济南托马斯英语培训：济南首所国际化学校：托马斯实验学校本周四举行开放日

在济南东部城区，有一所“魔法学校”，这个学校里的孩子眼睛里有“星星”、放着光;这里的评价方式多元，每个孩子都能得到足够的尊重和鼓励;孩子到这里后的转变肉眼可见，甚至超越了家长的期待……这里就是济南市托马斯实验(安生)学校。7月28日，该校小学部将举行校园开放日，感兴趣的家长和学生可提前预约。预约方式：0531-86933686，(可加微信咨询)。

优质国际化教育资源助力 齐鲁名校长、名师赋能

作为济南市政府为促进新旧动能转换、打造创新型城市而确定的重点项目，济南托马斯自诞生便带着特殊使命：打开济南国际化新窗口，为济南“招商引资、招才引智”持续赋能。为在济工作、投资、居住的人才子女，提供很好的学习体验、及高品质的中西融合国际课程和教育服务。

济南托马斯学校包含济南市托马斯实验(安生)学校、济南市托马斯外籍人员子女学校和济南市慧思顿高瞻幼儿园。其中，济南市托马斯外籍人员子女学校，是济南市目前一所能够提供真正国际小学课程(IPC)的学校。在托马斯的大校区里，实验校与外籍的师资、教研、教学内容、教学方式方法、教育资源都相互通用，是济南市一所真正意义上的国际化特色学校。

安生教育集团从1998年就开始涉及国际教育，与全国23个城市的重点高中合作来承办国际部，如北京四中、上海格致、合肥一中，山东省实验中学、山师附中等省内外知名高中的国际部，都由安生教育集团来承办。

此外，安生教育集团多年来在国际教育领域如高等教育、出国留学、海归人才引进方面的运营，积累了大量优质海外教育资源。英国剑桥大学、美国斯坦福大学等世界名校的教授，亲自到济南托马斯指导师生以及各门课程的建设。

济南托马斯管理团队由齐鲁名校长、山东省优秀校长、济南市第一批一级校长等优秀校长组成。他们均是在济南市乃至山东省教育界有着相当影响力、有超过30年教育教学及管理经验、充满活力的教育领导者，对于学校的规范发展、国际化教育的研究和探索，有丰富经验。

开展小组讨论和研究性学习 接受多元文化浸润

小学部关注尊重和培养学生的个性发展济南托马斯英语培训，也重视学生的团队合作精神的培育。小学部致力于为学生搭建各种活动的平台，培养学生的团队合作意识。

无论是普通教室还是功能室、实验室，没有横平竖直的桌椅摆放格局。很多课桌桌面为等腰梯形设计，可以随意组合，并排式、圆桌式、环形式、四边形式……灵活的形式便于学生进行小组讨论和研究性学习。这种授课方式让学生不再拘谨，而是积极参与团队合作，勇于表达，主动学习。

小学部为学生量身设计多学科教师参与的TBL融合课程，旨在学生将所学知识融会贯通济南托马斯英语培训：济南首所国际化学校：托马斯实验学校本周四举行开放日，形成能力，去发现和解决生活中的问题，从而让学习变得有用有趣。

在托马斯小学部课堂上，看不到“我教你听”、填鸭式灌输的授课方式，老师是课堂学习的引导者、点拨者、参与者，启发学生发现问题、大胆质疑、鼓励创新。在课堂上，老师会鼓励学生通过讨论、探究、辩论等方式，自己探寻问题的研究路径、得出结论，而不是盲目地崇拜老师的权威。

托马斯的小学生，遇到问题可以随时在餐厅、操场、或推开老师办公室的门济南托马斯英语培训，向老师寻求帮助，甚至提出不同的意见和见解，表达自己的诉求。托马斯小学部就是这样为学生创设了一个安全、友好、民主的学习氛围，孩子们才更敢于表达自己的观点。

在托马斯小学部，既有省市名师，也有外籍教师和海归教师，他们有着较高的学历、丰富的经验、深厚的学识、良好的素养。中外籍教师共同教研，探索“双语并行、国际融合”的教育模式，培养学生通晓世界、跨文化交流的适应力及协作力。在中外教老师的通力合作下，学生可以深刻感受到不同教师鲜明的授课风格和中西文化的融合。既可以感受到中教老师的严谨内敛，又可以体验外教带来的开放热情，不同的文化影响，给予学生多元文化的理解和滋养。

托马斯小学部始终坚持冲破教室和学校的围墙，校园、社区、公园、超市……生活的场所即是教育的场所。所以小学部设计的TBL主题学习，让学生在体验中学，在生活中学，在实践中学，在探究中学，在合作中学。

培养学生国际视野 激发学习兴趣锻炼学习能力

很多家长把“国际化教育”等同为送孩子出国留学、参加“洋高考”，事实并非如此，优质的国际化教育，是适合中国学生、能帮孩子更好地面向未来的教育。托马斯的教育，是要为未来人才发展奠基，使其有自信、有能力，从容应对未来世界的各种挑战。

托马斯的办学目标，是培养和造就能顺应时代发展，应对未来挑战，基础实、 能力强、会实践、能创造、心智成熟、人格完善，既有深厚中华文化底蕴济南托马斯英语培训，又有广阔国际视野，以天下为己任的未来英才。

托马斯小学部的培养目标有以下四点。一是基础知识扎实，在把国家基础课程落实到位的同时，培养学生的学习、生活习惯;知识能力积累;运动、沟通能力。二是兴趣为先，关注学生的自我兴趣，让学生对学习和爱好都抱有浓厚兴趣，把兴趣发展成爱好和特长。三是主动学习，拥有一定的学习能力，利用一切资源主动学习、对学习保持热情。四是托马斯气质，举止文雅、高贵大气、乐学习、善沟通、爱生活、有情趣、勇担当。

主题式学习实现跨学科融合 培养学生全球胜任力

托马斯小学部的培养目标如何落地?小学部初步形成了具有自己鲜明特色的“四级课程体系”：基础学力课程、潜质激发课程、自主发展课程、高阶特长课程。

基础学力课程包括国家基础课程和戏剧、游泳、编程等校本必修课程;潜质激发课程由艺术个性选修和体育个性选修两个方面组成，共36门选修课，让学生去选择和尝试，从中去发现孩子的兴趣点和特长爱好;自主发展课程包括TBL主题学习探究等综合活动，主要对标学生的全球视野和合作沟通、解决问题的能力;高阶特长课程即丰富的高阶社团及竞赛课程。

托马斯小学部，始终认为“怎么学”要比“学什么”更重要。努力转变学生的学习方式，为学生的主动学习赋能，点燃他们内心学习的小马达。在保证国家基础课程扎实开展的同时，小学部的课程体系又体现了跨学科的融合。基于此，“TBL主题学习”便应运而生。

TBL是托马斯小学部独有的课程，它是一种基于发现问题、探索问题的主动学习。它聚焦主题，体现融合，提倡跨学科、多学科的共同参与，综合运用多种学习方式，培养学生的综合能力和素养，从而解决生活中的实际问题，为初中阶段PBL项目式学习更加深入的研究奠定基础。

在TBL主题学习活动中，学生通过小组学习、合作探究，不仅会解题、答题，更重要的是实现了学习方式、体验方式的转变，为其未来主动学习、终身学习打下坚实的基础。

未来的、全球的视野和胜任力，托马斯小学部着眼于学生综合素养的培养。为学生搭建丰富独特的学习活动平台，致力于打通学科间的壁垒，提高学生学习兴趣。为学生搭建丰富独特的学习活动平台，致力于打通学科间的壁垒，提高学生学习兴趣，引导孩子如何利用学到的知识，解决实际生活中的问题，从而实现知识迁移，良好的学习效果逐渐得到必然的凸显。

托马斯小学部要培养孩子面向未来的、全球视野和胜任力，即引导孩子能提出问题，客观且全面审视问题;能理解他人观点，有审辨性思维;能进行跨文化互动与包容;具有行动力和综合运用知识解决问题能力。未来的教育是中西融合的教育，包括文化融合、内容融合、方法融合、资源融合，只有这些融合在一起，国际化特色才越来越彰显出来。