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懂你英语:其实我是不会写文章的

2022-04-27 15:15:23 | 人围观 | 评论:


昨天出门谈事,中午的那场约在了星爸爸,我知道杭州已经算准一线城市了,但没想到这么一线。

我坐那儿等人的时候,隔壁那韩式卷毛哥哥,一边对着苹果电脑,一边翘着小手指疯狂的打电话。

前半截讲的啥我没听清,因为我也在跟人家聊天嘛,后半截听进去了,我截几句给你萌听下:

“哎呀Anna啦,你遇到问题不能总是dodge,要果断,要该pull the trigger 就 pull the trigger,不能别人让干啥就干啥,得自己take the ownership……”

——我滴个乖乖,不知道你们听完啥感想,我反正就是捂着胸口就想往外冲,生怕慢一步喝的那个香草拿铁全yue了。

说中文就全中文,说英文就全英文,干啥不好,非得来个方言口音贼重的土洋结合。

知情的懂你这是国际化,不知情的还以为哪个大金链子哥哥在说啥互联网黑话呢。

我在生活中是特别讨厌这种说法方式的,虽然知道这是某些外企的通用风格。

在那里翠花都不叫翠花叫Tracy,小红都不叫小红叫AMY,这都没啥,但你说话就不能好好说么?

你觉得这种文法不通、中英文夹杂的句子,是老外能听懂还是国人能听懂。

除了显摆下您喝过洋墨水,或者略懂洋文之外,还有啥作用么?木有,一毛钱也木有。

语言是一门沟通的艺术,不是装C的艺术,更不是炫技。——这是我这么多年走了大半个地球后总结出的结论。

其实留学生中确实有这种装C犯的,上课的时候会嫌弃其他国家同学的口音,轮到自己上台的时候呢,美剧的腔调非常浓厚,还会用各种华丽辞藻堆砌的长难句。

看起来非常有逼格,但就是听不懂,不光我听不懂,老师也听不懂,我们都不知道他想表达啥。

换句话讲,他光顾着衣冠楚楚、字正腔圆英美范,光顾着复杂句式凸显实力,把最重要的主题给忘了。

你今天干啥来的,想让大家接受一个什么样的观点懂你英语,你打算从哪几个方面去论证说服,最后你的总结又是啥?

统统木有。急的老师在一旁拼命提醒:“what do you wish to present?”(你到底想要表达啥子哦?)

为什么会是这样的情况呢?我想了又想,觉得这和我们一直以来的教育有关。

懂你英语

从小时候起,我们的语文老师都会特别推崇那些辞藻华丽、文笔优美的文章,先是大量的背诵这类的文章,现代文古文都有。

天,一提到这个就是我的噩梦,《滕王阁序》、《逍遥游》和《离骚》更是噩梦中的噩梦,动不动就是全文背诵。

我背东西都是先理解意思,然后按照那个意思去记,但这三篇又长生僻字又多,理解出的意思根本连贯不起来。

也不能说人家就不好,只是我太low了,理解不了大师的精髓。

《滕王阁序》开篇“ 豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接横庐。”押韵是押韵,但是我就是顺了很久。

《逍遥游》更吓人,很长很长,比黄果树瀑布还长,背着背着就容易走神,接着就开始自由发挥。

“北冥有鱼懂你英语:其实我是不会写文章的,其名为鲲,鲲之大,一锅炖不下来……”乌拉拉后面全凉了。

最怕最怕的就是《离骚》,通篇都不是人话啊,老师讲的时候每一句都夸优美,但我真的一句都不明白是啥意思。

顺带着连作者屈原都不喜欢了,就觉得这话痨真矫情,我是楚王也想让他跳河算了。

屈老师光简介都能让人看得云里雾里:屈原,姓芈,氏屈,名平,字原。——我一边默念,一边心里想“他特么到底叫啥?”

你以为人家是写诗的,但其实写诗只是副业,主业是巫师,是楚国的王族祭祀。

你一个跳大神的,串场子写首诗还写这么多,还让后人有感情的背诵全文,不光背下来还要每年吃粽子巩固一下,还有木有天理啊?

我记得学这篇的时候真的是背的死去活来,连偷懒都不行,因为我是课代表嘛,老师会让我给大家做表率。

有天晚上实在是不行了,心想要么学他跳汨罗江吧,于是拿块床单当披风,从床上跳到床下。

觉得挺好玩的就又来了一遍,一边背一边跳,丝毫没有注意到我妈帮打好了洗脚水端进来了。

她还没来得及叮嘱“到点了,好睡觉了”,只听duang的一声,水花四溅,粉红的塑料盆裂开了,我臀部卡在盆底,身上裹着床单,一脸懵逼的看着她……

懂你英语

学完大师们关于意境的描绘的骈文之后,老师就要教我们怎么写此类优美文章了。

怎么个优美法呢,主要集中在两点:1.抒情,大量的抒情;2.形容词,大量的形容词叠加。

比如“随着秋雨的来临,一幅满涂着喜悦丰收的色彩斑斓的秋日风情画,顿时展现在我们的眼前。”

再比如“风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天看雪,看这季节深深的暗影。”

句子美不美?当然美,老师们最喜欢这类范文拿到课上去读,但是说实话,我感受不到这种描写的美。

主要是我也写不出这种花式句型和花式形容词,每个字都认识,但是凑一起就不知道想表达啥。

当时我们班作文好的是郭小四深度爱好者,文风非常幻城非常小时代,老师跟同学都喜欢。

我不是很李姐,总觉得文字并没有能触动,还不如我枕头底下藏的《故事会》带感。

回过头来看,这种教法有好的地方,比如小孩子最大的问题是阅读量不够导致的词汇匮乏,尤其是形容词。

通过这方面训练可以得到提升,而且作文么都有字数限制,抒情和形容词堆砌可以最快的凑齐字数。

但它也有局限,比如特别应试,老师改卷子很快的,看作文只有十几秒的时间,俗称5到10秒阅读法,写的花里胡哨方便他们看到。

就好比是选美比赛,能展示的时间就那么短,服装当然越华丽越好,妆容越浓烈越突出。

最致命的局限则是把文字的功能性给忽略了,文字最主要的是内容传达到位,让人读了能明白意思懂你英语,方便执行或者是产生共鸣。

而不是说把简单的问题复杂化,云里雾里,不知所云,教师和学生们都不知道自己在干什么。

我那个时候因为讨厌煽情,作文分数一直一般,为此还自卑过,但等升了高中,读的书多了也有心得了就发现,其实大量的抒情和形容词描述是很低级的写法。

你用一百个字描述怎么怎么恐惧,都比不上采用其他手段烘托周围人的恐惧更能传达到位。

还有就是动词比形容词更具备良好的表意功能,尤其是在观察力和细节描写方面。

懂你英语

举个例子,阿城的《棋王》里写道“吃完以后,他把两只筷子吮净,拿水把饭盒冲满,先将上面一层油花吸净懂你英语,然后就带着安全到达彼岸的神色小口小口地呷。”

这段白描有华丽叙事和大量铺陈么,没有,但就是让人物形象跃然纸上。

会用动词的才是高手,记得我那个时候读过一篇文章标题叫《牧蛤蟆》,讲的是他抓到一只蛤蟆,想带回家,结果一路被蛤蟆遛的故事.

很多年之后文章细节我都忘了,但唯独对标题记忆犹新,试想一下,牧羊是咋牧的,蛤蟆就是那个牧法,是不是蛮好玩的。

还有一篇文章描述,讲遛狗结果狗太大主人撞树了,狗狗来了个反向行驶,然后主人就被狗从树上“揭”了下来。

这个揭字真的是精准又形象,一看就是对生活有观察跟体会的,你读到这个词,就忍不住会脑补出丰富画面,这才是文字的真正力量。

我的作文成绩是高中以后才慢慢变好的,因为那时不讲究煽情和修辞了,改讲议论文和逻辑,无病呻吟的那套就不管用了,要的是论据充分和逻辑清晰。

于是乎,小时候写作文分数很高的,到了高中就再也写不出有意思的了。

我中文条理的迅速提升,是在学习英文写作和GRE作文训练中,我学会了怎么表述复杂概念和论证,学会了如何做归纳总结,也学会了怎么梳理信息结构和提炼标题。

那时我才明白,修辞不是最重要的,你的内容和逻辑才是最重要的。

你要有自己的观点,不管怎么阐述都不能偏离这个方向,句子也不需要复杂的长难句,能表达精准到位就行。

因为写文章就是为了让人家更快更通俗的明白的,而不是说故弄玄虚,让人家愈加不明白的。

除此之外,真情实感最重要,我们公号每天更文,如果我胡编乱造肯定撑不了五六年,就是吹牛不上税我也吹不了那么久啊对不,那怎么办呢?

那不如就平常心,脚踏实地的写平凡的文章,平凡的就好像你刚经历过的日常一样。

我也有卡壳的时候,实在写不出来了,我就对自己说:“如果这件事不是写,而是跟别人在聊天,那我会怎么说,聊天怎么说的,那我现在就怎么写,就像和读者聊天一样。”

套路只是阶段性得人心,真诚才是平凡人的永恒。

就好像我以前老想着要暴富、要飞黄腾达要呼风唤雨,但这几年越加发现,那些除了能满足虚荣心之外,跟过得好不好没有什么关系。

简简单单、平平凡凡、脚踏实地的赚点小钱,一家人平平安安生活无忧就足够了,多了反倒是累赘,徒生烦恼。





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