鲸鱼小班英语教材：都是小班课，鲸鱼小班和魔力耳朵该怎么选？看完你就有答案了

现在市场上的在线少儿英语机构，1V1模式和小班模式是目前比较主流的形式。有人说1V1对孩子关注度更高，互动性好，但我研究后发现，相比于1V1，有同伴一起学习、互相启发、协作的小班模式，其实更利于孩子吸收知识，学习效率更高，效果也更好。

今天我们就选了业内两家头部品牌的小班课机构，魔力耳朵和鲸鱼小班，魔力耳朵是1V4，鲸鱼小班主要是1V2。因为此前请了马伊琍代言，魔力耳朵得以被很多家长所知道，而鲸鱼小班则凭借超好的口碑做到了小班课品牌第一名。

今天，我们就深度剖析一下两家机构的差异，给各位家长做个参考。

一、课程：趣味化VS原版精读

先说课程本身，也就是两家课程的特点和效果怎么样，分别让孩子学些什么。

游戏化是魔力耳朵课程的最大特点，这也是家长反馈比较多的。从魔力耳朵的课件设计就可以看出来，课件中有色彩艳丽的卡通形象，还会跟孩子互动。比如小狮子会摇尾巴，小猫会左右晃动等。既然是游戏化，游戏环节自然必不可少。魔力耳朵设计了多样的游戏，比如分组PK、拖拽拼词、迷宫寻宝等。这种游戏化的教学方式确实比较容易调动孩子的积极性，学习英语的兴趣也会更浓厚。

关于这一点，很多家长也反馈孩子会很喜欢魔力耳朵的课，上课时就跟玩游戏一样，孩子没压力，又好玩，自然就觉得很开心。我们也看到一些家长在朋友圈发的孩子在魔力耳朵上课的视频，配文大都是，“孩子现在特别喜欢上英语课”，“孩子跟着老师做游戏特别开心”。

相比于魔力耳朵色彩鲜艳、童趣十足的课件，鲸鱼小班的课件稍显朴素。文字占了大部分篇幅，配合少量的图片做点缀。看起来似乎对孩子没多大吸引力，但仔细研究就会发现，鲸鱼的课程大有门道。

鲸鱼小班都是用北美原版小学教材体系，目的就是为了让孩子进行表达地道、原汁原味的英语学习。因此鲸鱼小班英语教材：都是小班课，鲸鱼小班和魔力耳朵该怎么选？看完你就有答案了，鲸鱼小班的教材都是国际顶级出版社的原版教材，像美国国家地理学习出版社的Reach，牛津大学出版社的代表作《牛津阅读树》，连续7年位于亚马逊榜首的Bob Books等，都是北美人气超高的权威教材。除了学习英语外，鲸鱼还有阅读、科学、社科等科目可以选择，扩宽孩子的视野。

仔细观察鲸鱼小班的课件还会发现一个特点，就是里面融合了大量的思考题，需要孩子自己去思考解答。这是因为鲸鱼的课程设计逻辑和教学目标都是按照精读逻辑来设计的，不以带读单词、语法为教学目标，而是让学生在内容丰富广博的高质量类母语语言环境中，通过语音意识、词汇、句型到文本内容的深度理解输入，让学生自然习得并输出，达到英语母语者的语言水平的同时，锻炼思维，培养思辨能力，这种可理解的输入和输出，会形成长期记忆并融入思维，学习效果也会更明显。

总的来说，魔力耳朵的课程属于英语启蒙类产品，以游戏化和趣味性为主，但同时也存在着同质化严重的问题，也就是说如果家长选择启蒙课程，没有非选魔力耳朵的理由。而鲸鱼的课程以思考和探讨为主，更适合想要体系化学好英语，对孩子英语能力有追求的家长，或者基础不太好的孩子，家长前期可能要提供一些帮助，以达到最好的效果。

二、教学方式：带读跟读VS启发式教学

在外教筛选标准上，魔力耳朵和鲸鱼小班大体上比较类似。要求都是母语国家，有执教证明，具备少儿英语教学经验等。但鲸鱼有一个比较大的特色就是，他们的外教都是英美本土中小学执教的老师，而且平均拥有5年以上的教学经验。据鲸鱼官方介绍，外教录取率不到1%，而在魔力耳朵的对外介绍里，我们没有看到这样的信息。

从外教资质看是这样，接下来我们就具体看课堂的教学表现。

看魔力耳朵外教的上课视频，最大的感受就是外教真是“热情、有活力”，很善于活跃课堂气氛。比如他们或是带着可爱的猫咪面具、或是穿着超人的衣服、或是扮演歌唱家……形式多种多样。这确实可以抓住孩子的注意力，也怪不得孩子很喜欢。

虽然外教热情有趣、课堂热闹十足，但是问题也不小。因为课堂过度游戏化，一方面耽误上课时间，另一方面老师在教学时教学方式偏向念PPT，带着孩子读单词，孩子跟读就行了，没有启发更没有扩展。总结来说就是孩子学得很开心，但学得效果让人不开心。

我们再来看看鲸鱼小班的老师的课堂表现：跟魔力耳朵活泼的外教相比，鲸鱼的外教显得内敛一些，但是普遍都有板书的习惯。 我们在观看鲸鱼上课视频时也发现，外教一直在扮演一个引导者的角色，他们说得比较少，孩子说的比较多，并有意识地引导孩子们做整句输出，孩子们在课堂上表达的时间超过整堂课的60%。

外教更不会照本宣科的读课件，带读单词，而是先让孩子们了解文章的标题、作者、带着问题“读”封面图，进行读前思考；在文章阅读期间，课程设置了大量开放式问题，外教老师会启发孩子边阅读边思考，理解文章内容，分析人物及情节，学习阅读技巧和策略；在读完后，外教老师还会根据文章主题，引导孩子反思鲸鱼小班英语教材，形成正确的价值观。比如学泰坦尼克号失事的文章时，老师组织大家讨论了幸存者的话题，在这个过程中，孩子们的批判性思维、逻辑思维等思维能力都将得到提高。

所以比较下来可以发现，魔力耳朵的外教更擅长通过游戏化的方式活跃课堂氛围、调动孩子们英语学习的积极性，而鲸鱼的外教则更懂教学，并擅长通过启发延展的形式，帮助孩子从本质上理解课程，培养批判性思维。

当然，家长对于鲸鱼的这种教学方式的评价比较两极化，喜欢的家长会疯狂会为鲸鱼传播口碑，因为他们认为这样可以让孩子灵活应用英语，培养英语思维。当然，不喜欢的家长会担心对孩子有挑战，担心孩子跟不上。但家长们观点比较一致的是，鲸鱼小班的教学方式肯定是更利于孩子英语能力提升的，效果差不了。

三、上课模式：不固定VS固定

在上课模式方面，魔力耳朵和鲸鱼小班也有明显的不同。

魔力耳朵是1对4，老师和学生都是系统随机安排的，也就说孩子每次上课的老师和学伴都是不同的人。这也是很多家长吐槽魔力耳朵的地方，尤其性格比较内向的孩子，每次都要认识新老师新同伴，很不适应。

再有就是每次课上都要熟悉新伙伴，自我介绍就要花去很多时间。魔力耳朵一节课25分钟时间本来就不多鲸鱼小班英语教材，一个问题4个孩子轮流回答一下时间就过的差不多了。再加上外教也不太注重平衡4个孩子的发言时间，内向的孩子非常吃亏，说不了几句话鲸鱼小班英语教材，效果就很难保证。

相比之下，鲸鱼小班的“三固定”模式（固定老师、固定同伴、固定课表）受到很多家长喜欢。有家长反馈说，孩子长期跟着一个外教学习，互相就会更了解，外教也能根据孩子的学习情况进行针对性辅导，就跟孩子在学校学习一样。

两个同伴也会慢慢地会变成好朋友，在上课的时候，两个孩子会一起讨论，互相启发。当然看到对方比自己学的更好时，也不甘落后，更加努力赶上去。这样在熟悉、低压力的环境里，孩子学习也会更高效，学习效果也会更好。

总的来说，魔力耳朵和鲸鱼小班两家机构各有优劣势。魔力耳朵课程时间短，课程难度低，像年龄偏小、英语基础薄弱，想培养英语学习兴趣的孩子可以学习。但因为是不固定老师和同伴的上课模式，如果孩子的性格偏内向或者适应能力没有那么强，家长就要慎重选择。

相反，英语基础好或者想要达到更高英语水平的孩子可以选择到鲸鱼小班学习，因为鲸鱼小班的课程内容安排比较丰富，知识点比较密集，所以孩子需要养成预习复习的习惯。这对于没有这种习惯的孩子开始时可能会有些挑战，但长期来看，无论对于学习英语还是其他科目，这样的好习惯对孩子一定是更有益的。