何峰：支教老师授“智”更要树“志”
2022-03-31 15:00:59 | 人围观 | 评论:
- 2022-03-31 15:00:59何峰：支教老师授“智”更要树“志”
何峰：支教老师授“智”更要树“志”
□ 本报记者邓君
□ 本报通讯员 谌煌
“谢谢老师这一年来我们农村教书，孩子们都舍不得你走……”1月21日下午，在从广西三江侗族自治县返回广州的火车上，广州边检总站黄埔边检站执勤五队副队长何峰在朋友圈发了一段告别感言，一条家长的留言再次让他泪如泉涌。这一天，在同学们的依依不舍下，他结束了一年的乡村支教，返回工作岗位。
打开何峰的微信朋友圈，满满都是他在三江侗族自治县岑旁小学支教的故事和收获。
经过一年的辛勤教学，何峰所授课班级英语平均分提升30多分，被三江县教育局评为“优秀支教教师”，所授英语学科被评为“教学质量优秀奖”，所授课音乐班级荣获三江县中小学“戏剧进校园”成果汇演比赛一等奖，受到当地百姓及学校师生一致好评。
2021年2月，国家移民管理局要选派民警到广西三江县贫困地区支教，时间为一年。毕业于师范大学英语教育专业的何峰在家人的支持下，递交了报名表。很快，凭借自己英语专业优势及教学经历，他成功踏上支教之旅。
在岑旁小学，最让何峰感到棘手的是孩子们的学习基础普遍较弱。以英语为例，此前岑旁小学的英语课都由其他科目老师兼任，孩子们并没有受过系统的英语教育。何峰负责上三年级和六年级的英语课，不少六年级的学生连英语大小写字母转换都不懂。
为帮助孩子弥补学习进度，何峰决定除了在下午放学后对孩子们进行集中辅导，还安排在周末进行半天的补习。“每天辅导结束后英语培训班口语成人洛阳，我得翻山越岭将孩子送回家，伴着夜色，山路不好走，特别湿滑。”何峰再回到学校宿舍时，常常已是深夜。
山区孩子的英语口语底子薄弱，调动学习积极性是当务之急。何峰在课堂上利用英语歌曲、游戏、动画来提高学生们的兴趣，并鼓励孩子们大声开口说英语。他表示英语培训班口语成人洛阳，学习口语只是目的之一，更重要的是可以增强他们的自信心。
一年下来，不懈的努力终于有了收获。“最开心的是这次期末考试，三年级英语平均分86分，在全乡28所学校中位列前茅，顿时觉得所有的付出都是值得的！”他说，让他欣慰的是，孩子们都很努力。
在岑旁村，大部分青壮劳动力选择外出务工，孩子多留守在家由老人照看，且大多生活不易。何峰意识到，在此环境下学生的课后教育是匮乏的。为此，他在上课和补习之余，又给自己安排了一项任务——家访。
学生“小石头”的父母已经离异，奶奶带着他和两个妹妹留在村里。“我下山到镇里服装店给他们三兄妹每人买了一套衣服，两个妹妹穿上白色的纱裙，我顿时觉得她们是最美的公主。”何峰说。
每次放学何峰：支教老师授“智”更要树“志”，他把“小石头”带到自己房间，让他写完作业回家，每次考试只要他有一点进步，何峰就在班上大张旗鼓地表扬他奖励他。到了第六单元考试后“小石头”考了82分，让何峰感到从未有过的喜悦。其他科任老师问他，为何“小石头”英语进步那么大？何峰说，没啥诀窍，就是给予更多的鼓励和肯定。
“我长大后的理想就是去山上砍树，一天能赚100多元。”这是某次支教动员大会上一位领导复述的一位山里孩子的话，何峰听后如鲠在喉。他深知，授“智”的同时更要树“志”，支教不仅要带去知识，还要为孩子们树立志向。
籍贯广东梅州的何峰也是“山里娃”出身。他以自己的亲身经历，不断向岑旁小学的孩子们讲述自强自立的重要性，希望他们能知道，唯有掌握知识才能改变命运，才能走出大山，日后才有能力发展家乡，振兴乡村才有希望。
独木不成林，支教路上一个人的力量是有限的。为了让更多的人关注山区儿童。何峰利用闲暇时间将支教中的见闻写成《关爱留守儿童，你我都在》《只要人人献出一点爱》等一篇篇感人的支教日志英语培训班口语成人洛阳，发表在社交媒体上，藉此呼吁各界热心人士及身边亲朋好友积极捐款捐物。
幸运的是，他的呼声得到了回应。一年来，来自广州、东莞、深圳等地的多家企业先后向岑旁小学捐资捐物约合5万余元，各种书籍从四面八方邮寄而来。在他的牵线搭桥下，越来越多的爱心人士知道在遥远的岑旁村里，有一群渴望知识的孩子。
何峰说，一个人的力量毕竟是有限的，通过朋友圈发布支教见闻的初衷是对自己支教生活的留念，更是希望能够唤起整个社会对农村教育及农村留守儿童有更多帮扶。而这段支教经历，也是他一生难忘的记忆。
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