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2023小学课程周英语“教-学-评一体化”的4条通识路径与11种关键...

2023-04-24 16:18:06 | 人围观 | 评论:


原标题：2023小学课程周：英语“教-学-评一体化”的4条通识路径与11种关键方法

2023

5月13日 8:30-12:00

学术主持丨杨晓钰（西南大学

教师教育学院教授、中国教育学会外专委员会全国高中、初中、小学各学段教学指导和现场评课专家）

真实问题驱动的学习活动设计

如何依据文本提炼育人价值？



课例：《What Do We Buy？》5年级

戈向红（江苏省特级教师、江苏省无锡市新吴区幸福外国语小学副校长）

如何围绕主题意义设计体验式的学习活动？

课例：《My Friends 》4年级

余传前（深圳市福田区红岭实验小学年级主任、全国第七届小学英语教师基本功大赛一等奖）

用英语讲中国故事的学习活动设计策略

课例：《The Fire In The Village》6年级

刘宝杰（正高级教师、江苏省常州市局前街小学英语教师）

2023

5月13日 14:00-17:30

学术主持丨杜洁（上城区特级教师，浙江省杭州市上城区教育学院英语教研员）

多元主题探究的语篇研读设计

真实语境探究下的会话教学实践

课例：《In Town》5年级

李静（湖北省特级教师、武汉光谷实验小学教学副校长）

主题意义探究的英语故事教学

课例：《My School Calendar》5年级

陆白琦（浙江省杭州市天长小学英语教师、“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动”课例评选一等奖）

学科评估：将工具嵌入英语单元学习

课例：《Summer Holiday Plans》6年级

李勤华（正高级教师、江苏省特级教师、吴江实验小学教育集团总校长）

2023

5月14日 8:30-12:00

学术主持丨王若语（重庆市教育科学研究院小学英语教研员）

思维模式升级的学习策略设计

提升学生探究思维的综合版块教学设计策略

课例：《Weather》4年级

岑振祥（东莞松山湖第三小学英语教师、东莞市小学英语学科带头人）

低段阅读教学中思维可视化策略的探索

课例：《My Loose Tooth》3年级

张俊娜 （浙江外国语学院附属龙湾区外国语小学教育集团副

校长）

主题意义视域下的问题解决思维的培养策略

课例：《When Is The Art Show?》5年级

单静（正高级教师、浙江省特级教师、嘉兴南湖实验学校英语教师）

2023

5月14日 14:00-17:30

学术主持丨廖燕青（四川省特级教师、四川省成都市泡桐树小学英语教师）

信息技术融合的课堂组织设计

多媒体深度融合的小学英语中年级课堂实践

课例：《Be Safe, Be Better》3年级

齐瀛（北京东城区骨干教师、北京史家教育集团英语部教研组组长）

大观念下，基于多媒体信息技术的中国古诗词意境探究

课例：《Artist’s Conception》5年级

唐经纬（重庆巴蜀常春藤博物馆式小学英语教研组长、IB官方认证教师）

评课复盘与备课教研

基于英语核心素养的教-学-评一体化设计与实施策略

张宏丽（正高级教师、天津市特级教师、义务教育英语课程标准修订组成员）

“

5月12日—18日·重庆，2023年小学课程周主题峰会将聚焦 『重新定义学习方式』，以真实任务贯穿全场，系统推出 语文、数学、英语、体育、科学、艺术（音&美）、劳动八大学科的 观-研-备闭环式学习情境，助力每一位教师在实践中真正提取素养导向下的课堂实施理念、路径、方法、工具和资源。期待与您相遇在一流变革和真实任务的现场！

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