2022-06-07 15:14:29 | 人围观 | 评论:
近日，小学生人教版教材插画发生了争议，于是，一时间，众说纷纭，百鸟齐鸣。
我总结归纳了一下好多课本网英语，大约有如下三个观点：
一部分人吐槽说，插画的人物丑。
有网友评论道：“没有任何阴阳怪气的意思，我觉得明眼人，一看都会觉得插图很诡异。”
有网友评论道：“塌扁、眼睛分开，像是患有唐氏综合症患者（无意冒犯），让他们心里极度不适。
一部分人吐槽说，儿童插画暴露儿童的隐私部位（仔细看下图），少儿不宜、不文明且低俗。
有网友评论道：“这是小朋友能看的吗？”
有网友评论道：“对成年文学重拳出击，对儿童教材置若罔闻！”
一部分人吐槽说，小朋友穿着横条星星图案，非常不恰当。
为什么有人说不恰当？
请自行补脑，亦或者发表你的评论？需要这么上纲上线吗？
作为一个二线城市，没有艺术修养，不懂得国内外政治的妈妈来说，这些我都不懂好多课本网英语，所以不做评价。
但是，有一个很严重的问题，居然没有人没有指出来！
那就是，英语课本插画的逻辑性是有问题的！
儿子在英语课本书上发现：近景和远景的事物，比例和大小居然是一样的？
（此处无图片，小朋友上学去了，而我又急不可耐地要发表文章。）
类似的，这样无逻辑的问题有很多。
以致于，我家的熊孩子，一拿起英语书，就把它当成是一本“找错误的游戏书”，兴致盎然地在英语书上找起bug来，然后，欢天喜地地告诉我：
“妈妈，看，这里画错了，他怎么右脚踩在脚踏板上，那怎么骑车呀！”
“……”，我一看好多课本网英语：人教版教材插画被吐槽，但有一个更为严重的问题被忽视了！，还果真如此。
儿子接着一番搜寻。
我笑容随着时间的移动，而一点儿一点儿地消失，表情慢慢僵硬好多课本网英语，脸色不善地看着他。
我催促着他要开始学习了。
然而，他却没有半点觉悟，接着自顾自地找着课本上的错误。
直到我看不下去了，忍无可忍，霸气十足地怒吼一声：
“别找了！搞得零清搞不零清吗？”
“这是英语书，单词没有写错就好了，插画有什么好看的！”
孩子先不高兴撅着嘴巴，看了看我，又瘪了瘪嘴，不吭气。
总算，我们才开始了学习英语的大业。
此类事情，在他打开英语书读绘本的时候多次发生，周而复始。
我虽如此对孩子说，但是心里也明白，小学的课本上为什么有这么多插画呢，不就是为了能引起孩子学习的兴趣吗？结果，这么多逻辑错误。
关于美丑是主观的，每个人标准可能不一样。
但是，逻辑上的东东，会有分歧吗？
一本严肃的教科书，怎么能够出现这么多小朋友一看就明白的逻辑上的错误呢？
我也动过给出版社打电话的念头，但是转了转脑袋，人微言轻，也觉得太麻烦，也就不了了之。
趁这个机会，我也搭搭顺风车，提提意见：请让英语课本上的插画减少逻辑性的错误吧！
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