2022-05-21 16:12:45 | 人围观 | 评论:
传授方法很简单，学生掌握并养成习惯却很难。
10月17号教我们家三年级丫头，用拼读拼写法记单词，她学会了。学会是指知道怎么操作：如何把读音拼出来，如何根据发音边读边写出单词。然后叮嘱她每天选5-7个单词，用这套方法记课本上的单词，她说好。
然而，上周末听写检查，她没有全对，错了三个单词，并且错得比较离谱：比如write，如果用读音拼写是不会错成wrot的宝贝英语单词怎么拼：陪三年级宝宝养成记单词的好方法·第一周，要么是她发音记得不准，要么写的时候不用心，没有用拼读法。
怎么办呢？
她不在我身边，我每天叮嘱她记单词她答应得好好的，她没做到，不怪她。三年级了还像个宝宝似的，经常前一秒做作业做得挺认真，下一秒出去上个厕所，就忘了要回来，出去一找，发现她在干别的事：玩玩具、听大人讲话、看电视，或吃东西。也就是出去上个厕所，因为这些事注意力被吸引，就忘记了要回去写作业。你提醒她，她就恍然大悟“哦”，然后马上跑去写作业。这样迷糊的宝宝，期望她每天自己安排好时间，记几个单词是不可能的哦！
因为她对学习没有强烈的渴望，所以任何事情都可以分散她的注意力，阻碍她的学习。所以需要大人陪一段路，引导她养成好的习惯，提高思考能力。
我是这样做的
和她约好每天晚上8点钟，我带她记几个单词。
周一
我们先记的她听写写错的单词write、are：先问她怎么读，然后叫她拼读，然后拼写出来。隔着屏幕，耐心等待。她写出来后，再问她“那你为什么之前会把write写出wrot了，把are写出arm了”，她不做声，隔着屏幕，看得出来她知道错了。如果严格使用“根据读音写单词”这个方法来写单词，这种错误是不会发生的。
然后学了三个新单词speak，read，think。这些单词都来自她的英语书。
第一步：她要想一会儿才读出来，且明显不自信
所以她在学校可能没重视读单词，没有牢牢记住发音，还有重视单词的写法。
第二步：于是我就带她把这些单词读了几遍，让她熟悉发音
她跟读声音很大宝贝英语单词怎么拼，情绪也很开心宝贝英语单词怎么拼，像唱歌似的。所以要利用这点宝贝英语单词怎么拼，经常带她多读，或布置固定的读英语打卡任务。
第三步：然后让她自己实践方法
按照我教的拼读拼写法去把发音拼出来，看拼出来的音和发音是否吻合，然后分类，每个音对应哪些写法。然后边读边写几次。这个过程，她很配合，但是很慢。需要长期坚持直到熟练。
第四步：最后我们把上面五个单词听写了下，她全对。
虽然是瞬时记忆，但学完然后听写是很有必要的。
周二
我们主要学新单词：listen、speak、read、write、look，以及以下对话中的单词
-What's your name?
-My name is GOGO.
周三
我们还是主要学新单词：apple、bed、cat、dog、egg，以及以下对话中的单词：
-What's this?
-This is my apple.
方法都是一样：先熟悉发音，再把发音拼出来，再根据发音边读边写记单词。关键是练习。然后计划待会8点钟和她约15分钟，把以上所有单词听写检查。
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