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我能飞英语怎么读：干货 | 把握好这3个阶段，宝贝说英语也能“溜”到飞！

2022-05-15 22:12:41 | 人围观 | 评论:


中国小朋友们应该怎样正确有效的学习英语呢？学习英语要经过几个阶段呢？如何引导孩子多说，感兴趣并且吸收知识呢？G级别的知识量及难度孩子们可以掌握吗？

这些问题困扰着大部分的家长们。

让我们来看看贝乐英语北京崇文门培训中心的小朋友们从PK级别成长到G1级别的孩子们3年都是怎么学习的，有了哪些变化吧！

1.PK---孩子学习英语的沉默期与积累期

PK级别的孩子一般处于4-6岁，他们对于初期的英语学习更多是模仿，重复。积极好动的他们对于老师的一举一动都充满了好奇，想要通过肢体动作及简单的单词进行交流参与。

这个时候我们是怎么进行引导和教授的呢？这个时期我们一定不要给孩子更多的记背压力！这个时期我们要给孩子更多的创设环境，不论是对话，歌曲我能飞英语怎么读，故事等等都能很好的调动孩子的参与度。

我们课堂利用初期的Greeting，创设情境，让孩子更多学习初期使用英语与人交流；利用歌曲、字母发音、绘本故事等等提高孩子的语音意识，熟悉英语发音规律；通过游戏、闪卡帮助孩子图音结合提高初期的词汇，认知英语。

听说是交流的基础，需要时间的沉淀！家长们切记不要着急！

2.K---英语语言的语法干扰期，及初期文本认知及阅读

上K级别的孩子已经对英语知识（听、说、词汇、字母）有了一定的积累，开始想要通过更多的语言进行交流，分享自己的知识及周围事物。所以在这个时段，孩子会尽量通过自己脑海里的语言、词汇进行拼凑和组合。所以往往在这个时段孩子们的语句会出现比较严重的主谓颠倒，动词形容词不分等语法错误。

我们应该认同孩子的语言输出，并且将正确的句子给到孩子进行重复。一定避免向孩子Say NO!

在我们的课堂上，我们通过Essential Question，也就是每周的主题，与孩子进行讨论。将孩子带到已知的生活领域中，扩充更丰富的表达，及语言使用。并给每个孩子机会进行描述；K级别为了让孩子认知文本，初期学会阅读，我们用Wonders教材，引入精读文章，通过绘本让孩子了解拼读知识，高频词，文章标题，及逐渐学会自我阅读。通过大量文本阅读来进一步提高孩子正确的句子结构意识。逐渐过渡语法干扰期。我们还会通过学科知识——社会，自然，数学来帮助孩子扩展语言，并且真正让英语成为工具去了解世界。

3.G1---学术提升期，阅读习惯的养成

G1级别的孩子大部分已经上小学了，对于前期的英语沉淀积累已经做得很到位了。在这个时候孩子不论是听说读写，都得到了很大的提升。这个阶段的孩子非常喜欢对知识提出评判，不断的在课堂上向老师发问，比如Why？What is…? How can I…? I think…. 不论是对老师孩子家长都是非常大的挑战。

G1也可以理解为学术的过渡期，培养孩子的阅读习惯，从简单句子的阅读过渡到文章自主阅读并理解文章内容。从初期找到文章Key details细节，到概括theme主题，main Idea中心思想，主要培养孩子如何阅读我能飞英语怎么读：干货 | 把握好这3个阶段，宝贝说英语也能“溜”到飞！，带入思考阅读；我们也深化各个主题，这也是贝乐的教学特色之一！螺旋式的内容讲解，使孩子不断巩固之前的知识并进行深入了解，从理解到评价，很好地完成了布鲁姆认知。

所以有的家长会问，这么多，这么难的知识他们记得住吗？答案是肯定的！从G1开始我们的学科知识内容越发明显我能飞英语怎么读，孩子效果越加显著，我们学习了社交，美国历史，周边动物，地理，天文，还有数学等等，并定期要求孩子自己进行展示！

在这时我们如何帮助孩子呢？一定要更加强调基础的重要性！高频词，字母组合发音，文本阅读一个不能放过，基础牢固了，孩子的能力才能提升！

所以这个时候一定是重复练习的过程了。为了鼓励孩子增加兴趣，我们可以时常让孩子制作Poster海报进行展示，事半功倍。

学习方法固然重要我能飞英语怎么读，更主要的还有孩子的学习习惯培养！好的孩子都是鼓励出来的！孩子的自信很大程度上源于家长的鼓励和帮助，希望爸爸妈妈们多给孩子一些鼓励，多给他们一些时间的陪伴练习，让我们一同见证孩子的成长！返回搜狐，查看更多

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