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学而思的英语是学的什么教材:想用RAZ辅助英语启蒙选了学而思ABCReading,目前已经坚持了150天

2022-04-26 10:13:43 | 人围观 | 评论:


一度甄选APP创作者|寻珈的樱花

我家娃的英语启蒙是2岁半左右,用廖彩杏书单配合了一些娃感兴趣的题材,比如交通工具,平时以听绘本,听动画片,看绘本为主。当然每天也会看两集动画片,口语锻炼地不错,听力也不错,目前测试的娃的英语水平是美国幼儿园水平。

上幼儿园后,娃的中文越来越强势,我们上的普惠式幼儿园,没有英语和外教课,我希望除了我讲绘本外,再来点其他的刺激和环境,让她更主动开口说英语。

关于raz,我研究了2个多月的教材,自己都看的津津有味,地道的表述,精准的图片,最喜欢的是这个的non-fiction内容,用最简单的语言描述很复杂的关系。于是我选择了这个,学而思引进的ABC Reading——RAZ绘本英语启蒙。

PART

01

新鲜期,娃对ABC Reading很好奇

因为之前也没有用电子产品,于是娃充满了新鲜感,每天学习1-2篇文章,听自己的声音,然后做游戏,尤其是pk环节——pk句子,看谁读的分数高,单词闯关环节。

亲子互动环节有两个,一个是单词pk,一个是句子pk,娃的兴趣在于句子pk,可能是更有成就感吧,每个孩子不一样。

句子PK

一开始我会陪她pk,每人读一句学而思的英语是学的什么教材,最后会出现分数pk,半环式的分数显示,很直观地呈现谁输谁赢,谁多谁少,比如这一次pk,我和娃pk,我的分数86,娃54,其实这还是一个很好的数学启蒙,3岁多,娃对数字敏感,每次pk,她都会想看一下自己每句读的好还是不好,其实间接增加了对数字的敏感度和数字大小的比较。

PK分数

后面我有时候没空,就会鼓励娃自己左手和右手,娃似乎也很享受,能从中找到很多乐趣。

这些句子其实都是绘本的内容,不要找难的文章,比如平时读级别C,那一开始pk可能B级更合适,因为句子pk,需要记性不错,最好是记住全文,或者是记住单个句子。

难度系数小一点,重复性高一些的文章,更利于PK,利于提高娃的积极性。句子pk也是绘本内容一种新的内化方式吧。

单词闯关分为三部分,学——跟读,认——认知(看图会意),练——认单词。

刚开始,娃只关注前面两个环节,因为认读单词还没学,也没到敏感期,不过闯前面两关也挺有成就感学而思的英语是学的什么教材,一开始,第三关都是求助麻麻和粑粑。

学而思的英语是学的什么教材

这个单词闯关是raz的常见词闯关,一共500个单词,分为124关,娃有兴趣闯关,一开始就说自己的目标——闯到100关,这也是后来一直想要帮助和鼓励她坚持的一个很好的理由。

单词闯关是从公园出发,路上会经过很多场景,比如picnic,比如at the beach, 比如in the sea,就像是在走迷宫,对孩子来说挺有意思的,像在做游戏。

(单词闯关)

另外,这个单词卡,还能随时复习,我们文章是直接读的levelc,前面的级别没有怎么读,通过单词,又可以追到单词出现的文章,这样一来,巩固地更深刻了,个人很喜欢这个设计。

这一天娃闯到100关了,显示掌握了300个单词,真是又兴奋,又得意。

闯到100关,每次玩10分钟,而且现在娃已经对单词和拼读有了意识,可能识字敏感期到了,有时候娃也能自己记住很多单词,不需要求助于我们的帮忙了,也算是一个意外的收获吧。

新鲜期很顺利,我每天定时带娃读1篇文章,娃很配合,因为读完了以后,娃可以玩里面的pk游戏。

PART

02

有一段时间,娃觉得ABC Reading很无聊,我的办法是……

使用了两个多月之后,娃觉得不新鲜了,每天想着自己的过家家,或者其他有趣的故事性绘本,或者是拼图,乐高。

既然这个教材很好学而思的英语是学的什么教材,non-fiction内容确实很有优势,坚持就主要靠妈妈了。RAZ低级别文章从aa,到A,B,C,D,E,F每篇文章一般分为8-10页,每页上有图片和文字,根据级别不同,句子的长短也会不一样。

这个阶段,娃3岁半过,对数字感兴趣,正好也开始数学启蒙了,对奇数和偶数很感兴趣,对宝宝来说,奇数意味着孤单,没有人抱;偶数意味着有人抱,不孤单。

她对这个解释表示很有共鸣,天天数家里人数,她早上去上学了,爸爸去上班了,家里剩下妈妈和小宝,也是偶数,不孤单了。

于是我陪她一起读,每天按照奇数和偶数分工,这样也能调动她的学习乐趣,和她一起完成绘本阅读和配音。比如妈妈读奇数1,3,5,7的句子;宝宝读偶数2,4,6,8的句子,或者反过来交换一下。

这种分工,其实还可以很多样化,比如第一句和最后一句很长,为了减轻娃的畏难情绪,第一句和最后一句妈妈可以帮着读,中间的2-7可以宝宝自己完成。

学而思的英语是学的什么教材

看完了娃会思考,比如看过things made of wood,她会思考奶瓶是什么做的,衣服是什么做的,不时地会告诉我,mommy, bottles are made of plastic. Clothes are made of cloth. Ice is made of water.

things made of wood 文章

虽然每天看的少,但是每天坚持一篇,然后带着问题思考,日常延伸一下,其实就不错的。

同时,娃有逆反心理的时候,我白天尽量会把内容预习一下,提前了解几篇文章,让娃可以再三篇文章里选择,比如有一天,我预习了we learn to swim, busy at school, i can be等3篇文章,娃选择了we learn to swim,这样给娃一定的选择权,有助于排解娃的逆反心理,娃的选择也有助于让我们更好地了解娃。

比如这篇文章,we learn to swim, 娃选择了,说明娃对游泳比较感兴趣,文章里面涉及星期,以及涉及学习游泳的步骤,其实很有操作性。

we learn to swim 文章内容节选

果不其然,那天晚上学而思的英语是学的什么教材:想用RAZ辅助英语启蒙选了学而思ABCReading,目前已经坚持了150天,娃读的很起劲,然后我们还一起表演这篇文章的内容,学习游泳。娃觉得很有意思,这就够了。

慢慢地,这个阶段过渡了,后来还遇到过不能坚持的时候,我就和她一起,和她比赛,竞争,每天互相督促。如果真想休息,那我们也不要强求,只要总时间和进度把握好就可以了,有时候放过自己也是一种成长和满足,等事情过了重头再来也不要紧。

PART

03

度过了对ABC Reading的新鲜期、逆反期,说说我们现在的使用情况

娃基本适应了之后,会主动读non-fiction,还是蛮惊喜的。其实我们平时每天还看牛津阅读树的,暂时读到level5,里面故事内容有趣,娃会主动去看。而non-fiction的内容,相对无趣,但是其实词汇量很大,知识性很强。这也是我让娃学习abcreading的主要原因。

娃自己学习,配音,其实也遇到问题。连续几天的内容都是一样的,比如the moon, 比如yummy yummy,how to make lemonade等,娃都连续读了很多遍。

当然这个时候,我一开始没有反对,也不能反对,但是我平时会引导一下,比如娃洗漱的时候,我会放一下娃之前配音的其他内容音频,转移她的兴趣,加深她对之前看过的内容的了解。这样,她的兴趣又拓宽了一些,反刍一下,效果会更好一些。

学而思的英语是学的什么教材

另外,这个阶段,虽然娃主动读了,但是对于里面的文章阅读理解部分,娃不是很愿意做题,虽然她有些肯定是会的,我排除了原因,发现是娃对里面的提示音比较敏感,于是我会提前了解里面的内容,娃读完了,可以直接和娃口语交流。这样间接起到了阅读效果。

we learn to swim趣味测试

PART

04

总结:

ABC Reading总体来说很不错,分级严谨,一共分为27个级别,从最初的aa级开始,到后面的XYZ级别,拾级而上,打分严格,分类很多,文章涉及自然科学,艺术,生活,探索,人与社会,故事等,每个等级都有几百篇文章,我们在读的是level C,一共696篇文章,配合阅读理解,很全面。

而且现在一段时间就会新增文章,也挺有新鲜感的,同时有互动游戏和亲子pk环节,并且每天,每周都有学习报告,一目了然。

当天的学习报告

学习报告,其实我们每个星期都差不多,因为每天阅读量没有很大变化,总体保持一个均衡的趋势,而且娃还小,电子产品也不宜看太久,我主要参考的指标是“本周已经超越全国小朋友的百分比”,一般到70%-80%我就满意了。

我们到现在近150天了,平时也会阅读纸质绘本,读牛津阅读树,读I CAN READ读廖彩杏书单,吴敏兰书单,但是RAZ是一个很好的补充,因为RAZ里,所到之处都是用简单的语言描述相对枯燥的知识,坚持得到的是一个non-fiction的环境,随着接下来娃的年龄越来越大,非故事性的内容摄入需要越来越多,而且加上中文知识的储备,读RAZ会越来越合适和顺手。

如果定力强的娃,一开始启蒙就可以用这个RAZ来启蒙,从aa级开始读,坚持肯定有效果,当然,如果是稍微有一点基础,启蒙了几个月的,更可以用这个来补充了。

学习报告方面,目前只有周报告和月报告,如果能加历史趋势图,把每个月的数据放一起,做一个动态的月曲线变化图,那就更好了。

PART

05

最后给大家一些小建议:

坚持的过程中,尽量放松心态,以孩子的自身兴趣爱好为出发点,想尽办法,从娃感兴趣的方面出发。

比如还可以从娃喜欢的主题出发,喜欢交通工具还是动物,喜欢数字还是字母,喜欢哪种颜色,如果是个小吃货?那也可以从探索里面的做各种食物的文章入手。喜欢海洋还是天文?总之,ABC Reading里面类别真的确实丰富,总能找到和娃相匹配的切入点,只要妈妈们有心,

当然,看到别人的经验,有时候执行起来不容易,每个孩子都不一样,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。坚持就是胜利,坚持还是要看家长。