如何练听力英语：英语听力怎么练？

很多专家、老师都建议，英文听力要进步，就是要“多听”，于是大家卯起来猛听广播、MP3。可是，无法抓住语音变化的原则，再怎么努力，只要单字一重组，换个速度或口音稍稍不同的讲者，马上又遇到听力卡关的挑战。

就好比不同学科有不同的授课方式，英听也有其专属的训练方式。“其实，听力长在嘴巴上，”补教界人气名师、英听畅销书《说出好听力》的作者赵御筌，一语打破大众对听力的迷思。赵御筌解释，人的耳朵在听音瞬间能立即辨识的，一定是跟自己认知的发音最接近，因此要听得懂，一定要先说得标准。“辨音、跟读和录音对比，非常重要，”她强调。

具有美国威斯康辛大学麦迪逊分校应用语言学硕士背景的赵御筌，钻研发音颇有心得，善于比对英文、中文与台语发音上的异同，因此在解析语音时，经常使用学生原有的母语来做联想和延伸，帮助学生一开口发音就到位，听力无障碍。赵御筌从丰富的教学经验中综整出学生最容易“卡关”的三大英听弱点，并提供解方。

卡关1讲好快，听不懂外国人的腔调

明明背过的单字，美国人一念出来如何练听力英语，感觉还是很陌生。如果你也有这种困扰，首先一定要厘清：“要听懂英文，『狂背单字』并不是破关绝招，”赵御筌指出，所谓的“唸太快”，不单纯是物理运作的事实，更多是心理认知上的“不熟悉”。

不熟悉来自“认知错误”与“练习量不足”。认知错误的意思是，单音或一组词若唸错（包括重音放错音节）如何练听力英语，那么在速度快与压力大之下，根本很难辨音。唸错，几乎就是听错的保证。因此练听力要“化繁为简”，想听懂全文，首先要搞定单音，再来才是单句。

当单音与单词都能稳定正确发音后，听外师发音的句子就可以特别留意“连音现象”。“连音”是为了沟通效率与加快说话速度时的自然现象，不妨把连起来的单字看成“一串音的连续排列”，而不是粒粒分明的单字。连音之后产生的音变现象，也是常见、不容易克服的听力障碍。好比“get up”连音后，原来的[t]前后被元音包夹，连在一起唸就会变音成类似[d]的音[d]，读成[gεdΛp]。

解方：在YouTube上搜寻关键字“Teacher Melanie”，这个频道是很实用的免费发音与听力练习资源，每支短片约为三至六分钟长，全程讲解虽为英文，但浅显易懂，是有效的跟读练习。

卡关2字汇量不足如何练听力英语：英语听力怎么练？，看得懂但听不懂

背愈多，忘愈快，眼睛会认但耳朵不会听，是多数英语学习者的困境。

解方：赵御筌推荐大家一个既能轻松复习单字，又能同步练习听力的方法：将每日所学单字，利用在线有声字典确认发音，跟读几次后，自己录音。

录音的方式为一次中文，两次英文，如：“修复→repair→repair”。先录中文再录英文的用意是，下次复习听到中文时，可回溯“修复”的英文怎么说。想不起来时，音档接着唸出“repair”，听到有记忆后，跟着第二次英文复读。这样不仅能让听说合为一体，听的同时，单字的构成字母也会随对应的声音同步浮现，顺便练拼字。

此外，也可以善用发音准确的网络辞典。搜寻以下关键字“free dictionary”（英式、美式发音皆有）；“cdict”（有中英文解释对照、名句参照，简明易懂）；“词酷”（能编辑个人单字本，与在线设定查阅过的单字音档连续播放）。

卡关3对话一长，就抓不到重点

如果单字是房子里的一件家具，文法就是房子的钢架。抓到哪些是重点字、哪些是可有可无的补述单位，是掌握短文理解的关键。赵御筌强调，文法概念清晰如何练听力英语，对听力很有帮助。因为句子的时态和语态稍做变化，句意就大不相同。而助动词、be动词，或字尾常被消音的-ed，对不熟悉文法的学生来说很容易漏听，或听到了却浑然不觉那会影响句意。

解方：平时多朗读书上的句子，边读边试着在书本上圈出句子中的主词、动词和受词。常做此练习，辅以动手书写基本句型，再慌乱，也能掌握句意的七八分。

除了课本、市面上的广播教材，赵御筌表示，现在的动画如《海底总动员》、《冰雪奇缘》，角色的发音口型都非常逼真，也是练习听力的“好玩”资源。建议学生把喜欢的动画多看几次，观察人物发音口型，或看流行歌曲的MV，也有同样的功效。

喜爱电玩的赵御筌认为，偶尔玩优质电玩，如英文版的魔兽、暗黑破坏神，也可以激发与延续学习的热忱，听得懂就能破关，孩子可以很实际的感受到英文的用武之地。

会考英听解题技巧

题型1：辨识句意

听完一个句子，从题本上3张图片中找出对应的图。这种题型的句子单纯，所以图片里的“物件”与“动作”会是准备的重点。譬如3张图片都有女孩，都穿着外套，只有一人戴眼镜。建议学生利用音档播放前的几秒空档，试着在心里用英文描述这3张图片的“共同点”，如“The girl is wearing a coat.”。有余力再想另一张图的不同处“The girl is wearing glasses.”。这样不管音档唸哪一张，都能提高反应速度。

题型2：基本问答

题本上已印好3个句子的选项，音档会播出一个问句，学生再选出适合的回答。建议平日练习时，把重点放在预览分析每个选项上，快速读完句子后，马上在选项后方写出可配对的问句。例如：选项A为“She's talking to the teacher.”，造句可能为“What is the girl doing?”每题若有3个选项，就能把1题当3题练。这能有效帮助学生推理与整合文法句意之间的对应关系。

题型3：言谈理解

这是会考听力最难的部分，因为短文的问句没有打印在题本上，学生不知道答案“藏在哪里”，要听完全文（约4个句子），才会知道问题是什么。即便如此，仍可利用选项透露出的讯息来预测聆听的重点。好比选项列出不同的时间，要听的重点就应该跟时间有关。如果选项是场所名称，如：restaurant、department store，可在心里联想与这些场域有关的单字或对话，好比点餐或买衣服、试尺寸等。听第一次之前先预览过选项，对短文有大致的猜测，就算听完来不及找出答案，也能印证自己猜测的方向是否正确，第二次就能有效抓住答案的关键句。

免费英听app

Little Fox（iOS）

全英文界面，适合略懂英文的家长陪同孩子第一次使用，或是高年级以上的学生自学使用。有超过2,000个迷你故事与英文歌曲可听；有字幕功能，并附阅读测验。故事与歌曲难度有分级。

alphabet-abc（iOS）

英文、日文界面。以训练字母辨识为主，其设计概念颇符合第二语言学习理论（SLA）。学生除了能用眼辨认字母，也能听出字母单独发音及含于单字中的读音差别。