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临沂第十七中学推进单元教学设计,落实英语学科核心素养

2023-04-30 21:18:40 | 人围观 | 评论:


鲁网3月20日讯为了进一步推动新课标学习活动的落地落实,推进单元教学设计的深度研究,2023年3月16日,临沂第十七中学召开了“基于单元教学设计”的八年级英语教学研讨会。临沂市兰山区教育科学研究与发展中心副主任咸慧老师、学

校副校长孙文艳,以及来自全区各所学校的八年级英语教师参加了此次会议。十七中教师高辉燕、刘庆庆执教大单元教学设计活动。(内容:八年级下册unit 4 Why don`t you talk to your parents?)

会议第一项由十七中英语教研组长高伟老师对unit%204%20单元设计进行说课。本单元主题为interpersonal%20communication,从不同角度谈论在日常生活情景下,当今中小学生所面临的种种压力和困境,学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦,并针对别人的困境使用目标语言提出解决的办法和建议,帮助学生学会换位思考,逐步确立正确积极的生活态度和价值观。通过高伟的介绍,各位老师对本单元的整体框架和英语组的备课思路有了基本的了解。

会议第二项由临沂第十七中学的两位老师展示精彩的教学课堂。两位老师都精心准备,带领学生构建单元知识脉络,围绕本单元主题进行反复对话操练,深刻理解了单元主题。

第一节课由高辉燕老师执教unit%204%20Section%20A%20(1a-2c),本节课分别谈到了一位女孩和Peter的烦恼,并且他们的朋友分别给出了相应的建议。

高辉燕利用情景引导学生学习新知,充分激起学生的学习兴趣,在课堂中循循善诱,让学生学习起来毫不费力,引导到位,让学生体会到本堂课与生活的联系。整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,学生都能积极参与到课堂中,课堂效果较好。

按照大单元整体教学设计思路,第二节课由刘庆庆老师执教unit%204%20

Section A (2d)和Section B (1c-1e),本节课分别谈到了Kim和他姐姐之间的问题,Wei Ming和他父母之间的问题,并且他们的朋友分别给出了相应的建议。

刘庆庆对学生的提问具有层次性,由浅入深让学生的思维逐步打开,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性,培养学生思维的灵活性、流畅性,让学生充分练习,在练习中学习提升,老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知识、理解新知,从整体上来看,效果很好。

会议第三项,咸慧老师就大单元教学设计和中考题型变化进行讲话。首先,咸慧解释了单元教学设计的概念,它是基于学生立场、对学生围绕某一单元开展的完整学习过程所做的专业设计。从期望学生“学会什么”出发,逆向设计“学生何以学会”的过程。其次,对如何进行单元教学设计进行了细致的指导。单元教学设计分为六步,分别是:确定单元教学主题、单元背景分析、研制单元目标体系:单元目标(看得见)、课时目标(摸得着)、制定单元教学评价方案:对应目标—评价任务—评价方式、设计学习过程:课时教学设计、单元作业设计:课时、课后(探究性、实践性、研究性等)。最后,咸慧就中考题型的转变与各位老师进行了讨论,中考题型逐渐向阅读量和思维性增加的方向转变。对此,咸慧希望八年级全体英语老师在今后的教学工作中落实以下几点:强化句篇教学,词汇放在句中学;强化阅读教学,听读概要天天练;强化朗读教学,开口朗读三最法;强化写作教学,写作升格不放松。

此次教研活动为兰山区八年级英语教学

工作指明了重点和方向,在今后的教学和集体备课过程中,老师也将以新课标与大单元教学理念为指导,不断优化自己的课堂教学,构建学生喜爱的英语课堂,成就更专业的自己。(本网记者)

责任编辑:王军

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