成都新航道英语a level课程好不好：国际课程怎么选？成外AP课程中心专家谈国际高中“那些事儿”

随着成都国际化水平的提升，越来越多的家庭将目光投向国际教育，择校则成为了国际教育道路上的重要一步。普通高中和国际高中应该如何选择？丰富多彩的国际课程都有什么特点？如何选择适合自己的国际课程？。对“准留学生”来说，这些问题都至关重要。

成都老牌外国语名校——成都外国语学校被评为成都市国际教育窗口，而成都外国语学校AP课程中心自2009年创办以来，连续取得了美国加州理工、宾夕法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学、西北大学、加州伯克利和加拿大麦吉尔大学、滑铁卢大学等顶尖大学的录取，8届AP学子均已100%录入美、加名校。

6月27日，新浪四川对话成都外国语学校AP课程中心负责人汪宇恒老师，听从事国际教育多年的资深专家谈国际课程“那些事儿”，还原成外AP课程中心的真实学习生活，为学生和家长们择校提供建议。

成都外国语学校AP课程中心负责人 汪宇恒

Q：普通高中和国际高中有什么不同？

汪宇恒老师：如果是以本科出国留学为目的的话，普通高中和国际高中走的是完全不同的两条路。从近几年沿海城市和成都学生申请海外大学的数据来看，国际高中在各方面优势都已超过了普通高中。从申请过程来看，普通高中的学习目的、学习知识点和升学规划都和国际高中有很大差异。“准留学生”群体在普通高中里比较特别，和“高考党”不同，很难匹配普高的教学计划、课堂氛围和学习氛围，在学生申请海外名校时也会面临困难；而在国际班里，学生有共同的目标、明确的计划，学生之间也会有比较好的活动平台和资源，相同的东西会更多，这有利于申请海外名校和适应留学生活。

Q：未来要出国留学的学生，是选择普高还是国际高中？

汪宇恒老师：除了个别自学能力很强的顶尖学生，“准留学生”还是应该选择国际班、国际学校学习。因为大多数学生在海外名校申请方面，都需要成熟的环境去培养，需要专业人士进行指导，需要很长的时间完成大学要求的各种知识的学习，养成精英大学所要求具备的品质。可能有些“准留学生”家长觉得选择普高比较“省钱”、“省事儿”，但其实许多普高“准留学生”在高一下学期就开始“脱产”学习了，不再进行高考准备，学生的整个计划和后期两年中学到的内容，能够满足顶尖大学录取要求的，就缺失了很大一部分。所以我认为，准备本科进军海外名校的主流学生还是应该选择国际高中、国际课程班的。

Q：国际课程都有哪些？如何选择国际课程？

汪宇恒老师：目前开设最多的主流国际课程包括IBDP、a-level、AP还有加拿大方向的一些课程项目。这些主流的国际课程都有着严谨的教学体系，尤其是“文凭课程”，比如说IBDP、a-level，这些课程是可以拿到高中文凭。

然后，AP作为美国大学先修课程，有一定的难度，而且AP开设的科目比较广泛，所以即使是在美国，以英语为母语的高中生也并不是每一个人都可以选择AP课程。而构建一个完整的、文理兼修的AP教学体系，是一个比较漫长的过程，成外AP课程中心经历了约十年的时间，才构建起了目前文理兼修的、完整的AP课程教学体系。

成外AP课程中心目前开设了17门AP课，21门外方课。外方课当中有一些预备课程，也是为学生学习AP做准备的。所以学习AP是一个不太容易的过程，对学生的学习能力有较高要求，这也从另一个角度要求学校对生源要有严格的把控。

我个人认为这些国际课程没有什么好或者不好之分，主要是看学生比较适应、适合哪一种课程。例如，学生的留学目标很明确是英联邦国家的话，A-level是一个比较好的选择；学生的留学目标还不确定的话，IB和AP都是比较好的选择。但是据我了解，IB课程对于生源和师资上面都有很高的要求，对学生的写作能力、个人表达能力都要非常全面，大多数学生学习起来存在困难，要取得理想分数还是很不容易的。所以这三种课程各自有各自的特点，我觉得家长不仅要了解课程情况，还要了解课程的主办方、管理方、学校师资、学生和家长的口碑等方方面面，再来看孩子适合哪一个课程。这些通用的国际课程，在中国的很多高中都有开办，我觉得家长们还可以走出成都，去省外看一看，了解当地的国际课程和国际学校办学情况，也对于选择国际学校和国际课程会有帮助。

Q：成都外国语学校AP课程中心情况如何？

汪宇恒老师：成都外国语学校AP课程中心开办近10年，开设了17门AP课和21门外方课。AP课程中心从2009年开始招收第一批学生，2011年开始有毕业生，到现在已经有八届毕业生，海外名校录取成绩是斐然的。

从2014年开始，成外AP课程中心学子被西北大学录取，2015年有了第一个全成都市国际课程中心被藤校——布朗大学录取的学生；在同年，也有学生被加州伯克利大学录取；2016年，AP课程中心又出了美国藤校——宾夕法尼亚大学的录取，且同年，还有同一个班三个学生被加州伯克利大学录取；2017年，AP课程中心申请结果再创辉煌，甚至在西南地区都非常瞩目，有了第一位被加州理工大学录取的学生，加州理工大学每年在中国只录取5到6个学生，这样的成果让许多北上广深的国际学校纷纷致电“取经”。

今年，成外AP课程中心的录取成绩再创新高，可谓全面开花，基本上学生offer遍及北美名校。如约翰霍普金斯大学、圣母大学、卡耐基梅隆大学，还有顶尖的文理学院波莫纳学院等。值得一提的是成都新航道英语a level课程好不好，所有毕业生中有70%的学生进入北美top50的名校。

出口成绩和入口息息相关，所以我们一直以来要求学生入口的中考成绩要高于终点线20分，今年提高到了30分，我们相信通过把好入口关，不断加强管理和教学水平，今后还会取得更好的成果。

成都外国语学校AP课程中心

Q：成外AP课程中心目前的学生情况如何？多少人一个班？

汪宇恒老师：我们目前是30人一个班，最多不超过35个人，每一个年级有三个班。之前按学生入学成绩分为1、2、3班，1班是高起点班，2班是进阶班，3班就是平行班。但今年我们取消了平行班，将班级设置升级为2个高起点班，1个进阶班。这样升级的目的是希望到AP中心的学生能迅速地进入国际课程的学习，毕竟相对美国高中的四年成都新航道英语a level课程好不好：国际课程怎么选？成外AP课程中心专家谈国际高中“那些事儿”，我们中国学生其实只有两年的时间，他们高二下期就要开始进行大学申请，所以学习压力是非常的大，自然我们对学生入口的要求就必须提升。

成都外国语学校AP课程中心的课堂

Q：学校的师资水平如何？

汪宇恒老师：目前学校现在有15名外教，包括学术校长，还有一名外籍升学指导老师，这些外教全部负责教授外方学科。成外AP课程中心没有双语老师，是全英文的教学环境。其实在国际课程的教育中，外教是很重要的，能够把教学做好的外教不仅对于学生在大学申请方面，也在学生的学科知识的学习上、学生进入美国大学以后也有很大的帮助。AP课程中心的外教团队从09年开始，就是由狄邦教育的专业团队来进行招聘和管理的，有一个非常成熟和规范的过程——每年1月招聘，3月确定招聘结果，5月外教到岗培训成都新航道英语a level课程好不好，8月正式上岗。

所以，我们的外教聘用是一个非常严谨、非常正式的过程，外教的教学资质、教学经验都是基础，我们更多看重外教的教学水平，能够把学生的潜力挖掘的到什么样的程度，能够在教学上有什么样的想法。因为负责招聘的狄邦教育在全国有20多个国际课程中心，合作学校包括人大附中、南京外国语学校、深圳外国语学校等名校，外教资源是相通的，这也能让AP中心享用到更多更加优秀的教师。

成都外国语学校AP课程中心的老师们

Q：成外的AP课程中心有何优势和亮点？

汪宇恒老师：成外AP课程中心的一大优势就是外方课、AP课开的多，科目很全面。我们除了开设常规的、中国学生擅长的数理课程，比如微积分、物理、经济学、统计学，还开设了很多人文类的课程，比如世界史、美术史、人文地理、心理学，学校还开设了一些像生物这样的在其他课程中心很难开设的课程，我们会给学生更多的学科学习上面的选择。

其次，我们对于学生的管理也是非常严格的。我们在每学期结束时都设置了学术要求，没有能够达到相应的学术要求的学生会进入Academic probation（学术监察制度），班主任、学科老师、学术校长都会给与更多督促和关照，会要求学生进行查漏补缺，如果一段时间后还是达不到要求，就会面临降级、降班、转走的情况。我们对学术学习的要求是非常过硬的，每年也会有学生达不到要求从而降级、降班、甚至转走。而这也贯彻了我们对于国际课程班的管理的观念：就是到国际课程班来绝对不是来混的。对学生的严格管理，为的是学生进入美国大学后，能够持续学习、适应生活。所以我们教学和管理的目标是真正的“培养人”，而不只是追求一个录取结果。

Q：AP课程中心的学习环境如何？

汪宇恒老师：成外AP课程中心的班风和学风是相当好的。我们高起点班的学生高一第一次托福考试，不少学生拿到了110分以上的好成绩，班级平均分也在90分以上，同学之间在学习上你追我赶的氛围是很重的成都新航道英语a level课程好不好，这一点我也很欣慰。

另外，成外AP课程中心能够提供给学生的活动资源也是非常丰富的，课程中心有20多个学生社团，涵盖了学生活动的方方面面，慈善类、体育类、电影社、报刊杂志、商科学生的商社，形形色色，种种都有。学生可以在这些社团当中选择他们想要去参加的活动，就目前来看我们的学生是有很强的自主性，会根据自己的情况不断创建新的社团。此外我们还有各种各样的大型活动，比如圣诞晚会、微电影大赛等都有机会让学生自己来主持操办，通过这种方式锻炼学生的领导能力和组织能力，让学生发现自己的潜力和梦想。

成都外国语学校AP课程中心