2022-03-30 10:03:03 | 人围观 | 评论:
教研会议
为了提高大班英语教学中听力和口语的教学效果，3月16日下午，外国语学院国际教育教研室在电西404召开了关于“听力口语大班分层次教学模式研究”的专题教研会。本次会议由李智英老师主持，刘瑞娜老师及国际教育教研室全体教师出席会议。
本次会议探讨的内容为如何通过合理的课堂设置来规避大班英语听力口语教学的不利因素。会议伊始，刘瑞娜老师就本学期教研室的工作作出安排英语口语衔接语，随后引出教研会主题。她表示：随着当下高校扩招，大班英语教学是个无法避免的结果。虽然大班英语教学有种种益处教学科研 | 外国语学院国际教育专业教研室召开以“听力口语大班分层次教学模式研究，但是也存在着不容忽视的弊端。接着范仁水、陈博、段冰霜、赵雪蕾老师分享了自己的听力和口语分层次教学的方法，比如第一，课前提前布置预习的作业，使水平教低的学生有一个好的过渡，并且提前通过入学成绩或平时表现对学生的能力有全面的了解，有针对性的进行课堂提问。第二英语口语衔接语，课中从最简单的字词句的讲解开始，一步一步的接近复杂知识点；课堂活动中将各个水平的同学分为一组，同学们可按照自己的程度承担不同的任务，使每一位同学都能参与进来；给学生建立良好的第一印象，营造轻松、平等的学习氛围。第三，课后布置作业时，要使每个程度的学生都有适合自己水平的作业，提升学生的自信心和学习动力；及时对学生的作业进行反馈英语口语衔接语，重点关注低水平和高水平学生。
通过教师们的踊跃发言和积极讨论，此次教研会的召开使大家更加全面且深刻的认识了教师承担的责任，不论是课前、课中还是课下，为大班的听力、口语教学积攒了宝贵的经验教训。
【END】
图：陈博
文：李智英
编：薛傲洁
审：曾媛、陈亚冉
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