你的位置： 首页 > 英语口语学习

中职英语教材电子版：中职英语课堂教学中英语核心素养的渗透研究

2022-05-19 11:17:32 | 人围观 | 评论:


我国教育对于人才提出了更高的要求，因此，学校的教学目的同样也发生了相应的改变，以立德树人为根本目标，对于学生的核心素养提出了更高层次的要求。各个科目的学习教育过程中，应当潜移默化渗透核心素养的培养。

学生在学习过程中应当自主发挥能动性中职英语教材电子版：中职英语课堂教学中英语核心素养的渗透研究，更加积极自主地面对理论知识的学习，主动记忆背诵单词，学习语法，了解句型，运用英语基本单词与同学或他人进行沟通交流，加深对于英语的应用。本文就中职课堂教学中英语核心素养的滲透研究进行深度分析，希望有所帮助。

中职英语课堂教学中英语核心素养的渗透研究

１.多样化的教学手段提高学生对于英语学习兴趣

中职学生由于英语基础较弱，在学习过程中往往觉得力不从心，无法找到真正的窍门。对于英语的学习也无法提起兴趣。而传统灌输式的教学模式也使得中职生无法在课堂上有效发挥自主学习能力以及积极性，对于英语到理论知识进行自主摄取，只能被动地接收英语理论知识。

课堂的主体应当是学生而不是教师，大部分的时间也应当交还给学生。教师在课堂仅仅起引导引领的作用，让学生不盲从老师，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖性。当学生面临困难或者行驶方向不对时，教师应当给予正确的建议将他们拉回航道。

教师在进行理论知识教学的过程中，可以通过做游戏或者是将理论知识与多媒体相结合，以更加直观的方式给予学生更深刻的印象。例如，教师可以在课堂上为同学们播放一段视频，并将其中的对话提炼出来形成课堂内容，让同学们进行角色扮演并进行情景演绎，如此能够有效地加深同学们对于英语在现实生活当中的应用，同时还能有效提高同学们的英语基础理论知识以及口语锻炼，一举多得。

多样化的教学模式能够有效地激发学生对于理论知识学习的积极性，使同学们更加有效地参与到课堂活动中来，提升同学们的课堂注意力。从而有效地加深同学们对于英语学习的兴趣。

2.有效引导，养成良好的学习习惯

中职生英语成绩无法得到有效提高到绝大部分中职英语教材电子版，原因在于在之前的学习过程中并没有养成良好的学习习惯，使得他们在学习过程中更加费劲，即使做出了许多的改变以及努力，也无法得到理想的成绩。

教师在进行教育教学的过程中，应当潜移默化地为同学们制定相应的学习计划。让同学们在一步一步完成目标的同时，养成良好的学习习惯，形成属于自己的一套学习方式，在无形中帮助学生有效成长。例如，教师在上课之前可以为同学们布置相应的预习工作，让同学们通过网上信息搜索，查阅资料或者询问他人的方式，对于课堂上所需要涉及的理论知识进行提前了解。

这样不仅能够有效地提高同学们对于理论知识的掌握情况，同时还能锻炼同学们的信息搜集能力以及处理资料的能力。在课堂上，教师可以让同学们将自己所搜集的资料进行展示，有效地锻炼同学们演讲能力以及分析分享信息的能力。课堂上的主体是学生，学生进行一定到分享之后由教师进行整合并引导同学们回归课本，进行理论知识的学习对于学生有疑问，没有弄懂的地方给予回应，有效利用课堂时间进行充分互动。

在课下中职英语教材电子版，教师可以为同学们布置相应的学习任务，让同学们既能够在掌握理论知识的情况下巩固所学知识又能加深同学们的课堂学习成果。教师有意识地引导能有效简化学生到学习过程，让学生能够更加高效地重复性地学习理论知识。学生在进行理论知识学习的过程中，不仅进行了自主能力的锻炼，同时还进行了有意识的探究中职英语教材电子版，只有在充分思考问题的前提下才能有效提出问题。

3.锻炼学生思维能力，培养学生的核心素养

英语学习中，阅读与写作一直是中职生的困难所在，阅读与写作的基础都是单词，所以中职生必不可少地一定要进行单词的记忆与背诵，而如何进行单词的记忆与背诵又有不同的说法。死记硬背必然是最为吃力且低效的方式，形象记忆法能有效地将图片与单词相结合，加深同学们对于单词到联想，词根词缀记忆法是以一个单词为词根进行前缀后缀的叠加，是记忆一类单词的有效方法。

不同的同学必然适应不同的方式，不同的方式必然有不同的效果，如何找出属于自己最有效的记忆单词的方式，需要同学们不断地摸索与尝试。英语阅读的选择应当从阅读出发，从写作手法以及写作思路出发，寻着根本而不是应当以阅读问题为着手点，仅针对问题进行解读。教师在进行阅读理解。教育教学的时候应当从根本出发，让同学们掌握真正的解题思路以及方式，锻炼学生的思维模式，让学生掌握一类题的解决方式，而不是仅针对个别问题进行解答。

英语写作同样如此，它是表达自身情感以及叙述自身故事的输出口。写作的锻炼不仅锻炼的是学生的写作能力，同样也锻炼学生的逻辑思维清晰程度，只有思维清晰才能够有条有理地将事情叙述完整，叙述明白。教师在进行英语作文讲述的过程中，应当在拓展学生语法以及句型，为同学们讲述相应的写作技巧以及叙述方式，不应当局限于应试教育，而应当更加发散，让学生真正掌握写作方法，具有写作能力。

核心素养的有效培养，是为了让同学们能够更加适应社会生存，推动社会进步，国家发展，因此必然在学习过程中需要同学们掌握相应的学习技能以及生存技能。理论知识的学习是同学们学习技能的获取，而自主学习能力，自我控制能力，与他人之间的沟通，交际能力以及信息搜寻能力等等，是同学们在踏入社会之后，形成社会生存能力，帮助自身成长的必要素养。英语的学习固然在于打基础，建高楼，同样也在潜移默化地不断培养学生各方面综合素质，有效提高学生思维能力。

中职英语教材电子版