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跳跳蛙视频英语全集:和4岁娃宅家2个月,只用了一招让他从字母认知到自主阅读

2022-04-27 06:07:11 | 人围观 | 评论:


毛妈平台投稿作者——Eric妈妈

师范毕业,此前在互联网教育公司任职品牌经理。孩子4岁半,从小开始英语启蒙,长期致力于亲子绘本阅读为纽带的早期启蒙。

写在前面

家有“小神兽”(英文名Eric)一枚,去年刚上幼儿园小班(就读于普通公立幼儿园)。

一岁就开始听英文儿歌、亲子共读英文绘本,从小没有指读习惯,有一定的听力词汇积累。

最近两个月,由于疫情的缘故,让我们再次拥有上幼儿园前长时间相处的日子。于是,我们就利用这个“超长假期”开启认字之旅跳跳蛙视频英语全集,没想到进展得比我想象的要顺利很多。

不到两个月的时间,Eric不仅认识并记住了字母的letter name (字母名称)和 letter sound(字母发音),能够自主进行单词拼读,同时开启牛津树level 1及相应级别绘本的阅读。

因为自然拼读体系庞大,后续还有很长的路要走。今天就先聊聊从初识字母到简单自主阅读这一阶段的吧!

最重要的事,是好玩

在对这两个月学习进行的阶段性总结中,我自始自终围绕着一个核心关键点,那就是“好玩”!

在很多人的观念中,总是把“玩”和“学”对立起来,因此,很多家长就会认为“学习就应该严肃。”这也是多数孩子从小就认为学习“不好玩”的根源。

因此,在这两个月Eric学习字母、自然拼读,直至最后的自主阅读,我一直围绕着“如何更好玩”来设计。“好玩”会让孩子从“要我学”变成“我要玩”,甚至是“我要学”!

1.初识字母朋友

Eric虽然很早就开始听英语儿歌,英文故事,但小的时候我不指读,以引导观察图片为主。所以,这次算是正式认识26位“字母朋友”。

首先,我想的是如何让字母“活”起来,这是好玩的前提!

所以,我在网上找了一些生动、形象的字母资源。

现在网上相关资源不少,大家可以用自己手头现成的,或方便找的资源即可。

其次,我们通过“玩字母”实现对26个字母更进一步认识。

我特别推荐字母剪纸手工,这是大多数学龄前孩子特别喜欢的一项活动。

前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过,“儿童的智慧在他的手指尖上。”

因此,在玩字母的过程中,我会经常鼓励Eric将字母形状剪出来。在这个过程中不仅孩子觉得“好玩”,更重要的是培养了孩子的手眼协调性与观察力。

通过“观察”与“自制”字母的过程,孩子“结交”了这些字母朋友。

此时再配套孩子感兴趣素材的互动书,就能够进一步了解这个字母的letter sound(字母发音)。

我们选用了小猪佩奇主题的互动书,Eric每天都会玩十几分钟。

2.从初识到了解

初步认识“字母朋友”后,接下来就需要真正了解,也就是“正式学习”的阶段。

为了“让学习更好玩”,我选择了线上的一些资源。

首先,通过有趣的动画视频,让孩子深度认识自然拼读及其简单应用。

例如,Phonicsland 里的视频跳跳蛙视频英语全集,或大家所熟悉的Super Simple Songs 里也有这样的视频,都是非常好的让孩子熟识letter sound(字母发音)的素材。

还有很多小朋友喜爱的小猪佩奇里也有这么一集 Learn the Alphabet with Peppa ,这些都是好看的视频,更是不可多得的学习素材。

其次,要想“深交”,必须有“互动”。

这时候,适当借助一些高赞的APP。网上这里APP不少,经过筛选,我选择了Eric可能会更感兴趣的 Starfall ABCs 和 Phonics Fun on Farm 作为互动游戏。

Eric先用的是Starfall ABCs APP。这款APP相信很多家长都不陌生。

在我们第一阶段phonics学习过程中,主要通过这款游戏和互动练习方式来进一步熟识。

有一定基础后,我们开始玩 Phonics Fun on Farm。

这款APP的画风是我个人非常喜欢的,而且农场的主题,在儿歌与绘本中都经常涉及,所以Eric也会觉得很亲切。

这款APP包含12个不同的游戏来学习如何拼读。同时,在一些小细节上也设计的非常好。比如通关后可以赢sticker,然后设计自己的农场等。这些都是很符合学龄前孩子的心理特征。

最后,推荐适当看动画片,可大大助益于孩子的高效习得。

第一阶段我们最经常看的是BBC出品的经典的自然拼读动画“Alphablocks(字母积木)”。

自然拼读学习过程,绝对不能错过这部动画片。孩子在看动画片的过程,将会水到渠成地产生拼读意识,较大程度上提升孩子对自然拼读的理解。

还有一部也是不可错过的动画片,那就是“Leap Frog(跳跳蛙)”。这里就先不展开来阐述了。

3.从了解到深交

学自然拼读的家长都知道,和字母认识了跳跳蛙视频英语全集,会知道字母的letter name(字母名称) 和letter sound(字母发音)是远远不够的,更需要孩子每天与之互动、交流,才有可能在阅读中实践的更好。

这就是巩固及应用阶段。

但是,相信很多家长也都有这样的体会:孩子学新事物,起初因为好奇会很感兴趣,但随着时间推移,“新朋友”变成了“老朋友”,多数孩子会出现边缘递减效应,兴趣度越来越低。

这时候如果我们强制要求孩子来巩固复习,只会适得其反。

所以,在这个阶段我重点采用了亲子游戏互动的方式。

德国著名的幼儿教育专家福禄贝尔曾说过,“游戏是幼儿生活的重要组成部分,也是幼儿生活中最快乐的一种现象。”

在我看来,游戏对于学龄前孩子最重要的意义在于:

1、让父母从所谓的“引导者”、“指挥者”变成了“玩伴”、“朋友”;

2、让孩子从被动的“要我学”变成了主动的“我要玩”,以及“我要学”。

我们玩的字母游戏

我们游戏的方式有很多种,今天就选几个来介绍一下哈!

首推的就是这款桌游啦!

这款桌游含有三个level。Level 1主要是针对26个字母及少量辅音组合,level 2涵盖长元音发音规则与辅音组合,level 3 是更高难度的发音规则。

应该说卡片涵盖了自然拼读的大部分发音规则,而这些发音规则如果让孩子死记硬背,相信不仅孩子会很排斥,效果也会非常不好。

但是,如果通过玩扑克牌的过程来掌握,孩子不仅非常轻松就能掌握跳跳蛙视频英语全集:和4岁娃宅家2个月,只用了一招让他从字母认知到自主阅读,更能够感受到学习的乐趣。

这也是我非常推崇这类桌游的原因。当然,除了现成的桌游,我们也会经常自己设计游戏。

比如,抢闪卡游戏。

我们在一堆凌乱的散卡中找到指定letter sound对应的词,看谁抢的多。这个不仅要求孩子熟悉,更要眼疾手快,是一个非常好的亲子互动游戏。

还比如,我们经常玩的魔法磁力贴。

玩法多种多样,父母是最了解孩子的人,所以可以根据孩子的喜好来设计。最关键的是让孩子觉得好玩,那就事半功倍了!

到了这个阶段,基本上就可以同步自主阅读。

最 后

其实,不论是前面的哪一个阶段,都需要配套少量阅读素材或互动素材来做辅助,关于阅读素材今天先不展开来说,如果大家有兴趣,后面我可以单独开篇来分享!