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兰迪学科英语李晶：资本迅猛注入在线外教，兰迪学科英语业绩起飞

2022-04-22 13:09:46 | 人围观 | 评论:


11月6日，兰迪学科英语新品类定义暨产品升级战略发布会在北京举行。兰迪学科英语创始人兼CEO李晶、哈佛大学教授Eric Mazur、兰迪高管团队、投资人与数十位学员家长出席此次发布会。

此次发布会以“匠心·聚力深耕”为主题。会上，兰迪学科英语代表行业率先定义全新品类--在线外教小组课兰迪学科英语李晶，发布全新升级的兰迪2.0产品，宣布聘任哈佛大学教授Eric Mazur为全球首席研发顾问，并披露兰迪学科英语单月营收数据已突破4000万。

兰迪发力在线外教小组课

兰迪学科英语李晶

李晶回顾了2017年在线外教行业的发展情况，各公司业绩持续快速上升兰迪学科英语李晶，资本注入仍然迅猛，行业的普及渗透已经从一线转入2-3线城市。然而，行业繁荣下的真相是行业向寡头集聚现象明显，强者愈强，各家市场营销成本居高不下，即使寡头也无法盈利。

在这样的行业态势下，兰迪在2017年实现从100万到4000万的营收突破。对应业务端快速发展的同时，在产品端兰迪进行了教学平台和学习产品的研发升级、小班课班型大小的密集测试，以及教学理念对应课堂活动的落地应用。

经过研发升级，兰迪发现在当前条件下，如果要保证运用同伴教学法（PI理念）的课堂活动正确开展，保证课堂上孩子主动交互的时间，班级人数不能过多，“1对2” 和 “1对3”的mini小班课堂具有最好的同伴互动学习效果。

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同伴学习理念受欢迎

发布会特邀嘉宾、“同伴学习”理念的提出者--哈佛大学Eric Mazur教授现场分享了他在哈佛大学的教学中提出同伴学习理念的缘起。

Eric教授在教学中发现兰迪学科英语李晶：资本迅猛注入在线外教，兰迪学科英语业绩起飞，相比由老师单方面传授知识，让学生之间通过合作与交流学习知识、解决问题能够取得更好的效果。因此，他提出同伴学习理念，认为在课堂中构建一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式兰迪学科英语李晶，不仅可以传递知识、引导学生思考问题分析问题及解决问题的能力，还能提高学生的学习积极性。

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Eric教授认为，在线外教小组课就是将同伴学习理念应用于在线英语教育领域的成功实践，能够培养学生包括英语学习、认知发展、心理发展和独立能力在内的综合能力。

在Eric教授看来，1对1的教学模式更适合零基础、需要老师更多关注的学生，而1对2、1对3的在线外教小组课更适合有一定基础、需要进一步培养综合能力的学生。

为了进一步深化同伴学习理念在小组课教学中的运用，兰迪学科英语宣布聘任Eric教授为全球首席研发顾问，CEO李晶为Eric Mazur教授颁发聘书。