成人英语自我介绍口语：看卷子，听录音，口述答案

南方日报讯 （记者/毕嘉琪 实习生/陈绮君）28日，广州各区公办外国语学校开始招生面谈，全市逾6000名考生赴考。由于此前一天市属外国语学校的招生面谈考口算数学题受质疑，28日各区属学校面谈的形式和内容都备受关注。

记者发现，从面谈形式上来说，区属的外国语学校面谈形式和广州外国语学校大致相同，但在细节上某些学校还是有所区别的——相似的是，多数都采用“看卷子，听录音，口述答案”的面谈方式，考试内容涉及语数英知识；但江南外国语学校的面谈形式保留了传统外国语学校面试的特色，面谈只考英语。

首年取消笔试，改为面谈招生。多数考生和家长认为，公办外国语学校招生改革的方向正确，但以目前各校的考试内容和形式来看，未必能真正考察出学生的“英语综合能力”；是否能真正“减负”，也同样需打个问号。

流程 多数学校面谈前都给予学生看题时间

当日上午7时许，广州的10所区属公办外国语学校门前就出现了人车拥堵。尽管正午的温度一度飙升到超过35℃，但大多数家长在考场“陪烤到底”，陪考团规模堪比高考。

在越秀外国语学校门前，更有几位等待入场的小学生拿着奥数题埋头苦读。“昨天下午听说广州外校考了很多奥数，害怕区属的也考成人英语自我介绍口语，所以就只好‘临急抱佛脚’啦！”几位受访的考生都说，此前的备考主要是练习英语自我介绍、矫正口语发音、面试礼仪等，“从未想过考外校会考奥数知识”。

为避免人流拥堵，部分学校还采取了分批集中进场的方式：如天河外国语学校和广州第二外国语学校，都将考生分成两批进场。天河外国语学校要求，学生首批7：30-8：00集中，第二批则在8：50-9：20集中成人英语自我介绍口语，随机分组，每组40人，然后才进入候谈。

进入备考室后，各校的安排也有所不同：天河外国语、第二外国语、华侨外国语、西关外国语等校，会先将面谈题目发给学生，作20分钟左右的答题准备；而越秀外国语的考生则要进入面谈室后，才能看到试题。面谈中，各校普遍采取“二对一”或“三对一”的“单面”方式，唯有秀全外国语是以“多对多”的“群面”方式进行。

为确保考试的公正性，各校还邀请了社会代表到场监督。在广州第二外国语学校，记者看到，几位家长代表和人大代表在监控室全程监督。第二外国语学校负责人表示，该校与天河外国语学校都聘请了专业的英语命题机构出题，试卷制定之后会密封，到了面谈当天再打开，而开封的地方就在学生面谈的座位上。

考题 英语数学仍为重点，多校考察英语朗读

上午9时许，第一批完成面谈的考生陆续走出越秀区外国语学校。“幸好没怎么考奥数！题目也不算很难！”一位考了79分的考生小胡迫不及待地跟妈妈报喜，一旁只考了34分的小黄则红了眼圈。

小胡告诉记者，进入面谈室后，她领到了一张中文试卷，卷上共有16道选择题，包括了语数英三科内容，其中，英语题占了多数。英语给出两篇阅读，找出文中的词句进行选择填空；数学考了比较常规的几何和应用题，没有涉及奥数内容；语文则考了七言绝句、三国、论语等知识点。“录音会把每道题念一遍，语文数学都是用中文念的，然后让我们说出答案。”小胡说，整个过程约10分钟，考官都在做笔记，没有跟她对话交流。

而在天河外国语学校，能拿到七八十分的考生则不在少数。“哇！95分！”来自龙口西路小学的“学霸”小邓兴奋地跟父母抱成一团。

小邓说，全卷的难度不大，20道选择题中只有4道数学题，问卷为全英文提问，只有个别生僻词有中文翻译。进入考场后，考生们全部按广播统一指令答题，其中，英语有13秒的读题时间，数学题则有28秒，选择题的答题时间为2秒，考官根据考生的答案填涂答题卡。考生还需要朗读一段英语短文，以考察英语的口语水平。

更为特别的是，为防止考官们听错学生回答的选项，该校还要求考生在念出ABCD的同时，举起对应的彩色牌子。“我们是全程录像的，要是听不清楚考生的答案，还能通过录像回看。”天河外国语学校负责人介绍。

记者走访多所区属外国语学校发现，区属的外国语学校面谈形式和广州外国语学校大致相同，但在细节上某些学校还是有所区别的：各校的面试形式多数都采用“看卷子，听录音，口述答案”的方式，考官并没有与考生进行英语对话。不过，区属各外校的试题大多以英语题为主，语文数学知识也有涉及成人英语自我介绍口语，而奥数题目则并不多见。

与天河、越秀等几所外国语学校不同，海珠外国语学校先集体进行20分钟60道题的英语听力，然后逐一用英语自我介绍，随后考官给学生一堆信封，学生从中抽出一封进行一分钟英语朗读。而江南外国语学校的面谈形式保留了传统外国语学校面试的特色，面谈只考英语，题型包括自我介绍，短文朗读和回答问题三个部分。

■探讨

面谈招生是否成笔试“升级版”？

首次取消笔试，试水以面谈的形式测试学生们的“英语综合能力”，家长和学生对此的态度却分成两派成人英语自我介绍口语：看卷子，听录音，口述答案，面谈是否能“减负”成为争论的焦点。

“我觉得面试的压力更大！”在越秀外国语学校考了66分的小梁说出了不少考生的心声。在他看来，如今的面谈只是笔试的一种“升级版”。“只是以前是用笔写，现在是用口念，同样要考语数英，还要凭记忆口算。”小梁的父亲也认为，小学六年级的孩子年纪还小，这样有压力的面试不一定能反映出学生的学习潜力。“相反，如果因为紧张而考出了不及格的分数，反而会打击到孩子的学习信心。”

家长王先生则表达了不同的观点。王先生认为，招生从笔试改为面谈的方向是对的，“一方面，面谈能考察孩子的表达能力，引导中国孩子摆脱‘哑巴英语’；另一方面，尽管面谈考察语数英内容，但时间短，内容也没有笔试的深。在大家都难以准备的情况下是公平的。”

来自天河区的家长杜先生也认为，目前面谈招生还在探索的过程中，“不能太苛求。”但他同时指出，从首次面谈的情况来看，还有很多值得反思和改进之处：如各校对考生的推荐仍与各科成绩排名挂钩，没有很好地体现学生的综合素质；考试的内容仍出现奥数内容，不符合“减负”的初衷。他建议，能否打开学生自荐的通道，减少校荐、区荐的环节，用摇号或者面谈的方式进行初选。

此外，有众多考生和家长希望面谈过程能加入英语对话的环节，以测量考生英语的综合水平。“我们也希望能多听听考生的口语，但这样的考试还是要首先保证公平。”天河外国语校长崔海友坦言，外语表达主观性比较强，存在评判标准的问题，容易出现公平问题。

对此，多位考生和家长则提议，能否通过增加评委的人数来降低主观风险。“面谈对话也只是十多道考题中一道，就算存在一些主观评分，也不至于影响全局吧！”在天河外国语学校考了81分的小李说。