国际模特用英语怎么写：《新视野》教学素材专栏（4）| 读写教程4 Unit2 Secrets to b

《读写教程 4》Unit2 教学素材

一

课文教学素材

本单元包括两篇文章：Text A The confusing pursuit of beauty 和Text B Making the choice to be truly beautiful

Text A

01

背景知识

文档

课文人物知识补充材料

本文档补充解释了Text A中人物及部分名词，教师可安排学生课前预习时阅读，拓宽学生知识面，为课文学习作铺垫。

双语视频

奥普拉2018年金球奖获奖感言

课文第7段提到Oprah Show，本素材即为美国著名脱口秀主持人、演员、制片人Oprah Winfrey在第75届金球奖颁奖仪式上发表的获奖感言，内容涉及种族平等、性别平等主题国际模特用英语怎么写：《新视野》教学素材专栏（4）| 读写教程4 Unit2 Secrets to b，时长9分钟。教师可安排学生课前预习时观看，帮助学生了解奥普拉人生观，拓宽背景知识。

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02

Warm-up 环节

动画视频

虽然长得丑，但胜在心态好

视频为一位相貌不佳的女孩自述，讲述了她如何逐渐调整心态，接受自己的故事，时长5分钟。教师可以结合视频，引导学生思考相貌美丽是否真的非常重要。面授课时，教师可安排学生观看，并结合Text A课文主题进行思考，发表自己的观点。

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03

课堂讨论环节

话题1

对外貌的追求为何被定义为女性专属行为，男性不应该追求美吗？

Text A将追求貌美，过度关注化妆这一行为限定在了女性性别中，并认为男性不会过度关注外貌。现实是否真的如此，又是否应该对关注外貌进行性别限定？教师可安排学生学习以下材料，结合课文观点，带领学生讨论对关注外貌这一行为进行性别限定是否合理？作为新时代青年学子，又该如何正确对待美？帮助学生开拓思维，树立正确价值观。

A. 英文文章：Beauty is broken: an essay on gender roles

该文章作者用亲身经历引出男性对美的关注，并用古今实例揭露西方文化中对追求貌美这一行为的性别限定。

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B. 英文视频：男性化妆，你怎么看？

本视频以韩国为例，介绍了当前社会越来越多的男性开始化妆，修饰外貌，并因此推动了男性美妆产业大规模发展的现象，时长3分钟。

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话题2

不化妆是不是就与美丽无缘？

Text A探讨了女性通过化妆手段追求美丽这一行为。教师可请学生观看以下两个视频，请学生讨论“不化妆真的不能变美吗”“美貌是否要依靠化妆品”等话题，带领学生探讨何为真正的美丽，树立正确观念，提升自信。

A. 英文视频：How to look beautiful without makeup?

不化妆是不是就与美丽无缘？本视频针对这个问题提出5个建议，强调通过长期坚持健康的生活方式和乐观的生活态度，达到“不化妆也美丽”的效果，视频时长约5分钟。

B. 英文视频：What is beauty?

本视频为美国歌手、音乐制作人Taylor Swift关于美的采访视频，她认为美是真诚，不应该仅把美限定在外表层面，时长2分钟。

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话题3

如何教育孩子正确定义美的概念？

双语文章：幼儿园的小女孩都开始化妆了？韩国美妆低龄化惹争议

文章探讨了韩国化妆品产业明显趋向“低龄化”“儿童化”这一现象。教师可以请学生阅读，并针对美妆低龄化这一现象展开讨论或辩论，带领学生思考产生这种现象的原因；也可以此为话题请学生分组完成调研作业，调研不同年龄、不同文化背景的人对这一问题的看法国际模特用英语怎么写，并在面授课时报告调研结果，锻炼学生分析问题的能力、表达能力和团队协作能力。

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04

Critical thinking环节

影视片段

The Devil Wears Prada安迪蜕变片段

片段时长5分钟，总结了安迪从一个着装朴素的职场新人蜕变成出色的职场与时尚达人的过程。教师可安排学生观看此片段，带领学生讨论安迪的蜕变原因，思考这一蜕变是否完全与化妆和着装有关，回答Text A文后练习Critical thinking中的问题4 “What do you think of the relationship between wearing makeup and female beauty? In other words, do women have to apply cosmetics in order to look beautiful? Why or why not?”（教材P38），引导学生发表不同的看法，提高学生思维的广度和深度。

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05

主题拓展资源

英文视频

You are more beautiful than you think

“作为女性，我们花了太多的时间去挑剔掩盖那些不够好的地方，却忘记了欣赏自己原本就足够好的地方”。视频时长约3分钟，引导学生欣赏自己的美好，树立积极乐观的人生态度。

TED

为什么你不该觉得自己长得丑？

该演讲带领青少年树立正确审美观，细致剖析了当代青少年对自身相貌的认知情况，并列举了过度重视相貌造成的不良影响以及相应对策，帮助学生进一步思考什么是正确的审美观，深化对课文内容的理解。

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TED

女孩儿不必完美，只是需要更有勇气

演讲人Reshma Saujani认为当今社会教育女孩追求完美，让女孩们背负了沉重的心理负担。她希望通过演讲带给女孩力量，教会女孩接纳自己的不完美国际模特用英语怎么写，增强自信与勇气。让学生习得如何正确看待自己，面对不足。

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BBC纪录片

美容的真相

关于日常美容产品测试研究的英文纪录片。纪录片最终对“驻颜之术”做了解答：根本没有什么完美的驻颜之法，唯有内外兼修，心怀善良，做个有趣的人才是真正的驻颜之术。

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Text B

01

Warm-up 环节

TED

How I define beauty?

身患白癜风的模特兼活动家Winnie Harlow从小因为外表遭受欺凌，但她并未因此被围困在别人对美貌的定义标准里，而是用自己的模式定义美丽。视频时长6分钟，与Text B主题相关，可作为课文导入材料。面授课时，教师可带领学生讨论，思考美的真正定义。

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英文新闻

Plastic surgery for kids

该新闻节目以是否会带孩子整容为话题，在上海进行了调研。调研结果显示国际模特用英语怎么写，上海存在父母为了未来求职而带孩子整容的现象，他们认为美丽的长相有助于找到好工作，视频时长约2分钟。教师可在面授课的前几分钟请学生观看，结合Text B课文主题，与课文中的整容现象对比，请学生讨论“整容是否有助于求职”“人生的意义是通过美貌实现的吗”等话题，深入理解课文主旨思想。

02

课堂讨论环节

话题

外在美与内在美，哪一种才是真正的美？

英文文章：Outer beauty vs. inner beauty: we have it backwards

Text B传达了作者关于外在美丽与心灵美丽的观点。本文章用简洁有力的语言直观地表达了作者对于内在美与外在美的观点，内容涉及当前社交潮流文化对美的盲目追逐，贴近学生生活，容易引发学生共鸣与思考。教师可安排学生阅读，带领学生讨论美的真正所在。

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03

Critical thinking环节

美丽是否有统一定义，不同文化对美的定义产生了什么样的影响？教师可请学生学习以下材料，组织学生讨论Text B文后练习Critical thinking中的问题5 “How may culture influence the understanding of beauty? Give some examples to explain your view.”（教材P55），带领学生拓展思维，锻炼独立思考及总结能力。

文章

看完这些国家对美丽的定义是什么，你肯定会大吃一惊！

文章汇总了一些国家对于美的不同定义，教师可提供给学生作为信息参考，启发思路。

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英文视频

Beauty standards around the world

视频通过同一位女性的妆容变换，生动地展示了世界各地对女性大相径庭的审美标准，时长约2分钟，启发学生思考“美没有统一标准”这一话题。

04

主题拓展资源

BBC纪录片

What's the beauty?

纪录片从自然、绘画、建筑等方面带领人们发现美，不浮于只讨论人的美貌，而是让学生去感受艺术，提高审美，体现全人教育。

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英文视频

My plastic surgery went wrong. I'm a monster!

视频为一个女孩整容经历的自述，时长10分钟，可供学生课后观看，从女孩的整容经历反思追求美的正确方式。

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二

词汇、写作与翻译资源

01

Word building

英文视频

Common English suffixes

全面清晰讲解英文中的常见后缀。

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02

Structure analysis and writing

英文视频

Write a great comparison/contrast essay

以对比“香蕉”和“葡萄”为例，逐步讲解为何要进行比较以及如何写好比较类文章，轻松有趣，简明易懂，并附有教案。

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教案：

微课

Comparison/contrast essay讲解视频

详细介绍对比类文章两种写作结构：block method和 point by point method，并强调thesis statement写作技巧。教师可以提供给学生观看，帮助学生了解写作技巧，提高写作能力。

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文章

对比类文章中连接词的拓展

详细介绍对比类文章中连接词的使用，教师可以提供给学生学习，提高学生英文写作能力。

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03

Reading skills: Identifying the topic sentence

微课

英文写作之主题句

详细分析主题句结构及写作方法，教师可参考视频备课，或安排学生观看学习。

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文章

What is the difference between a topic and a main idea?

文章简明辨析了topic sentence和main idea的区别并提供了对应案例，有助于解答学生疑惑，厘清概念，提高相应的阅读和写作技能。

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视频

段落中主旨句的写法

本视频时长4分钟，帮助学生厘清主旨句的含义及使用要点。

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04

Translation

动画视频

BBC官方课程《莎士比亚》

BBC与开放大学共同制作的系列动画视频， Shakespeare Speaks ，讲述莎士比亚的生活、语言等，一共20集，每集5分钟左右。可推荐学生课下观看，有助于学生了解莎士比亚、英语语言和文化的发展。

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文章

大学英语六级翻译《西游记》

2017年大学英语六级翻译中关于《西游记》的内容，可作课堂或课后练习。

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文章

中国古代书籍的英译名合集

积累名著翻译知识，备考四六级中国文化类翻译。

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05

Unit project

本单元写作任务要求学生发掘自己及同学的美丽特征并进行报告，教师可为学生提供描述外表和性格的英语词汇，辅助学生完成任务。

文章

IELTS appearance & personality vocabulary: useful phrases & expressions in IELTS speaking

雅思口语考试中经常会考到如何描述人物外形、性格特征，该文章列举了相关词汇、短语以及回答样例。

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文章

Words that describe personality traits

该文章列举五大性格类型，每个性格类型下详细列举描述这一性格的具体英文词汇。

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三

示范课

2019年度外研社“教学之星”大赛参赛作品，包含该单元教学设计方案、教学课件及现场教学视频。

1

2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛一等奖 中国民航大学作品

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2

2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖 江苏大学京江学院作品

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3

2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖 集美大学作品

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四

网站工具与学习资源

01

网站

1

Love your pencil

免费英文知识网站，介绍提高阅读、写作、语法等技巧，可下载PDF教案、视频、文字说明等材料。

2

国际知名文化教育机构British Council（英国文化教育协会）所属网站，为英语学习者提供各类英语学习资源，包括词汇、语法、商业英语、日常英语以及英语学习播客等。

3

Wikihow

分享优质指南，包括生活小技巧，数码，外语学习等。