提高口语的英语作文：英语作文：“涂鸦”也是好办法
2022-05-04 02:07:08 | 人围观 | 评论:
- 2022-05-04 02:07:08提高口语的英语作文：英语作文：“涂鸦”也是好办法
看看下面这段一名初三学生的英语日记——
Yesterdayismybirthdaysoibecome16now.Timeishardtocatchandalsowalkfast.Maybewhenyoujustopeneyes10yearswillpassalready.Havenotsomegoodpointtowrite,thereasonismytroublesubjectPhysics.
看完这段您有何感想？—语法错误太多了，是不是？
我的感受则不同。我首先想到的是—原来一名初中学生也可以这么没有障碍地用英语表达！
你可能不认同我的判断，因为语法错误太多了！
不错，书面语不同于口语，我们不应该纵容书面英语中的语法错误。
可是，假如你是英语老师，如果你的学生一提笔就出语法错误，你是鼓励他坚持提笔写下去，还是让他封笔呢？
我以为，就英语习作而言，最大的错误就是从不练笔。
前面这段不足50个单词的日记，有三个亮点。首先，它清楚表达了作者想要表达的意思—“昨天是我的生日提高口语的英语作文，所以我现在16岁了。光阴难捉住，时间走得快。也许当你刚一睁眼，10年就已经过去。（今天）没有什么好内容写，原因是我的老大难科目物理。”其次，它练习了至少30个不同的英语单词提高口语的英语作文，这比单纯复习单词表要强百倍。再次，它尝试使用了一些句型，效果绝对不亚于5个造句练习。归结到关键一点：这名同学实现了从学英语到用英语的飞跃。
小时候提高口语的英语作文：英语作文：“涂鸦”也是好办法，语文老师总是让我们勤写苦练，说作文水平的提高是“水磨工夫”，就靠平日积累，不可以一蹴而就。英文作文该同样如此。
至于对语法错误的容忍度，主要是说给老师们听的。在学生们说英语的时候，老师们不该随意打断纠正，应该让学生自由地把话讲完，关键是保护学生的积极性，而不是讲解强调语法。而在学生写英语方面，老师则应该一丝不苟，把所有的错误都一条条地指出来，供学生学习。如果要我对这篇日记纠错，我会把它改成这样——
Yesterdaywasmybirthday,soIam16now.Timeishardtocatchanditalsogoesfast.Maybeintheblinkofaneye10yearshavepassedalready.IhavenotanygoodpointtowritebecauseofmytroublesubjectPhysics.
修改中学生英语作文的原则应该是能不改动则不改动，而不是按照完美的标准去改。
当然，你完全可以批评我上面的修改不好，说Timeishardtocatch这类话不符合英美人的习惯，是中国式英语。但我们不妨大胆地让英语写作的初学者自由地表达。
唐代有个诗人叫卢仝，他的儿子喜欢乱涂乱写，经常把书弄得又脏又乱，他便写下了这样的诗句—“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦”。自此，“涂鸦”一词在中国诞生了。西方心理学家把儿童绘画水平分成若干阶段，其中两岁儿童即处于“涂鸦阶段”（scribblingstage）。虽然儿童涂鸦仅仅是身体运动留下的简单记录，没有绘画的意图，但这种涂鸦，对绘画技能的发展极为重要。
对于错误较多的英语习作，我们就权当它是一种英语文字涂鸦吧。要相信坚持去涂提高口语的英语作文，就一定有收获；而不必盲目划定英语写作的准入门槛，似乎只有达到一定的造诣，才能用英语舞文弄墨。
（本文选自：外研社《不喊“哎哟”喊“OUCH”——那些年老师没教过的英语妙招》）
韩国调查:66%职场人深受英语恐惧折磨 8岁娃致信米歇尔 批奥巴马外交"软弱"
外语资讯
英语课堂
相关内容推荐：
- 推荐阅读
- 最热文章
全站搜索