战略斗争的结果——就像美英曾经与法国就英语和法语的世界化展开的斗争那样。
外语不是原罪，但家长的教育焦虑值得关注，而疏导焦虑的一个重要切入点就是校外培训机构。很大程度上是他们的推波助澜才导致了今天的局面。此外，随着中国国际地位的稳步提高，汉语国际化的顺利推进，外语教育的顶层设计也可以进行一些适度调整，包括教育定位、考核方式等都可以讨论或试点。您有什么建议，欢迎留言。
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