英语社团自我介绍：中国人为什么不喜欢日本式的“自我介绍”

小牧访谈（20160513期）

采访人：陈小牧

受访人：黄黛妮

毕业院校：日本专修大学 文学部

采访地点：陈小牧工作室

采访时间：2016.5.13

采访整理：木易

支持单位：上海教育国际交流协会

黄黛妮在小牧访谈

N1合格后的提升空间

像大多数中国年轻人一样，黛妮从小便喜欢看日本的动漫。她告诉我她那个年代播出最多的是《机器猫》、《美少女战士》，而这些都是自己极喜欢的。加之，对语言学习的偏好，让高中毕业的她选择了上海一所以日语见长的大专，开始系统学习商务日语。大专毕业后，顺利拿到日语N1证书的黛妮并未就此满足。在她看来，考出N1并不代表对日语已达到精通程度，尚有极大的提升空间。

去日本后日语变“地道”了

大专毕业，黛妮开启了自己的日本留学之旅。作为国内日语科班出身，她似乎更有资格谈及在国内学日语与在日本学日语的区别。在她看来英语社团自我介绍，在日本学日语让自己深刻体会到了语言环境的重要性。当你整个人都被“日语”包裹着的时候，你也会被“逼”着不得不说日语。她直言，刚到日本的半年“说”起来有些吃力，但之后便有了一种“如鱼得水”的感觉了英语社团自我介绍，日语也变得越来越“地道”了。

黄黛妮在迪士尼乐园

选择从“大一”读起

相较于国内那些高中、本科毕业生，大专学历者在日本升学极为尴尬。这类学生在日本升学通常有三种选择。一种是编入，即插班进入日本大学本科二年或三年级。第二种是“专升硕”。通常的做法是在特定学校读一年预科或旁听生（日语“研究生”），然后再报考研究生硕士。按日本相关规定，硕士报考资格通常需满足16年正规学校教育。第三种是从大一开始读起。考虑到成本因素，前两种方式更多地为留学生所采用。但黛妮偏偏选择了第三条路，即从本科一年级读起。在她看来，专业选择不能“将就”英语社团自我介绍：中国人为什么不喜欢日本式的“自我介绍”，之前自己不是没有想过走“插班”和“专升硕”，毕竟省时省力。但上述两种途径有一个致命的缺点，那便是选择的范围有限，因为并不是所有的大学和专业都接收“插班”入学，至于“专升硕”的选择就更是少之又少了。而黛妮最想学的“日语教育”较为特殊，许多学校都不开设。经过激烈的思想斗争，黛妮选择了遵从内心，不将就。这意味着她需要再花费四年时间获取本科文凭。多年的升学指导经验告诉我，对于一个已拥有大专文凭的女孩子，选择从大学一年级读起，该是需要怎样的勇气！年龄对于一个女孩子意味着什么，不言而喻。

目标锁定“专修大学”

“将来我想做日语教育工作者”，这是黛妮的志向，从来都没有变过。选择了从大一重新来过，虽然专业选择的范围扩大了，但在日本，相较于其它传统专业，设有“日语教育”专业的大学仍不多。经过一番“功课”，黛妮将目标瞄准了以文科见长的专修大学。中国学生和家长对专修大学相对陌生，但她却是日本一所优秀的私立大学。“如果想学日语教育，我比较推荐专修大学，不是广告哦！”，提及自己的母校，黛妮发自内心充满感动和感恩。

关于日本升学经验，黛妮特别强调，留学生有机会一定要去参加open campus，收获会比较大。自己当年便是参加了专修大学学校开放日（open campus），收获满满。

黄黛妮在专修大学毕业典礼上和同学们在一起

温馨而忙碌的“专修”生活

顺利考入专修大学后，黛妮开始了紧张而忙碌的学习生活。回忆起那段经历，黛妮感触良多：一二年级时，几乎每天都要上一整天的课，从早上9点到下午6点，下课后还要赶着去打工，但人很充实，辛苦并快乐着吧！三年级开始，教授开始分配了许多阅读任务，平均每周会轮到1~2次的发表。黛妮告诉我，课业还是很有难度的。国内的学生对“日语教育”多存有一种误解，认为不就是学日语嘛！其实不然。是从专业的角度，对“日语”做深度解读，对日本本国学生亦有相当大的难度，更何况一个外国留学生呢！所以，本专业外国留学生并不多。值得庆幸的是自己遇到的教授是一位深谙中日文化的是“中国通”，喜欢和留学生打成一片，这让身处异域的黛妮，感觉在日本多了位“大家长”，倍感温馨。

第三国海外“实习”的惊艳

在大学毕业之前的两个月，黛妮争取到了去美国大学实习的机会。去第三国学习，现在在日本大学中较为常见，亦很流行。这也是政府“大学国际化”的重要一环，一些日本大学甚至做出在校生海外学习“义务化”的规定。第一次去美国，能够切身感受美国文化，这让黛妮兴奋不已。但更多的收获则是来自于专业上的。而正是在美国，她正式作为老师给学生上了人生的第一堂专业课，而第一批学生竟然是美国人。这种感觉妙不可言……

成为中日文“双料”讲师

大学毕业后，黛妮顺利进入日本的一家IT公司，工作内容是为员工提供中文及日语语言教学。谈及自己的工作，黛妮充满自豪：员工中除了日本人，还有来自澳洲及印度等国的。坚实的专业功底，加之自己之前在美国的那段实习经历，让她在教学中游刃有余。她告诉我，课堂上经常是中英文三种语言相互切换。刚开始的确有点不太适应，但之后便得心应手了，而且还发现了语言的“妙趣”，那便是中英日三种语言可以相互借鉴呢！

黛妮在美国给学生上课

令人生厌的“自我介绍”

除了学业，黛妮还谈到了自己在日本生活八年对文化的体悟。她告诉我，对日本人的一些“习惯”至今仍不能理解，但会去尊重。比如，无论冬夏，几乎一年四季，他们都喜欢喝冰水，而中国人普遍不太适应；日本人不喜欢独来独往，如果他们看到某人独自在吃饭，会认这个人没有朋友；就职活动时大家都穿一样的衣服和鞋子。在黛妮看来，这是没有“个性”，抑或就是所谓日本“团体意识”的强烈表现。最让黛妮生厌的便是日本人很喜欢“自我介绍”。在中国人看来，在一群陌生人面前，讲那么一长段“自我介绍”，有点“作秀”。黛妮告诉我，中国留学生普遍讨厌“自我介绍”，如果强而为之，那么也只能在“自我介绍”时，牵强地报出“姓名”“就读学校”“来日时间”“出生地”，仅此而已。但日本人则不同，他们竟能够坦然地讲上一大段，这让她百思不得其解。

与学生们的交流会

别浪费了“环境”

最后，我请黛妮给“后辈”一点留学建议。黛妮莞尔一笑：“建议”谈不上，一点体会倒是有的。作为一个外国人在异国他乡生活难免会感到寂寞，在留学过程中也会遇到这样那样需独立面对的问题，而这些“问题”不一定你事前都会想到，所以“留学”一定要出于自己的意愿，人要学会为自己的选择承担后果。其次，在选专业上“不将就”英语社团自我介绍，最好能结合自己的兴趣，切忌不管专业是否适合，为读名校而读名校，适合自己的才是最好的。最后，是语言学习不要浪费了“环境”，充分利用“环境”，多说，多练，这样你的语言会进步飞快。